Подвижные игры
21 Декабря 2013 в 11:08, реферат
Еще в древние времена игры носили не только развлекательный, но и лечебный характер. Было замечено, что лучшее лекарство от всех недугов - это игра. Один из наиболее известных врачей древности - римский врач Клавдий Гален рекомендовал своим пациентам вместо лекарств игру в мяч.
Не опровергает этот взгляд на игру и современная медицина. Детские психиатры считают, что одной из причин нарушений здоровья, особенно психических отклонений, является то, что дети в детстве не доиграли. Поэтому ученые настоятельно советуют не изолировать таких детей, а с помощью игры улучшать и развивать у них важнейшие психические свойства, определенные качества личности.
Подвижные игры
13 Декабря 2010 в 19:41, реферат
Подвижные игры (ПИ) это игры направленные на общефизическое развитие детей и подростков.
Детство немыслимо без игры. Подвижная игра – способ трансформации детской энергии в навыки, которые пригодятся ему во взрослой жизни.
Сложные и разнообразные движения игровой деятельности вовлекают в работу все мышечные группы, способствуя развитию опорно-двигательного аппарата, нормальному росту, укреплению различных функций и систем организма и формированию здоровой осанки.
Подвижные игры
12 Февраля 2011 в 22:51, контрольная работа
Подвижные игры, используемые для физического воспитания, очень разнообразны. Их можно разделить на две большие группы: спортивные и подвижные. Спортивные игры - ступень высшая развития подвижных игр. Они отличаются от подвижных едиными правилами, определяющими состав участников, размеры и разметку площадки, продолжительность игры, оборудование и инвентарь и др., что позволяет проводить соревнования различного масштаба. Соревнования по спортивным играм носят характер спортивной борьбы и требуют от участников большого физического напряжения и волевых усилий.
Подвижные игры в ДОУ
28 Января 2014 в 18:11, контрольная работа
1. Значение подвижных игр для всестороннего развития дошкольников.
2. Классификация подвижных игр.
3. Организация и методика проведения подвижных игр в разных возрастных группах.
4. Варьирование и усложнение подвижных игр.
5. Разработать конспект проведения подвижной игры (группа по выбору студента).
Подвижные игры в туризме
18 Ноября 2010 в 10:18
1 Введение
2 Теория подвижных игр
3 Физическая подготовка туриста
4 Соревнования по спортивному ориентированию
5 Соревнования по туристской технике
6 Примеры подвижных игр
7 Список литературы
Подвижные игры в легкой атлетике
12 Декабря 2010 в 17:26, реферат
Подвижные игры в легкой атлетике
После спортивных игр занятия легкой атлетикой кажутся детям монотонными и скучными. Поэтому целесообразно включать в учебный процесс игровые упражнения при обучении бегу, прыжкам и метаниям. Какие игры предложить детям, чтобы урок легкой атлетики стал интереснее?
Игры при обучении прыжкам в высоту.
Инвентарь: мячик, шнурок.
Основная цель – усвоение ритма выполнения последних трех шагов разбега при прыжке в высоту и отталкивании.
Организация. На шнурке подвешивают мячик на доступной ученикам высоте; и устанавливают очередность выполнения упражнения.
Проведение. С трех шагов разбега ученик отталкивается одной ногой и старается коснуться рукой мячика. Высоту, на которой подвешен мячик, постепенно увеличивают и для удобства по всей длине шнурка через каждые 5 см завязывают узелок. Если ученику удалось коснуться мячика, он получает 1 очко. На каждой высоте разрешается одна попытка.
Оттолкнись и приземлись
Место проведения: сектор для прыжков в высоту.
Инвентарь: резиновый бинт или планка для прыжков в высоту.
