Подвижные игры

ЮжноУральский Профессиональный институт 
 
 
 
 
 
 
 

Реферат по физической культуре за 3 семестр

Подвижные игры. 
 
 
 
 

                                                                                                                                      

                                                                                                                                        Выполнила: Каримова Оля

студент 2 курса  Д-1-07

Факультет дизайна  и рекламы

Кафедра: дизайн среды

Проверил: Туманов  В. А. 
 
 
 

Челябинск

2009 
 

Введение.

Существует огромное количество игр, но подвижные игры могут  заинтересовать не только детей, но и  взрослых. В этом реферате я поясню разнообразие игр, выбор велик. Рассмотрим каждую игру в отдельности, также  выясним, чем отличается спортивная игра от подвижной. Что это такое?  Классификация подвижных игр: игры-сцеплялки, игры на реакцию, игры-перетягивания, догонялки, поисковые игры, спортивные игры, игры с мячом, игры на меткость, игры на воде, прыгательные игры. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Определение.

Подвижные игры (ПИ) это игры направленные на общефизическое развитие детей и подростков. 

Детство немыслимо  без игры. Подвижная  игра – способ трансформации детской энергии  в навыки, которые пригодятся ему  во взрослой жизни.

Сложные и разнообразные  движения игровой деятельности вовлекают  в работу все мышечные группы, способствуя  развитию опорно-двигательного аппарата, нормальному росту, укреплению различных  функций и систем организма и  формированию здоровой осанки.

Индивидуальные ПИ вырабатывают у детей также бойцовский характер, упорство, здоровое желание  быть лучше других, развивают лидерские  качества. Групповые учат сплоченности, товариществу, взаимовыручке. Так как  для большинства ПИ необходимо достаточно большое количество играющих, то игровой  процесс, кроме следования правилам игры как таковой, включает в себя и постоянное общение со сверстниками, а значит, создаются благоприятные  условия для успешной социальной адаптации формирующейся личности в будущем.

Кроме того, что ПИ оказывают всесторонне развивающее  воздействие на организм, они еще  и очень увлекательны и разнообразны по содержанию. Если надоедает одна игра, всегда на выбор есть еще множество  других. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Что это такое?

Нередко взрослые люди недоумевают: откуда у детей столько  энергии и жажды деятельности? Как они могут бегать и скакать  дни напролет?

Все закономерно. Самой  Природой заложено в детей такое  поведение. Ребенок познает мир, развивается, организм растет, укрепляются  мышцы, нарабатываются двигательные навыки и рефлексы. Достичь этого сидя на одном месте невозможно. Потому сами дети выбрали для себя наиболее физиологичный способ достижения этой цели -  подвижные игры.

Присмотритесь, редко  можно застать детей спокойно сидящими на лавочках с книжками –  они предпочитают бегать, прыгать, шумно  играть. Сознание ребенка нацелено на движение. Но просто бегать и прыгать, естественно скучно, потому вокруг них сформировались определенные правила, и просто двигательная активность переросла  в игру.

У разных народов  мира есть свои уникальные игры, не похожие  на игры остальных народов, но есть и универсальные игры, хорошо известные  детям всего мира.

Дети, чаще всего  сами являются авторами игр. Буквально  все - исторические факторы, география  региона, особенности национальной культуры и быта, религия, общественные отношения и пр. может стать  темой и сюжетом для игры.

Движение это жизнь. А для детей это еще и  основа будущего здоровья.

Игра для взрослых и игра для детей совершенно разные вещи. И если для взрослых это  чаще всего хобби или развлечение  и отдых после работы, то для  ребенка игра намного более важна.

