Особенности педагогических конфликтов
15 Июня 2015 в 14:27, курсовая работа
Целью работы является разработка технологий профилактики конфликтных ситуаций в образовательном процессе.
Объектом исследования являются конфликты в педагогическом процессе УО «Гомельский торгово-экономический колледж» Белкоопсоюза.
Предметом исследования является подбор технологий профилактики педагогических конфликтов.
Гипотеза – профилактика конфликтов в педагогическом процессе будет эффективной, если преподаватель:
– организует коллективную учебную деятельность учащихся разного уровня, усиливая деловую взаимозависимость между ними.
Социально-педагогические особенности профориентации
06 Марта 2015 в 14:49, курсовая работа
Цель исследования: выявить социально-педагогические условия профориентации детей подросткового возраста в общеобразовательном учреждении.
Объект исследования: деятельность общеобразовательного учреждения.
Предмет исследования: процесс профориентации детей подросткового возраста.
Социально-педагогические особенности современной семьи
27 Марта 2011 в 11:48, курсовая работа
Цель исследования – изучить теоретические основы социально-педагогической деятельности с семьей.
Задачи исследования:
1.Рассмотреть понятие и определить социальную сущность семьи, дав ее классификацию в современной науке.
2.Проанализировать функции семьи.
3.Охарактеризовать семью как среду и фактор социализации.
4.Выявить социально-педагогические проблемы современной семьи.
5.Определить принципы эффективного взаимодействия социального педагога с семьей.
Особенности регулирования труда педагогических работников
20 Ноября 2010 в 18:24
Цель работы: выявить особенности регулирования трудовых отношений с педагогическим работником
Сущность и особенности педагогической профессии, её развитие
15 Марта 2011 в 18:38, реферат
Принадлежность человека к той или иной профессии проявляется в его особенностях деятельности и образе мышления, педагогическая профессия относится к группе профессий, предметом которых является другой человек. Но педагогическую профессию из ряда других выделяют, прежде всего, по образу мышления её представителей, повышенному чувству долга и ответственности. В связи с этим педагогическая профессия стоит особняком, выделяясь в отдельную группу.
Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями речи
17 Марта 2011 в 21:28, реферат
Речь - важнейшая психическая функция, присущая только человеку. Благодаря речевому общению отражение мира в сознании одного человека постоянно пополняется и обогащается тем, что отражается в общественном сознании, связывается с достижениями всей общественно-производственной и культурной деятельности человечества. Таким образом, речь является основой коммуникативной функции, которая осуществляется посредством того или иного языка.
Психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста
05 Февраля 2015 в 21:08, контрольная работа
В последние годы исследования аффективной сферы личности показали ярко выраженный рост аффективных расстройств в различных проявлениях. Зарубежные и отечественные психологи утверждают, что именно эмоционально-волевая сфера является наиболее проблемной в современном мире. У детей дошкольного возраста часто возникают различные расстройства, субдепрессивные состояния и психосоматические отклонения, что в дальнейшем провоцирует ухудшение эмоционально-чувственных состояний.
Особенности спортивной тренировки в л/а, как педагогический процесс
07 Октября 2015 в 12:58, курсовая работа
Целью работы является изучение современной системы спортивной подготовки легкоатлетов, а также ее методов, средств и условий.
Цель позволила сформулировать следующие задачи:
1. Подобрать, изучить и проанализировать педагогическую и научно-
методическую литературу, дать понятие спортивной тренировки.
2. Ознакомиться с организацией, планированием и прогнозированием
спортивной подготовки в легкой атлетике.
Особенности разрешения конфликтно-педагогических ситуаций студентами
07 Апреля 2011 в 00:07, курсовая работа
Данная работа посвящена изучению конфликтных ситуаций в педагогическом процессе.
Объектом исследования является межличностное взаимодействие в конфликтах.
Предметом настоящей работы являются особенности разрешения конфликтных педагогических ситуаций студентами.
Особенности психолого-педагогической коррекции отклоняющегося поведения
25 Марта 2011 в 14:48, курсовая работа
Цель исследования:
- на основе теоретического исследования определить особенности психического развития подростков и особенности психолого-педагогической коррекции отклоняющегося поведения подростков.
Психолого-педагогические особенности профилактики конфликтов в подростковом возрасте
20 Мая 2013 в 12:44, курсовая работа
Цель исследования: на основе изучения психолого-педагогической литературы выявить психолого-педагогические особенности профилактики конфликтов в подростковом возрасте.
Для достижения цели решались следующие задачи:
охарактеризовать возрастные особенности подросткового возраста;
рассмотреть понятия «конфликт» и «профилактика» в психолого-педагогической литературе;
выявить особенности конфликтов в подростковом возрасте;
изучить методы профилактики конфликтов в подростковом возрасте.
Индивидуальные особенности внимания у студентов психолого-педагогического образования
09 Декабря 2014 в 16:55, курсовая работа
Психическую жизнь личности нередко сравнивают с потоком из образов воспринимаемых предметов и явлений, мыслей и чувств, впечатлений от них, воспоминаний о том, что было, и образов представляемого будущего. В этот поток беспрерывно вливаются все новые и новые ручейки, порожденные нашей деятельностью в окружающем мире, общением с другими людьми, изменением в собственном психическом и физическом состоянии. Почему же наша психическая деятельность не превращается в половодье, а течет по определенному руслу, удерживается на том или ином направлении? Эта упорядоченность достигается благодаря особому свойству психики, которое называется вниманием.