Основная цель – научиться оттал
Подвижные игры для развития быстроты
25 Сентября 2009 в 18:14
Подвижные игры на уроках легкой атлетики как средство
развития быстроты
Подвижные игры для развития быстроты
31 Октября 2010 в 21:28
подвижные игры на занятиях легкой атлетикой в средней школе как средство воспитания быстроты
Место подвижных игр в режиме дня детского сада
04 Октября 2015 в 13:35, контрольная работа
В дошкольном возрасте закладываются основы всестороннего гармонического развития личности ребенка. Важную роль при этом играет своевременное и правильно организованное физическое воспитание, одной из основных задач которого является развитие и совершенствование движений.
Развитие и совершенствование движений ребенка в период дошкольного детства осуществляются разными путями. С одной стороны, обогащению двигательного опыта малышей, приобретению новых навыков и умений способствуют их самостоятельная деятельность, игры, труд, с другой - специально организованные мероприятия по физической культуре, направленные на решение задач как оздоровительного, так и воспитательного характера.
Методика обучения спортивным и подвижным играм
03 Февраля 2015 в 18:31, реферат
Только в этом случае дети приучаются сами в любой игровой ситуации регулировать степень внимания и мышечного напряжение, приспосабливать к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положение, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, то есть дошкольники приобретают важные качества, необходимые им в будущим.
Задачами работы являются:
Выявить важнейшее значение подвижных и спортивных игр в воспитании детей
Проанализировать методику проведения подвижных и спортивных игр
Подвижная игра, как средство гармоничного развития ребенка
28 Февраля 2012 в 17:33, реферат
Подвижная игра — незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств. При проведении подвижной игры имеются неограниченные возможности комплексного использования разнообразных методов, направленных на формирование личности ребенка. Поисками способов гармоничного развития детей занимались многие ученые России. Так, в созданной П.Ф.Лесгафтом системе физического воспитания основополагающим являлся принцип гармоничного развития, а физические и духовные силы человека рассматривались как качественно различные стороны единого жизненного процесса, позволяющего формировать людей «идеально-нормального типа».
Теоретическое обоснование активных массовых подвижных игр
18 Сентября 2011 в 20:24, реферат
Игра –относительно самостоятельная деятельность детей и взрослых. Она удовлетворяет потребность людей в отдыхе развлечении, познании в развитии духовных физических сил.
Подвижные игры с бегом как средство развития быстроты и ловкости
25 Августа 2011 в 02:00, курсовая работа
Цель написания работы – рассмотреть значение игр в формировании быстроты и ловкости в 5-6 лет.
Задачи:
- раскрыть понятие физического воспитания и физического развития;
- раскрыть особенности физического развития ребенка 5-6 лет;
- определить значение подвижных игр с бегом.
Подвижная игра как средство развития быстроты и ловкости у детей 6-7 лет
30 Ноября 2015 в 00:09, дипломная работа
Объект исследования: подвижная игра как средство развития быстроты и ловкости у детей 6-7 лет.
Предмет исследования: быстрота и ловкость детей младшего школьного возраста.
Цель: исследовать влияние подвижных игр на развитие быстроты и ловкости у детей 6-7 лет.
Достижение цели осуществляется решением соответствующих задач:
1. Проанализировать особенности психофизического развития детей 6-7 лет;
2. Изучить методику организации и проведения подвижной игры;
Подвижные игры как средства развития двигательной активности детей 7-10 лет
05 Февраля 2017 в 21:19, курсовая работа
Цель: исследовать влияние подвижных игр на двигательную активность у детей 7-10 лет.
Гипотеза: активные занятия подвижными играми содействует процессу правильного физического развития ребенка.
Достижение цели осуществляется решением соответствующих задач:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования.
2. Разработать рабочую программу по внеурочной деятельности обучающихся начальных классов по курсу «Игры народов России» и апробировать их на практике.
Особенности применения подвижных игр в системе подготовки баскетболистов
05 Августа 2011 в 09:23, доклад
В баскетболе разработано и предложено большое количество средств и методов подготовки спортсменов. Однако именно подвижные игры являются одним из основных вспомогательных средств при работе с баскетболистами.
