Особенности младших школьников

Особенности внимания младшего школьника

13 Марта 2011 в 16:32, курсовая работа

Актуальность темы заключается в том, что жалобы на недостаток внимания и усидчивости у школьников составляет 90% всех жалоб со стороны родителей и учителей. Проблемой нарушения внимания школьный психолог занимается больше всего, возможно, потому, что симптомы нарушения внимания самые очевидные, а также потому, что существует большое количество методик для диагностики и, самое главное, коррекции подобных нарушений.

Особенности мышления младшего школьника

02 Декабря 2015 в 23:12, курсовая работа

Поэтому, цель нашей работы: выявить уровень развития словесно-логического мышления у учеников параллели третьих классов средней общеобразовательной школы.
Объектом исследования является мышление младших школьников.
Предметом исследования является словесно-логическое мышление учащихся 3х классов средней общеобразовательной школы.
Задачи:
-анализ литературы, изучающей теоретические основы проблемы мышления младших школьников;
-изучение понятийного аппарата по данной теме;

Особенности внимания младшего школьника

27 Сентября 2010 в 22:18

особенности внимания младшего школьника, различные подходы к понятию "младший школьник"

Особенности развития мышления младшего школьника

20 Октября 2015 в 13:52, курсовая работа

Проблема исследования: каковы психолого-педагогические условия развития мышления младших школьников.
Решение данной проблемы состоит цель исследования.
Объект исследования: младший школьный возраст.
Предмет исследования: особенности мышления младших школьников.

Задачи исследования:
Изучить сущность мышления как познавательного процесса;
Определить индивидуальное особенности мышления младших школьников;

Особенности умственного развития младших школьников

16 Октября 2009 в 16:39

Особенности умственного развития младших школьников
Содержание:
Глава I. Общая характеристика мышления
Глава II.Особенности умственного развития младших
школьников
Глава III.Обсуждение результатов психодиагностическкого обследования
учащихся
Глава IV.Пути и способы развития мышления в младшем школьном
возрасте
Литература

Особенности межличностных отношений младших школьников

20 Ноября 2010 в 15:35

1. Введение
2. Теоретические аспекты проблемы межличностного взаимодействия
1. Понятие общения в психолого-педагогической литературе
2. Психолого-педагогические основы подросткового возраста
3. Формы межличностного взаимодействия подростков и социальной позиции классном коллективе
3. Заключение
4. Список литературы
5. Приложения

Психологические особенности общения младших школьников

03 Апреля 2011 в 14:53, курсовая работа

Цель исследования: изучение психологических особенностей общения младших школьников.
Задачами исследования:
1. Изучение психолого-педагогической литературы.
2.Исследование особенностей общения.
3.Изучение проблемы общения младших школьников.
4.Осуществление теоретического понятия «межличностные отношения».
5.Изучение межличностных отношений как фактора личностного развития младшего школьника.
6.Выявление социометрического статуса младших школьников.

Особенности межличностных отношений младших школьников

15 Декабря 2011 в 22:51, курсовая работа

Соответственно задачами исследования являются:
Осуществление теоретического понятия «межличностные отношения».
Изучение межличностных отношений как фактора личностного развития младшего школьника.
Выявление социометрического статуса младших школьников.
Гипотеза исследования: положение в системе межличностных отношений или социальный статус каждого ребенка, входящего в группу сверстников, определяет особенности этих отношений.

Особенности обучения иностранным языкам младших школьников

02 Февраля 2012 в 17:54, курсовая работа

Актуальность нашего исследования определена такими факторами, как:
социальный заказ общества (в наше время знание иностранного языка становится все более востребованным, развиваются международные отношения, большинство жителей мира говорят на английском языке)
возрастные особенности младших школьников (по мнению М.Л. Вайсбург, Н.А. Горловой, А.В. Конышевой, Н.В. Лукъянчинковой, Е.И. Пассова и других ученых, изучающих представленную в данной работе проблему): младший школьный возраст наиболее восприимчив к изучению иностранного языка, память младшего школьника способна воспринять намного больше информации, чем, например, память учащегося среднего или старшего школьного звена.

Особенности методики работы с родителями младших школьников

14 Ноября 2010 в 06:22

Глава 1. Влияние семьи на становление личности младшего школьника.
1. Семья как институт социализации ребёнка. Функции семьи.
2. Семья и учебная деятельность младшего школьника: точки соприкосновения.
Глава 2. Педагогическое взаимодействие семьи и школы: методика работы.
2.1 Формы работы с родителями младших школьников.
2.2 Результативность взаимодействия семьи и школы.