В младшем возрасте это практически единственно  занятие, доступное ребенку. Играя  с малышом, взрослые "рассказывают" ему о мире. К примеру: "Дай  мне красный шар, - просят ребенка. И тот должен среди игрушек  выбрать именно шар, и именно красный, показывая взрослому, что он уже  что-то умеет и чего-то достиг. Взрослея информации становиться больше, она  усложняется, и вместе с ней усложняются  игры. Бег, лазание, катание с горок, прыжки и прочее – характерный  набор "уличных" игр для детского сада. По мере взросления ребенка к  просто бегу или просто прыжкам добавляются  правила и сам процесс становиться  более осмысленным. Появляются ограничения, условия, делающие занятия более  интересными и захватывающими. В  подростковом возрасте на первый план выходит соперничество: кто дальше, кто больше, кто сильнее, быстрее  и т.д. Так же появляется стимул и  простор для творчества – не всегда для любимых игр можно найти  инвентарь в магазине, а иногда такового и нет вовсе в продаже, и он делается своими руками. Говоря о подвижных играх, мы будем рассматривать игры для категории от 7-8 лет и выше. То есть, по существу о подростковых. В таких играх правила обычно уже четко развиты, а сами играющие достаточно сознательны для их соблюдения. Для тех читателей, кого интересуют игры для детей дошкольного возраста, в конце статьи мы приведем все необходимые ссылки.

Игры различных  народов несут в себе черты  национальной культуры и традиций. И некоторые составляющие жизни  взрослой (такие, как охота, животноводство и пр.) нашли свое отражение в  их правилах. В статье приведены  правила игр различных регионов и областей, ранее входивших в  состав СССР и других народов мира.

Несмотря на то, что  инвентарь для ряда нижеописанных  игр географически уникален, при  желании дети других регионов сами смогут заменить подручными аналогами. Например, оленьи рога в игре "Охота  на оленей" несложно сделать из веток  и т.д.

Практически все  взрослые люди играли в те или иные игры, правила которых приведены  ниже. Но память хранит общие черты, сам факт присутствия тои или иной игры в детстве. И, читая эту статью Вы, возможно, будете поражены, тому как много можно незаметно забыть. 
 
 
 

Классификация подвижных игр.

Существует несколько  классификаций подвижных игр. Традиционно  игры различают по  наличию/отсутствию инвентаря, по количеству участников, по степени интенсивности и специфики  физической подготовки, наличию/отсутствию ведущего, месту проведения (двор, комната, водоем), по элементам разметки пространства, по системе подсчета очков, по игровым  прелюдиям и наказанию, по общему сюжету и т.д. В данной статье мы разобьем сходные по каким-либо признакам  игры на следующие основные категории.

Игры-сцеплялки. Игры, в которых присутствует специфическое  построение, сохраняющееся на протяжении всего игрового процесса.

Игры на реакцию.

Игры-перетягивания. Силовые игры, общей целью которых  является необходимость перетянуть противника определенным образом.

Догонялки. Всевозможные игры с общей игровой механикой  – водящему (или водящим) необходимо осалить (коснуться) убегающих игроков  и игры эстафеты.

Поисковые игры. Игры, игровой процесс которых построен на поиске участников или предметов.

Спортивные игры. Игры по мотивам популярных игровых  видов спорта: футбола, хоккея и т.д.

Игры с мячом. Мяч  – атрибут множества игр. Наиболее яркие их представители выделены в статье в отдельную группу.

Игры на меткость. Различные варианты "войнушки" и стрельбы по мишеням.

Игры на воде.

Прыгательные игры. Игры со скакалкой, резинкой и т.д.

Дополнительное описание (требуемый инвентарь, место проведения, что развивает и т.д.) прилагается  непосредственно к правилам каждой конкретной игры.

Правила некоторых  игр будут даны в статье с пометкой "авторская". Возможно, в такие  игры играл и еще кто-то, но наша дворовая компания считала их "эксклюзивными", придуманными самостоятельно.

Деление условно, так  как некоторые игры подходят более  чем к одной категории. 

Ритуалы, сопровождающие игру

К предыгровым ритуалам относятся жеребьевка, для распределения  участников по командам и считалки, для выбора водящего. Подробнее эти  процессы описаны на нашем сайте  в статье: Славянские народные игры для детей 

Кроме этого, по уговору  после игры победители могут получать какую-либо награду, или побежденные  отбыть определенное наказание.

