Развитие творчества у детей старшего дошкольного возраста через бисероплетение
Реферат, 22 Октября 2015, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Еще Л. Н. Толстой писал: "Разве не тогда приобрел все то, чем я теперь живу, и приобрел так много, так быстро, что во всю остальную жизнь я не приобрел и одной сотой того? От пятилетнего ребенка до меня только шаг. А от новорожденного до пятилетнего - страшное расстояние." Конечно, это некоторое преувеличение. Но не случайно сейчас внимание психологов все больше и больше привлекает дошкольный возраст, истоки развития личности человека. Ведь если мы поймем, что особенно важно для формирования способностей ребенка, его чувств, знаний и умений, мы сможем помочь ему дать возможность для наиболее полного развития.
Файлы: 1 файл
бисероплетение.docx
— 348.28 Кб (Скачать файл)
Март
№ |
Тема |
Цели и задачи |
Предварительная работа |
Техника |
1. |
Полезные мелочи для любимой мамочки. Букет «Фантазия». |
Познакомить детей с новой техникой плетения; продолжать закреплять технику безопасности в работе с бисером; учить работать по схеме, проговаривать все свои действия, упражнять в счете. |
Беседа о празднике весны 8 Марта, о традиции дарить подарки мамам, бабушкам и сестренкам. Рассматривание иллюстраций и фотографий в детских энциклопедиях, познавательных книгах. |
Петельное, параллельное, плетение дугами |
2. |
Рамка для фотографий «Ландыш». |
Развивать мелкую моторику; освоить новую технику плетения; формировать умение работать со схемой, предложенной взрослым, дополнять или изменять ее, составлять свою. |
Продолжить беседу о традиции дарить подарки. Уточнить строение цветка. Д/и «Составь цветок». |
Петельное, параллельное, плетение дугами |
3. |
Коробочка для мелочей «Пчелка». |
Развивать умственные, конструктивные способности; способствовать обогащению словаря; развивать мелкую моторику, координацию рук. |
Рассматривание с детьми красочных иллюстраций насекомых. Рисование на тему: «Веселая пчелка». П/и «Танец пчелки». |
Петельное, параллельное, плетение дугами |
4. |
Коробочка для мелочей «Пчелка». |
Обучать приемам бисероплетения; совершенствовать эстетический и художественный вкус; формировать умение доводить начатое дело до конца; развивать мелкую моторику, координацию рук; продолжать развивать речь. |
Лепка «Пчелка», придумывание загадок про насекомых. Рассматривание иллюстраций, рисование пчелок. |
Петельное, параллельное, плетение дугами |
Апрель
№ |
Тема |
Цели и задачи |
Предварительная работа |
Техника |
1. |
Морские животные. «Крошки- осьминожки». |
Развивать мелкую моторику, развивать технические умения; формировать умение работать со схемой, предложенной взрослым, дополнять или изменять ее, составлять свою |
Рассматривание изображений осьминога и водных растений, чтение стихотворения Э.Успенского, просмотр мультфильма. |
Крестики- колечки и плетение дугами |
2. |
«Плавают по морю киты». |
Способствовать развитию эстетических чувств- умение видеть красоту форм, пропорций, цвета, цветосочетаний; приобщать детей к дизайн- деятельности в создании поделок индивидуальных и |
Рассматривание изображений морских животных в атласах и на открытках. Посещение зоопарка и зоомагазина. Рисование рыбок с |
Крестики- колечки и плетение дугами |
коллективных; развивать мелкую моторику; учить составлять небольшие рассказы о своей работе. |
натуры. |
|||
3. |
«Стайка дельфинов». |
Развивать художественный вкус; продолжать учить работать по схеме, дополняя или изменяя ее; развивать мелкую моторику пальцев рук; воспитывать желание, интерес плести из бисера. |
Просмотр фотографий, иллюстраций, открыток, марок с изображением разных морских животных, в том числе дельфинов для обогащения художественных впечатлений детей. Беседа о море как среде обитания разных животных и растений. |
Крестики- колечки и плетение дугами |
4. |
Оформление панно. «Я плету из бисера море-голубые дали» (коллективная работа). |
Учить договариваться и планировать коллективную работу; совершенствовать умение оформлять панно; учить создавать выразительные образы существ с помощью бисероплетения; развивать умственные и конструктивные способности. |
Просмотр иллюстраций, открыток, марок на морскую тему с целью обогащения художественных впечатлений. Посещение с родителями дельфинария, зоомагазина. П/и «Море волнуется- раз, море волнуется- два...» |
Крестики- колечки и плетение дугами |
Май
№ |
Тема |
Цели и задачи Формировать |
Предварительная работа |
Техника |
1. |
Объемные игрушки. «Царевна- лягушка и змейка». |
Учить технике безопасности в работе с бисером; совершенствовать эстетический и художественный вкус; развивать умственные, конструктивные способности. |
Чтение сказки «Царевна -лягушка». Рассматривание иллюстраций И.Билибина. Игры с маленькими игрушками. |
Сочетание знакомых техник |
2. |
«Царевна- лягушка и змейка». |
Обучать приемам бисероплетения; совершенствовать эстетический и художественный вкус; формировать умение доводить начатое дело до |
Лепка на тему: «Змейка». П/и «Быстрая змейка». Чтение русских народных сказок. |
Сочетание знакомых техник |
конца; развивать мелкую моторику, координацию рук; продолжать развивать речь. |
||||
3. |
«Сенбернары». |
Развивать умственные, конструктивные способности; способствовать обогащению словаря; развивать мелкую моторику, координацию рук. |
Беседа о породах собак, их внешнем виде. Чтение стихов, рассказов, рассматриваний иллюстраций. Рисование на тему: «Мой четвероногий друг». |
Сочетание знакомых техник |
4. |
«Наша коллекция» (выставка для родителей). |
Развивать у детей эстетические чувства; совершенствовать творческие способности детей; способствовать развитию творческой личности ребенка; развивать речь детей. |
Изготовление изделий из бисера. |
Сочетание знакомых техник |
- Божович Т.А. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: ПросвещениеД968. - 420 с.