Особенности развития эмоциональной сферы младшего школьника.

05 Октября 2011 в 18:56, курсовая работа

Цель исследования: изучить особенности эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: процесс развития эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: уровень тревожности гиперактивных детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
- изучить литературу по проблеме развития эмоциональной сферы личности младшего школьника;
- изучить возрастные особенности эмоциональной сферы личности младшего школьника ;
- экспериментально изучить уровень тревожности гиперактивных детей младшего школьного возраста.
Были использованы следующие методы исследования:

Особенности внимания младших школьников с умственной отсталостью

13 Мая 2013 в 14:49, курсовая работа

ГИПОТЕЗА: внимание детей с нарушением интеллекта имеет особенности, такие как, трудности распределения, малая устойчивость, сужение объема внимания, низкий уровень сосредоточенности, замедленная переключаемость, слабость целенаправленного внимания.
В данной работе решаются следующие ЗАДАЧИ:
Изучить проблему внимания в психолого-педагогической литературе.
Изучить особенности внимания детей с интеллектуальными нарушениями.
Составить методические рекомендации.

Особенности речевых ошибок младших школьников и пути их исправления

29 Марта 2011 в 20:19, курсовая работа

Предмет исследования – типичные ошибки учащихся начальной школы в письменных творческих работах.
Объект исследования – учащиеся 2-го класса среднеобразовательной школы.
Задачи исследования:
1.Изучить методическую и лингвистическую литературу по теме исследования.
2.Рассмотреть существующие классификации речевых ошибок.
3.Определить типичные речевые ошибки младших школьников в письменных творческих работах учащихся 2 класса.
4.Проанализировать программы и учебники по русскому языку, определить виды упражнений в связной письменной речи учащихся.

Особенности взаимоотношений младшего школьника в классном коллективе

28 Декабря 2014 в 20:31, реферат

Социально-педагогический аспект развития и воспитания подрастающего поколения в условиях общеобразовательной школы непосредственно связан с проблемой формирования школьного коллектива. Актуальность данной проблемы не теряется и по сей день. Это можно объяснить несколькими основными причинами. Так, например массовое внедрение компьютерных технологий, Интернета, приводят к тому, что дети большую часть времени проводят не в общении друг с другом, а в общении с машиной. Ввиду этого теряются навыки межличностного взаимодействия, притупляется восприятие другой личности в эмоциональном и ценностном отношении.

Особенности развития эмоциональной сферы личности младшего школьника

05 Октября 2011 в 22:27, курсовая работа

Особенности взаимоотношений младшего школьника в классном коллективе

01 Апреля 2011 в 05:58, реферат

Взаимоотношения на первом году обучения во многом определяются учителем через организацию учебной деятельности детей. Учитель хвалит ученика за успехи и просит класс обратить внимание на правильно и аккуратно выполненное задание или порицает кого - то за невнимательность и ошибки. И в том и в другом случае его оценка принимается как главная характеристика личностных качеств товарища.

Особенности формирования познавательной мотивации у младших школьников

02 Марта 2016 в 13:49, курсовая работа

В настоящее время проблема особенности формирования познавательной мотивации у
младших школьников становится весьма актуальной в связи с тем, что учебная мотивация занимает важное место в мотивационной системе любого младшего школьника. Когда ребёнок поступает в школу. В начале обучения эти мотивы в сочетании с определёнными познавательными интересами способствуют включению ребёнка в учебную деятельность. Известно, что такая широкая мотивация, определяемая новой социальной позицией, не может поддержать учёбу в течении длительного времени, постепенно она теряет своё значение. К концу первого класса среди всего многообразия мотивов главное место занимает мотив получения высокой отметки как источника других поощрений и залога эмоционального благополучия.

Исследование особенностей развития логической памяти младших школьников

11 Января 2015 в 17:27, контрольная работа

Анализ психологической литературы по данной проблеме показал, что существуют две группы качественно разных по своему содержанию (операционному составу, характеру вскрываемых в материале связей и т. п.) способов запоминания, соответствующих теоретическому и эмпирическому типам мышления. Следовательно, способы теоретического и эмпирического мышления и являются теми способами, которые используются при запоминании.

Определение особенностей понятийного мышления младших школьников 8-9 лет

15 Февраля 2012 в 19:38, курсовая работа

Цель курсовой работы: Выявить уровень развития понятийного мышления у младших школьников, провести эмпирическое исследование и проанализировать результаты.
Задачи:
1.Изучить литературу по данной теме
Изучение особенностей понятийного мышления младших школьников.
Подобрать адекватные методы изучения темы
Выявить уровень развития понятийного мышления младших школьников
Дать рекомендации родителям и педагогам.

