Сценарное мастерство
10 Сентября 2017 в 20:59, реферат
Массовые спортивно-художественные представления, как составная часть массовых праздников, являются для современного человека относительно новым жанром зрелищного искусства, который окончательно сложился в конце 70-х–начале 80-х годов. Ключевую роль в его становлении сыграли регулярно проводимые в нашей стране Физкультурные парады и Спартакиады народов СССР (церемонии открытия и закрытия). Особый взлет популярности этого жанра произошел после проведения в Москве ХХII Олимпиады (1980 г.) и ХII Всемирного фестиваля молодежи и студентов (1985 г.). Спортивные праздники и выступления выполняют не только рекреационные, но воспитательные и образовательные функции. Развитие спортивного шоу-бизнеса сегодня является перспективным направлением в деле пропаганды физической культуры и спорта. Именно последнее десятилетие характеризуется значительным увеличением числа проводимых спортивных соревнований и культурно-зрелищных мероприятий на стадионах и других спортивных сооружениях.
Полемическое мастерство
05 Декабря 2011 в 17:40, контрольная работа
В русском языке существуют слова, которые служат наименованиями разновидности спора:
1. Дискуссия (от лат. discussio – исследование, обсуждение) – публичный спор, целью которого является сопоставление разных точек зрения с целью правильного нахождения решения спорного вопроса. Дискуссия осуществляется под руководством опытного ведущего.
Педагогическое мастерство
05 Апреля 2011 в 16:02, реферат
Педагогическое мастерство — это высокий уровень профессиональной деятельности преподавателя. Внешне оно проявляется в успешном творческом решении самых разнообразных педагогических задач, в эффективном достижении способов и целей учебно-воспитательной работы.
Мастерство поэта С.В. Михалкова
27 Сентября 2013 в 13:09, контрольная работа
"Кто на лавочке сидел, кто на улицу глядел…" Кто не знает эти строки из знаменитого стихотворения "А что у вас?", равно как и другие его произведения - "Мой щенок", "Котята", "Песенка друзей", "Фома", "Про мимозу", "Где очки?" и с полсотни еще. А любимый герой - дядя Степа? Кажется, что эти стихи были всегда, и невозможно представить себе детство без веселых, озорных, но в то же время содержательных без излишних нравоучений стихотворений любимого детского писателя. На творчестве Михалкова выросло не одно поколение детей, их читали и декламировали еще бабушки и дедушки, папы и мамы, внуки и правнуки.
Мастерство поэта С.В. Михалкова
27 Сентября 2013 в 13:09, контрольная работа
"Кто на лавочке сидел, кто на улицу глядел…" Кто не знает эти строки из знаменитого стихотворения "А что у вас?", равно как и другие его произведения - "Мой щенок", "Котята", "Песенка друзей", "Фома", "Про мимозу", "Где очки?" и с полсотни еще. А любимый герой - дядя Степа? Кажется, что эти стихи были всегда, и невозможно представить себе детство без веселых, озорных, но в то же время содержательных без излишних нравоучений стихотворений любимого детского писателя. На творчестве Михалкова выросло не одно поколение детей, их читали и декламировали еще бабушки и дедушки, папы и мамы, внуки и правнуки.
Мастерство публичного выступления
03 Февраля 2011 в 17:05, контрольная работа
Публичное выступление представляет собой процесс передачи информации, основная цель которого – убедить слушателей в правильности тех или иных положений.
Мастерство публичного выступления
26 Мая 2015 в 13:02, реферат
Публичное выступление представляет собой процесс передачи информации, основная цель которого - убедить слушателей в правильности тех или иных положений.
Слово оратор (от латинского orare - «говорить») применяется в двух значениях:
1. человек, произносящий речь, выступающий публично;
2. человек, умеющий хорошо говорить публично, обладающий даром красноречия, владеющий мастерством слова.