- Браун С. Игры, поделки и обучающие развлекалки для вашего малыша своими руками - Ростов - на - Дону: Феникс, 2006. - 288 с.
- Венгер Н.Ю. Путь к развитию творчества // Дошкольное воспитание. - 1982.-№11. - С. 32-38.
- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М.: Просвещение, 1991. -232 с.
- Ендовицкая Т. О развитии творческих способностей // Дошкольное воспитание. - 1997. - №12. - 100 с.
- Козлина А.В. Уроки ручного труда в детском саду и начальной школе. - М.: Мозаика - Синтез, 1999. - 64 с.
- Космачева Т. Радость творчества // Дошкольное воспитание. - 2001. - №
- -С. 89-95.
- Кулакова Л.В. Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома. - М.: Мозаика - Синтез, 2007. - 112 с.
- Леонтьев А.Н. О формировании способностей. - М.: Просвещение, 1960. - 312 с.
- Лук А.Н. Психология творчества. - М.: Наука, 1978. - 125 с.
- Папкова Р. Истоки творчества. // Дошкольное воспитание. - 1999. - № 11С. 21-25.
- План - программа образовательно-воспитательной работы в детском саду. - СПб.: Детство - пресс, 2004. - 255 с.
- Прохорова Л. Развиваем творческую активность дошкольников // Дошкольное воспитание.- 1996. - № 9 - С. 39-43.
- Развитие речи и творчества дошкольников. Под ред. Ушаковой О.С. - М.: Сфера, 2001.-602 с.
- Ткаченко Т., Стародуб К. Плетем цветы из бисера. КН. 1. - Ростов - на - Дону: Феникс, 2008. - 76 с.
- Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника. - М.: Академия, 1999.- 96 с.
- Шпикалова Т. Познать радость творчества // Дошкольное образование. - 1996.- №10. - С. 52-58.
- Власенко В.И. Развиваем мелкую моторику через бисероплетение. - М.: Мозаика - Синтез, 2007.
- Новиковская О.А. Ум на кончиках пальцев. Академия пальчиковых наук.- М.: ACT; СПб.: Сова, 2008.
Фадеева Е.В. Простые поделки из бисера.- М.: Айрис- пресс, 2008.Приложение к проектуКонсультация «Бисероплетение и его значение в развитии детей с ОНР».
В настоящее время в педагогической практике очень актуальна проблема формирования духовно богатой личности, что приводит к осознанию необходимости активного приобщения детей к творчеству. Рукоделие заставляет ребят забывать обо всём на свете и поглощает всё их внимание. А ведь забавы с игрушками- это не только игра, это в числе прочего ещё и первые шаги в подготовке детских пальчиков к уверенному обращению с ручкой и карандашом.
Родителей и педагогов всегда волновал вопрос: как обеспечить полноценное развитие ребёнка? Один из «практических» ответов на этот вопрос- развитие у детей мелкой моторики и улучшение координации движений пальцев на руках. Ведь известно, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Так что нет ни чего удивительного в том, что ребёнок, у которого хорошо развиты пальчики, умеет ещё и рассуждать достаточно логично, обладает хорошей памятью, всегда сосредоточен на том, чем в настоящий момент занят, уверенно общается с окружающими.
Бисероплетение- популярный вид творчества среди детей и подростков. Желание детей научиться плести простейшие изделия переходит в настоящее искусство, где развивается художественный вкус, реализуются самые необычные фантазии.
Основные принципы построения образовательного процесса на занятиях по бисероплетению:
- Обще дидактические принципы:
- учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей
Б) принцип наглядности
- принцип доступности
Г) принцип единства обучения и воспитания
Д) принцип систематичности и последовательности
- Принцип свободы выбора.
- Принцип творчества.
- Принцип самореализации.
Обучение развивает запоминание и воспроизводство основных приёмов искусства бисеронизания в изготовлении изделий, способствует развитию творческих способностей, художественного и эстетического вкуса, сенсорномоторных навыков, навыков работы с бисером и стеклярусом, памяти, фантазии и воображения. Совместная творческая работа сплачивает детский коллектив, делает его более дружным. Развитие мелкой моторики способствует точным, координированным движениям кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а так же выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий. Кроме того, развивает речь, что очень важно для младших школьников.
Подобная работа раскрывает индивидуальные особенности ребят, позволяет детям другими глазами взглянуть на окружающий мир, пробуждает в них радость труда, жажду творчества.
Возраст |
Месяц |
Мероприятия |
5-6 лет |
Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май |
Консультация «Поделки из бисера»
|
6-7 лет |
Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май |
|