Особенности психических состояний младших школьников в учебной деятельности

15 Ноября 2010 в 15:34

В данной работе представлен материал о состоянии детей пришедших в школу недавно, как происходит адаптация их к школьному режиму дня, на какой стадии и что происходит с ребенком с психологической стороны.

Особенности методики совершенствования гибкости у школьников младшего возраста

22 Марта 2011 в 20:50, курсовая работа

Гибкость — это морфофункциональное свойство опорно-двигательного аппарата, определяющее степень подвижности его звеньев. Гибкость зависит от эластичности мышц и связок и определяет пределы амплитуды движений. Ее измеряют по предельной амплитуде движений, оцениваемой в угловых градусах или линейных величинах (сантиметрах).

Особенности формирования звуко-слогового анализа и синтеза у младших школьников с ФФНР

21 Сентября 2015 в 20:19, курсовая работа

Цель исследования: выявить основные нарушения звуко-слогового анализа и синтеза у младших школьников с ФФНР.
В соответствии с целью исследования были определены основные задачи:
1. Изучить состояние проблемы в теории и практике коррекционной работы;
2. Экспериментально выявить уровни сформированности звуко-слогового анализа и синтеза у младших школьников с ФФНР;

Особенности работы учителя начальных классов с гиперактивными младшими школьниками

03 Июля 2012 в 19:04, курсовая работа

Необходимость изучения детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ) в дошкольном возрасте обусловлена тем, что данный синдром – одна из наиболее частых причин обращения за психологической помощью в детском возрасте.
Наиболее полное определение гиперактивности дает Монина Г.Н. в своей книге по работе с детьми, страдающими дефицитом внимания: «Комплекс отклонений в развитии ребенка: невнимательность, отвлекаемость, импульсивность в социальном поведении и интеллектуальной деятельности, повышенная активность при нормальном уровне интеллектуального развития.

Особенности процесса воспроизведения у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью

10 Мая 2012 в 17:21, курсовая работа

Цель – по данным психолого – педагогической литературы изучить особенности мнестической деятельности при интеллектуальной недостаточности.
Задачи исследования:
 теоретический анализ психолого -педагогических источников;
 проследить своеобразие развития мнестической деятельности у учащихся с интеллектуальной недостаточностью младших школьников возникающих через раскрытие причин, его обуславливающих;
 выявление условий, необходимых для максимальной реализации возможностей развития и совершенствования памяти у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью.

Особенности учебно-познавательной деятельности младших школьников в процессе обучения математики

31 Марта 2011 в 23:35, курсовая работа

Цель исследования: рассмотрение активизации познавательной деятельности младших школьников посредством использования игр выступающее как условие успешности обучения;
Задачи исследования:
1.Раскрыть сущность понятия «познавательная деятельность» в психолого-педагогической литературе;
2.Рассмотреть возрастные особенности ребёнка младшего школьного возраста;
3.Проанализировать проблемы игровой деятельности в современной психолого-педагогической литературе и современные представления об игре;
4.Выявить сущность игры и её место в обучении младших школьников;
5.Подвергнуть рассмотрению активизацию познавательной деятельности младших школьников посредством использования игр выступает как условие успешности обучения;
6.Провести экспериментальное исследование.

Особенности коррекционной работы школьного психолога с педагогически запущенными младшими школьниками

14 Января 2011 в 19:14, курсовая работа

Анализ литературы по проблеме исследования позволил констатировать, что в настоящее время недостаточно уделяется внимание категории педагогически запущенные младшие школьники. Это обуславливает актуальность данного исследования и его темы «Особенности коррекционной работы школьного психолога с педагогически запущенными младшими школьниками».

Особенности воздействия семьи на процесс формирования потребности в самоутверждении младшего школьника в младшем школьном возрасте

24 Ноября 2011 в 17:13, курсовая работа

Целью данной работы является анализ роли семьи в воспитании потребности к самоутверждению у ребят на примере детей младшего школьного возраста для полнейшего представления особенностей влияния на развитие личностных качеств взаимоотношений между родителями и ребенком.

Особенности логопедической работы по преодолению нарушений письма у младших школьников с ЗПР в условиях коррекционно – развивающего обу

11 Марта 2011 в 16:48, дипломная работа

Цель данного исследования – выявить распространенность и виды дисграфий у младших школьников с ЗПР, изучить основные принципы коррекционной работы, особенности преодоления нарушений письма у данной категории детей и провести с ними формирующий эксперимент.