Педагогические способности и мастерство
31 Октября 2012 в 07:51, реферат
Профессиональное мастерство приходит к тому учителю, который опирается в своей деятельности на научную теорию. Естественно, что при этом он встречается с рядом трудностей. Во-первых, научная теория - это упорядоченная совокупность общих законов, принципов и правил, а практика всегда конкретна и ситуативна. Применение теории на практике требует уже некоторых навыков теоретического мышления, которыми учитель нередко не располагает. Во-вторых, педагогическая деятельность - это целостный процесс, опирающийся на синтез знаний (по философии, педагогике, психологии, методике и др.), тогда как знания учителя зачастую как бы разложены "по полочкам", т.е. не доведены до уровня обобщенных умений, необходимых для управления педагогическим процессом. Это приводит к тому, что учителя часто овладевают педагогическими умениями не под влиянием теории, а независимо от нее, на основе житейских донаучных, обыденных представлений о педагогической деятельности.
Педагогическое мастерство Сухомлинского
17 Февраля 2011 в 15:56, реферат
Творчество Сухомлинского с каждым годом привлекает все более пристальное внимание мировой научной и педагогической общественности как в нашей стране, так и за рубежом. И это не случайно. Разработанная им педагогическая система не только обогатила педагогическую науку новаторскими идеями и положениями, внесла вклад как в теорию, так и в практику образования и воспитания, но и составила значительный, революционный этап в развитии отечественной педагогической мысли.
Сценарное мастерство и основы драматургии
28 Марта 2011 в 17:28, контрольная работа
1. Драматический конфликт. Виды конфликта. Особенность построения конфликта в сценарии массового праздника и театрализованного представления.
2. Написание сценария новогоднего представления.
Профессиональное мастерство экскурсовода
18 Сентября 2010 в 05:42
Экскурсионному делу — свыше ста лет, но наиболее интенсивным было его развитие в 70-е и 80-е годы этого столетия. Об этом свидетельствуют: ежегодное участие в экскурсиях полумиллиарда человек; десятки тысяч экскурсионных тем; семидесятитысячная армия экскурсоводов; тысячи организаций, активно ведущих экскурсионную работу; развитие теории и методики экскурсионного дела.
Педагогическое мастерство преподавателя ВУЗа
19 Декабря 2011 в 01:16, реферат
Исследования в области педагогической психологии показывают, что значительная часть педагогических трудностей обусловлена не столько недостатками научной и методической подготовки преподавателей, сколько деформацией сферы профессионально-педагогического общения. Анализ первых профессиональных шагов преподавателей показывает, что они определяют выбор направления, по которому пойдёт дальнейшая эволюция профессионально-педагогического общения. Причём возможны не только эволюция, но и становление педобщения от пассивно-информативного стиля к авторитарно-монологическому или доверительно-диалогическому.
Главные критерии мастерства оратора. Кодекс оратора
20 Января 2015 в 12:40, доклад
У одних оно ассоциируется с желанием овладеть ораторским мастерством, у других "риторика", "оратор", "ораторское мастерство", "красноречие" - это слова одного синонимического ряда, у третьих слово "риторика" выступает как синоним краснобайства, пустословия, что характеризует способности с помощью речевых средств увести от истины, заговорить, закамуфлировать свои истинные намерения и цели.
Педагогическое мастерство в деятельности Сухомлинского
30 Января 2011 в 08:49, контрольная работа
В 50 – 60 гг., страна, пережив ужасы Великой Отечественной войны, постепенно возвращалась к мирной жизни, одной из проблем которой стала школа, поиски оснований новых педагогических устремлений. По сравнению с предыдущим периодом для этого времени характерен возврат к традициям русской педагогики, основанной на любви, уважении, свободе личности, на внимании к ребенку, к его индивидуальным особенностям и внутреннему миру. Примером такой новой педагогики явилась концепция В. А. Сухомлинского, оказавшая значительное влияние на всю советскую педагогику 60-80-х гг. XX столетия..
Основы профессионального мастерства педагога-музыканта
18 Декабря 2011 в 21:57, курсовая работа
Цель курсовой работы – выявить основы профессионального мастерства педагога музыканта.
