8. Допустим, что Вам  предлагают другую  работу в рамках ансамбля «Благовест». При каких условиях Вы бы на это согласились? Можете дать один или два варианта ответа: 
1) Если предложат намного более высокую зарплату. 
2) Если другая работа будет более творческой, интересней, чем нынешняя. 
3) Если новая работа даст мне больше самостоятельности. 
4) Если это очень нужно для организации. 
5) При всех случаях я предпочел (предпочла) бы остаться на той работе, к которой привык (привыкла).

6) Другое (что именно?)_____________________________________________. 

  9. Попробуйте определить, что для Вас  означает Ваш заработок?  Можете дать один  или два варианта  ответа: 
1) Плата за время и усилия, потраченные на выполнение работы. 
2) Это, прежде всего, плата за мои знания, квалификацию. 
3) Оплата за мой трудовой вклад в общие результаты деятельности организации. 
4) Мне нужен гарантированный заработок - пусть небольшой, но чтобы он был. 
5) Какой бы он ни был, я его заработал(а) сам(а). 
6) Другое (что именно?)_____________________________________________.

  10. Как Вы относитесь  к перечисленным  ниже источникам  дохода? Дайте ответ  по каждой строке: поставьте значок «*» в той колонке каждой из строк, которая больше всего соответствует Вашему мнению.

  11. На каких принципах, по-вашему, должны строиться отношения между работником и организацией? Дайте только один ответ: 
1) Работник должен относиться к организации, как к своему дому, отдавать ей все и вместе переживать трудности и подъемы. Организация должна соответственно оценивать преданность и труд работника. 
2) Работник продает организации свой труд и, если ему не дают хорошую цену, он вправе найти другого покупателя. 
3) Работник приходит в организацию для самореализации и относится к ней, как к месту реализации своих способностей. Организация должна обеспечивать работнику такую возможность, извлекать из этого выгоду для себя и на этой основе развиваться. 
4) Работник тратит на организацию свои силы, а организация должна взамен гарантировать ему зарплату и социальные блага. 
5) Другое (что именно?)_____________________________________________.

  12. Как Вы считаете, почему в процессе  работы люди проявляют  инициативу, вносят  различные предложения?  Можете дать один  или два варианта  ответа: 
1) Чувствуют особую ответственность за свою работу. 
2) Из-за стремления реализовать свои знания и опыт, выйти за установленные работой рамки, 
3) Чаще всего из-за желания улучшить работу своей организации. 
4) Просто хотят «выделиться» или завоевать расположение начальства. 
5) Хотят заработать, поскольку всякая полезная инициатива должна вознаграждаться. 
6) Другое (что именно?)_____________________________________________.

  13. Какое суждение  о коллективной  работе Вам ближе?  Можете дать один  или два варианта  ответа:  
1) «Коллектив для меня очень важен, одному хороших результатов не добиться». 
2) «Предпочитаю работать автономно, но чувствую себя так же хорошо, когда работаю вместе с интересными людьми». 
3) «Мне нужна свобода действий, а коллектив чаще всего эту свободу ограничивает». 
4) «Можно работать и в коллективе, но платить должны по личным результатам». 
5) «Мне нравится работать в коллективе, так как там я среди своих». 
6) «Другое (что именно?)___________________________________________».

  14. Представьте себе, что у Вас появилась  возможность стать совладельцем ансамбля «Благовест». Воспользуетесь ли Вы этой возможностью? Можете дать один или два варианта ответа: 
1) Да, так как я смогу участвовать в управлении организацией. 
2) Да, потому что это может увеличить мой доход. 
3) Да, так как настоящий работник должен быть совладельцем. 
4) Вряд ли - на заработке это не скажется, участие в управлении меня не интересует, а работе это помешает. 
5) Нет, не нужны мне лишние заботы. 
6) Другое (что именно?)______________________________________________.

  15. Представьте, пожалуйста, что Вы сейчас  ищете работу. Вам  предлагают несколько  работ. Какую из  них Вы выберете? Можете дать один  или два варианта  ответа: 
1) Наиболее интересную, творческую. 
2) Наиболее самостоятельную, независимую. 
3) За которую больше платят. 
4) Чтобы за не слишком большие деньги не требовалось особенно «надрываться». 
5) Не могу представить, что я уйду из нашей организации. 
6) Другое (что именно?)______________________________________________.