Развитие быстроты и ловкости у детей 6-7 лет на основе использования подвижных игр
09 Мая 2013 в 17:31, курсовая работа
Цель: исследовать влияние подвижных игр на развитие быстроты и ловкости у детей 6-7 лет.
Гипотеза: активные занятия подвижными играми содействует процессу правильного физического развития ребенка.
Достижение цели осуществляется решением соответствующих задач:
- проанализировать особенности психофизического развития детей 6-7 лет;
- определить значение развития ловкости и быстроты в психофизическом развитии детей 6-7 лет;
- подобрать комплекс подвижных игр для развития быстроты и ловкости у детей 6-7 лет.
Развитие физических качеств у старших дошкольников в подвижных и спортивных играх
25 Февраля 2011 в 08:59, курсовая работа
Подвижным играм с элементами спорта, как виду деятельности, присущи такие признаки, как изменяющиеся условия тех или иных действий; поэтому большинство этих игр связаны с проявлением физических качеств: скоростно-силовых, координационных, на выносливость, силу, гибкость.
Влияние подвижных игр для развития физических качеств у детей младшего школьного возраста
22 Марта 2011 в 22:07, реферат
Игра оказывает большое влияние на умственное развитие школьника [6,11]. Действуя с предметами, ребенок начинает оперировать в мыслимом, условном пространстве. Постепенно игровые действия сокращаются, и ребенок начинает действовать во внутреннем, умственном плане. Ребенок переходит к мышлению в образах и представлениях. Среда, в которой живет ребенок, должна развивать и воспитывать, побуждать взаимодействовать с ее различными элементами, вызывать стремление к движению, представлять возможность для многовариантных игр, быть комфортной
Формирование интереса к физкультурно- оздоровительным мероприятиям посредством подвижных игр
02 Апреля 2011 в 11:03, курсовая работа
Цель исследования – определить формы проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий и стимулировать к ним интерес.
Гипотеза исследования: физкультурно-оздоровительные мероприятия, проводимые с использованием различных подвижных игр, могут повысить интерес младших школьников к физическим упражнениям.
Задачи исследования:
1.Изучить психолого-педагогическую литературу, с целью выявления проблемы формирования интереса младших школьников к физкультурно-оздоровительным мероприятиям в режиме учебного дня.
2.Выявить наиболее целесообразные виды, средства работы с младшими школьниками на к физкультурно-оздоровительных мероприятиях в режиме учебного дня.
3.Выявить интерес учащихся начальных классов к физкультурно-оздоровительным мероприятиям в режиме учебного дня.
4.Разработать и провести физкультурно-оздоровительные мероприятия способствующие повышению интереса.
5.Разработать методические рекомендации для учителей начальной школы.
Формирование гражданских чувств детей старшего дошкольного возраста посредством народных подвижных игр
13 Декабря 2014 в 18:22, дипломная работа
Повышение гражданско-правовой культуры личности приобретает в последнее время особое значение. Важной целью социального развития нашей страны является формирование гражданского общества и построение правового государства. Усиление воспитательной функции образования, формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматриваются как одно из базовых направлений государственной политики в области образования.
Основная цель гражданского воспитания – это воспитание в человеке нравственных идеалов общества, чувства любви к Родине, формирование цивилизованного человека, способного обрести гражданскую позицию.
Подвижные игры, подготовительные и подводящие упражнения как одно из средств подготовки юных волейболистов
06 Марта 2011 в 16:18, курсовая работа
Цель: выявить роль подвижных игр и упражнений в физической подготовки юных волейболистов.
Совершенствование двигательной активности младших школьников с трудностями в обучении посредством подвижных игр
08 Февраля 2011 в 01:39, дипломная работа
Актуальность проблемы повышения двигательной активности учащихся младшего школьного возраста связана с дефицитом двигательной активности, который продолжает возрастать в связи с угрожающим ростом заболеваемости среди учащихся.