Задачи:
1. Определить значение профессионального мастерства в деятельности педагога-музыканта;
2. Выявить сущность профессионального мастерства педагога-музыканта;
3. Определить основные компоненты профессионального мастерства педагога-музыканта;
4. Рассмотреть условия формирования профессионального мастерства педагога-музыканта.
Элементы актерского мастерства в педагогической деятельности
11 Марта 2015 в 16:38, контрольная работа
Педагогическое искусство часто называют театром одного актера. Поэтому для педагога важно знать принципы театрального действия и его законы. Можно сказать, что педагогический процесс состоит из двух фаз: воспитательного замысла и процесса его реализации. И на том, и на другом этапе важную роль играют именно театрально-выразительные способности педагога. Каждый конкретный урок – это своеобразная педагогическая пьеса, в которой преподаватель выступает как:
– автор сценария (выстраивает драматургию отношений),
Педагогическое мастерство как характеристика профессионализма
06 Февраля 2011 в 15:08, контрольная работа
Профессиональное мастерство приходит к тому учителю, который опирается в своей деятельности на научную теорию. Естественно, что при этом он встречается с рядом трудностей. Во-первых, научная теория - это упорядоченная совокупность общих законов, принципов и правил, а практика всегда конкретна и ситуативна. Применение теории на практике требует уже некоторых навыков теоретического мышления, которыми учитель нередко не располагает. Во-вторых, педагогическая деятельность - это целостный процесс, опирающийся на синтез знаний (по философии, педагогике, психологии, методике и др.), тогда как знания учителя зачастую как бы разложены "по полочкам", т.е. не доведены до уровня обобщенных умений, необходимых для управления педагогическим процессом
Тренинг актерского мастерства в подготовке педагогов-психологов
03 Апреля 2013 в 07:41, курсовая работа
В настоящее время наблюдается весьма интенсивное развитие практической психологии образования. Интерес к практической психологии связан с тем, что общество начинает ценить инициативу, свободу мысли, активность, самостоятельность своих граждан. Это происходит не только потому, что развитая личность несет в себе больший заряд творческой активности и большую возможность полезной отдачи, что выгодно обществу. Такой интерес появился в связи с тем, что происходит осознание ценности человека как такового, постепенное укрепление гуманистической позиции, заключающейся в том, что каждый человек, его развитие, его самоопределение и самоощущение в мире — главная цель общества, основное оправдание его существования.
Профессионализм и мастерство учителя в решении педагогических задач
29 Сентября 2011 в 16:40, реферат
Педагогическая технология и мастерство обусловлены характером решаемых учителем задач. В связи с этим необходимо определиться с самой сущностью педагогической задачи и показать ее отличие от других.
Термин "задача" используется в разных науках, при этом трактуется широко и неоднозначно: как поставленная цель, которую стремятся достичь; как поручение, знание; как вопрос, требующий решения на основании определенных знаний и размышления; проблема и т.п.
Педагогическую задачу надо понимать как систему особого рода, представляющую собой основную единицу педагогического процесса. Она имеет те же компоненты, что и сам педагогический процесс: педагоги, воспитанники, содержание и средства. Однако педагогическую задачу как систему можно представить и таким образом, что ее обязательными компонентами оказываются:
Педагогическая техника как составная часть педагогического мастерства
02 Декабря 2015 в 13:59, реферат
Таким образом, профессиональные качества педагога должны соответствовать следующим главным постулатам - заповедям его педагогической деятельности:
- постоянно ищи возможность творческого саморазвития и самосовершенствования (ибо известно, что тот, кто не учится сам, не может развивать вкус к учению, «умственный аппетит» у других);
- передавай знания обучаемому так, чтобы он хотел и мог их осваивать творчески, с интересом и был готов использовать их в различных ситуациях и в своем саморазвитии.
Элементы актерского мастерства в контексте "системы" К.С. Станиславского
21 Мая 2013 в 15:39, реферат
Таким образом, под условным наименованием "система Станиславского" сосредоточился обширный круг вопросов театральной практики и теории, разработанных в творческом наследии Станиславского. К ним относятся вопросы искусства актера и режиссера, артистической техники, театральной эстетики, этики, творческой методики, театральной педагогики, организации коллективного сценического творчества и др. Однако все эти разнородные по своему характеру области сценической деятельности являются лишь различными ответвлениями, идущими от единого корня: они пронизаны общей идейно-творческой концепцией создателя "системы" и поэтому взаимно обусловливают друг друга.