  16. Что Вы, прежде  всего, учитываете, когда оцениваете успехи другого артиста в ансамбле «Благовест»? Можете дать один или два варианта ответа: 
1) Его зарплату, доходы, материальное положение. 
2) Уровень его профессионализма, квалификации. 
3) Насколько хорошо он «устроился». 
4) Насколько его уважают в организации. 
5) Насколько он самостоятелен, независим. 
6) Другое (что именно?)______________________________________________.

  17. Если положение  в ансамбле «Благовест» ухудшится, на какие перемены в Вашей работе и положении Вы согласитесь ради того, чтобы остаться на работе? Можете дать сколько угодно ответов: 
1) Освоить новую профессию. 
2) Работать неполный рабочий день или перейти на менее квалифицированную работу и меньше получать. 
3) Перейти на менее удобный режим работы. 
4) Работать более интенсивно. 
5) Соглашусь просто терпеть, потому что деваться некуда. 
6) Другое (что именно?) ______________________________________________. 
7) Скорее всего я просто уйду из этой организации.

  18.1. Если Вы - РУКОВОДИТЕЛЬ, то что Вас привлекает, прежде всего,  в этом положении? Можете дать один или два варианта ответа: 
1) Возможность принимать самостоятельные, ответственные решения. 
2) Возможность принести наибольшую пользу организации. 
3) Высокий уровень оплаты. 
4) Возможность организовывать работу других людей. 
5) Возможность наилучшим образом применить свои знания и умения. 
6) Другое (что именно?)______________________________________________. 
7) Ничего особенно не привлекает, за положение руководителя не держусь.

  18.2. Если Вы НЕ ЯВЛЯЕТЕСЬ  РУКОВОДИТЕЛЕМ, то  хотели бы Вы им стать? Можете дать один или два варианта ответа: 
1) Да, поскольку это даст возможность принимать самостоятельные, ответственные решения. 
2) Не против, если это нужно для пользы дела. 
3) Да, так как при этом я смогу лучше применить свои знания и умения. 
4) Да, если это будет должным образом оплачиваться.  
5) Нет, профессионал может отвечать только за самого себя. 
6) Нет, руководство меня не привлекает, а хорошо заработать я могу и на своем месте. 
7) Да, чем я хуже других? 
8) Нет, это слишком большая нагрузка для меня. 
9) Другое (что именно?)______________________________________________.

Приложение 2

Таблица идентификации типов трудовой мотивации  по ответам респондентов

    Обозначение кодов: ЛЮ – люмпенизированный тип; ИН – инструментальный тип; ПР –  профессиональный тип; ПА – патриотический тип; ХО – хозяйский тип.

    Обработка результатов проводится в два  этапа.

    На  первом этапе обрабатывается каждая заполненная анкета и производится расчет индивидуального мотивационного профиля опрашиваемого.

    В результате таблица на анкете дополнится индексами и рангами и примет, например, такой вид (расчет индивидуального мотивационного профиля респондента N 3):

    Ответов – 24

 На  втором этапе производится статистическая обработка ответов.

      Нужно просуммировать  индексы  каждого типа мотивации по  всем анкетам и разделить результат  на количество анкет в группе. Мы  получим средний по группе  индекс данного типа мотивации.

    Шаг 2.  Нужно подсчитать, в скольких анкетах каждый тип мотивации  имеет ранг 1. Полученные числа разделить  на количество анкет.

    Шаг 3. Нужно подсчитать, в скольких анкетах  каждый тип мотивации имеет ранг 1 или 2. Полученные числа нужно также разделить на количество анкет.

    В результате второго и третьего шагов мы получили структуру преобладающих типов мотивации. Средние индексы мотивации по группе или средние ранги мотивационных типов показывают, какие типы форм стимулирования применимы, нейтральны или запрещены для данной группы. Результат последнего расчета показывает, какие типы мотивации не являются доминирующими (они находятся на втором месте, но зато встречаются часто) и могут проявиться при неадекватном стимулировании.