Например, проигравшая  команда катает на своих спинах победителей. Или проигравший становится водящим  и т.д.

Внешний вид городов  изменился с эпохи средневековья. Но, присмотритесь, изменились ли с  той поры сами  дети? Несложно даже определить в какие именно игры они  играют.

В эту категорию  попадают игры, требующие от игроков  определенной физической силы, ловкости, быстроты и прочих физических навыков, а так же их развивающие. Отмечу, что если игра попадает, например, в  категорию игр на силу, то это не значит, что в нее не могут играть физически слабые игроки, а только то, что сильные будут иметь перед ними определенные преимущества.

Игры-сцеплялки

Сороконожка

Инвентарь: нет

Место проведения: спортзал, открытая площадка.

Минимальное количество игроков: 6-8.

Вид: общегрупповая, командная.

Развивает: координацию, чувство партнера.

В игру можно играть как просто ради забавы, так и  несколькими командами. В первом варианте игроки  плотно располагаются  по кругу, в затылок друг-другу. По команде "Раз, два, три!" каждый медленно опускается на колени стоящему позади игроку. После чего "сороконожка" начинает свое движение.

Сложность в игре состоит в том, что без достаточной  координированности и слаженности  шаг сделать практически невозможно, так как "сороконожка" перемещается только при синхронном движении всех игроков. Если кто-то выбивается из ритма  или путает ноги, то "сороконожка" стремиться рассыпаться и удержать ее от разрывов очень непросто.

В командном варианте игры "сороконожка" не замыкается и каждой из команд надо достичь  определенного места раньше другой.

Гималаи. 1938 год. Узнаете  игру? В знакомые всем "классики"  играют по всему миру с незапамятных времен.

Дракон, кусающий свой хвост

Инвентарь: нет

Место проведения: спортзал, открытая площадка.

Минимальное количество игроков: 9-10.

Вид: общегрупповая, с водящим.

Развивает: координацию, ловкость.

Старинная китайская  игра.

Играющие выстраиваются  друг за другом. Правую руку кладут на правое плечо стоящего впереди. Первый игрок - голова дракона, последний его  хвост.

Цель головы –  поймать хвост. Тело дракона (остальные  игроки) находится в постоянном движении и послушно следует за го-лозой. Цепочка  игроков не должна разрываться. Тот, по чьей вине произошел разрыв, становится головой. Тело дракона подыгрывает  хвосту, не давая голове его ухватить. Когда голова ловит хвост, последний  в колонне игрок идет вперед, становится головой, а новым хвостом —  игрок, бывший предпоследним.

Слон

Инвентарь: нет

Место проведения: открытая площадка, двор, школьный коридор

Минимальное количество игроков: 10

Вид: командная.

Развивает: ловкость, координацию, силу

Игроки делятся  на две команды. Первая команда выстраивается  в "слона": игроки нагибаются, и  каждый последующий обхватывает  предыдущего так, что его голова находится в районе талии - подмышки стоящего впереди.

Как только "слон" построен, играющие из второй команды  поочередно запрыгивают на его спину, стараясь на ней удержаться. Прыгают  так же, как через "козла" на уроке физкультуры. Первый прыгающий  должен стараться приземлиться как  можно ближе к голове слона, что  бы осталось место для других. Не сумевший удержаться в этом кону больше не прыгает.

Обычно после того, как все игроки второй команды  отпрыгались, в задачу слона входит пройти определенное расстояние с наездниками  на спине. Для игроков, составляющих "слона" цель игры состоит в  том, что бы не упасть, для игроков  второй команды – причинить "слону" максимальные неудобства и, в идеале, завалить его. Потом команды меняются ролями.

Убедившись в отсутствии перспективы завалить «слона» честно, очередной игрок второй команды  с разбега отвешивал хорошего пинка по заднице «слона», отчего «слон» приходил в расстройство и превращался в