Особенности психолого-педагогической коррекционной помощи детям с нарушением интеллекта
24 Октября 2010 в 11:54
Введение
Глава I. Теоретические основы психолого-педагогической коррекционной помощи детям с нарушением интеллекта
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта
1.2. Система образовательных учреждений для детей с нарушением интеллекта
1.3. Особенности психолого-педагогической и коррекционной работы с учащимися в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII вида
Выводы по 1 главе
Глава II. Консультация для родителей детей с нарушением интеллекта по теме «Правильное воспитание умственно-отсталого ребёнка в семье»
Заключение
Список литературы
Особенности педагогического руководства сюжетно-ролевой игрой в разных возрастных группах ДОУ
24 Февраля 2014 в 17:46, курсовая работа
На основании выше изложенного, рассматриваемая в рамках настоящей работы тема: «Сюжетно ролевая игра дошкольников, этапы ее развития и особенности руководства в разных возрастных группах ДОУ», является актуальной.
Для достижения поставленной цели нужно решить следующие задачи:
1. изучить общую характеристику сюжетно - ролевой игры;
2. охарактеризовать важнейшие направления формирования сюжетных игр детей среднего и старшего дошкольного возраста;
3. проанализировать этапы и уровни развития сюжетно-ролевой игры дошкольников;
4. рассмотреть особенности педагогического руководства сюжетно-ролевой игрой в разных возрастных группах ДОУ.
Возрастные особенности современных школьников как фактор совершенствования педагогического процесса
06 Декабря 2010 в 16:51
Проблема возрастных особенностей школьников на сегодняшнее время остается самой актуальной не только для родителей, но и для школьных педагогов, которым необходимо быть также психологом, чтобы эффективно осуществлять свою педагогическую деятельность.
Особенности коррекционной работы школьного психолога с педагогически запущенными младшими школьниками
14 Января 2011 в 19:14, курсовая работа
Анализ литературы по проблеме исследования позволил констатировать, что в настоящее время недостаточно уделяется внимание категории педагогически запущенные младшие школьники. Это обуславливает актуальность данного исследования и его темы «Особенности коррекционной работы школьного психолога с педагогически запущенными младшими школьниками».
Психолого-педагогические особенности внешкольного образования художественно-эстетического направления
05 Апреля 2011 в 18:04, курсовая работа
Развитие системы образования на современном этапе характеризуется усилением роли дополнительного образования детей в жизненном становлении и профессиональном самоопределении ребенка. Сегодня общеобразовательная школа не в полной мере удовлетворяет потребностям развивающейся личности. Все чаше специалисты отмечают, что во взрослую жизнь все больше приходит молодых людей без творческой искры, самостоятельности, а главное без нравственных ориентиров. Во все времена, во всяком обществе одной из важнейших проблем наряду с образованием стояло воспитание подрастающего поколения.
Особенности социально-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старших школьников
22 Января 2016 в 09:54, курсовая работа
Актуальность исследования. От правильности выбора профессии старшеклассником, зачастую зависит дальнейшая удовлетворенность процессом работы, возможностью максимального проявления творчества, её результатами, психическое и психологическое здоровье, более полное осуществление жизненных планов. Однако чаще всего этот выбор осуществляется на уровне интуиции, под влиянием настроения, поверхностных впечатлений, даже не учитывая такие факторы, как запросы рынка труда, индивидуальные физические и интеллектуальные возможности, склонности к освоению той или иной профессии. Ни для кого не секрет что большая часть юношей и девушек не имеют ясной жизненной перспективы, оказываются невостребованными специалистами, а потому вынуждены работать не по специальности, да ещё и в состоянии ярко выраженного стресса.
Психолого-педагогические особенности сюжетно-ролевой игры как ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте
08 Апреля 2011 в 23:07, дипломная работа
Проблема развития сюжетно ролевой игры у дошкольников и руководство ее взрослыми значительно актуализировалось в последнее время. Нет сомнений что, в дошкольном детстве ребенок имеет наибольшую возможность развития именно в игре, а не в какой-либо другой деятельности, быть самостоятельным, по своему усмотрению общаться со сверстниками, выбирать игрушки и использовать разные предметы, преодолевать те или иные трудности, логически связанные с сюжетом игры, ее правилами.
Особенности отражения впечатлений от окружающей действительности в рисовании детьми дошкольного возраста как психолого-педагогическа
07 Сентября 2011 в 19:44, курсовая работа
Целью работы служит изучение содержания и способов отражения впечатлений от окружающей действительности детьми дошкольного возраста на материале психолого-педагогического исследования.
В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:
1.Изучить особенности изобразительной деятельности как способа отражения окружающей действительности детьми дошкольного возраста;
2.Отразить специфику рисования как вида изобразительной деятельности;
3.Изучить изобразительные умения и навыки детей дошкольного возраста;
4.Выявить особенности содержания и тематики рисунков детей дошкольного возраста.
Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном уч
21 Февраля 2011 в 18:34, дипломная работа
Цель работы: выявить психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении.
Объект исследования: профессиональная компетентность преподавателя иностранного языка в ДОУ.
Предмет исследования: психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности как совокупности профессиональных умений и личностных характеристик преподавателя иностранного языка в ДОУ.
Задачи исследования:
1. Провести анализ теоретических, экспериментальных исследований в психолого-педагогической литературе с целью описания и обоснования феномена профессиональной компетентности.
2. На основе проведенного анализа выявить специфику профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в ДОУ.
3. Разработать карту профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в ДОУ.
4. На основе экспертного опроса, контент-анализа выявить психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в ДОУ.