Современные рефлексивные технологии развития профессионального мастерства педагога
16 Ноября 2010 в 16:07
курсовая работа
Деятельность руководителя по совершенствованию профессионального мастерства работников
21 Сентября 2010 в 17:58
Введение
I глава Теоретические аспекты повышения профессионального мастерства работников
1. Роль подготовки, переподготовки и повышение квалификации кадров
1.2 Основные формы обучения, повышение квалификации и подготовки кадров в условиях рыночной экономики
1.3 Проблемы подготовки и переподготовки кадров в РФ в современных условиях
1.4 Факторы, влияющие на профессиональное мастерство работников
II глава Направление деятельности руководителя по повышению профессионального мастерства работников
2.1 Использование зарубежного опыта при работе организации процесса, обучения и повышения квалификации кадров
2.2 Направление деятельности руководителя по повышению профессионального мастерства работников на ОАО «Металлургическом заводе им. А.К.Серова"
Заключение
Список литературы
Педагогические способности, как основа становления и развития педагогического мастерства
01 Мая 2012 в 11:08, контрольная работа
Цель - изучение педагогических способностей как основы становления и развития педагогического мастерства.
Задачи:
- дать определение и раскрыть структуру педагогического мастерства;
- рассмотреть понятие педагогических способностей как составляющей педагогического мастерства;
- проанализировать основные виды педагогических способностей.
Тема подвига в литературе о Великой Отечественной войне. Мастерство писателя в ее раскрытии
27 Марта 2012 в 20:40, реферат
Память – одно из важнейших свойств бытия, способность сохранять в сознании прежние впечатления, воспоминания.
Память противостоит уничтожающей силе времени. Человеческая жизнь не бесконечна, продлить ее может только память, которая одна только побеждает время.
Не случайно я начала свои размышления о том, что такое память. Ведь шестьдесят пять лет прошло с тех пор, как закончилась Великая Отечественная Война.
Особенности мастерства ведущего в развлекательных и информационно-аналитических передачах
28 Ноября 2014 в 00:22, курсовая работа
В современной общественной жизни огромную роль играют средства массовой информации. Через них люди узнают о различных событиях, получают необходимые знания, реализуют свой творческий потенциал, получают эмоциональную разгрузку. Велика роль средств массовой информации в формировании общественного мнения и как манипулятора общественного сознания.
Педагогическое мастерство, основные психолого-педагогические предпосылки и условия его формирования
03 Апреля 2011 в 17:01, курсовая работа
Профессиональная подготовка современного специалиста включает в себя фундаментальные общеобразовательные, психологопедагогические и специальные знания, изучение современных педагогических технологий, формирование установки на инновации и творчество. В связи с этим важнейшей стороной профессионального становления учителя является постижение педагогического мастерства. Путь к его вершине сложный, но удивительно интересный!
Основы словесного действия и мастерства ведущего в профессии постановщика культурно - досуговых программ
03 Сентября 2011 в 00:36, реферат
Понимая сценическую речь как искусство словесного взаимодействия, автор выступает против отождествления ее с художественным чтением и преподавания в отрыве от мастерства актера. Он ставит вопрос о необходимости вернуть педагогам по мастерству утерянную ими инициативу в изучении главнейшего элемента актерской выразительности — сценического слова.
Вокальное и психологическое здоровье певца и влияние эмоционального состояния исполнителя на исполнительское мастерство
13 Марта 2015 в 11:36, реферат
Наталия Георгиевна педагог по вокалу с большим опытом работы. В результате многолетних исследований, личного исполнительского и педагогического опыта, Натали Георгиевна разработала уникальный метод обучения пению, основанный на синтезе физических и психологических данных певца. Здесь Наталия Княжинская частично раскрывает секреты своей работы
Небольшое вступление перед выступлением.