Социально-психологические аспекты общения посредством Интернета

которая осуществляется в течение 8-12 часов. Наступает облегчение. При  этом

больного вводят в состояние  наркоза.  Метод  имеет  и  психотерапевтическое

значение,  так  как  память  пациента  сохраняет  все  ужасные   впечатления

перенесенного тяжелого психического упадка и пугающей  физической  слабости.

Это заставит больного задуматься, прежде чем он снова  вернется  к  пагубной

привычке: может быть, стоит сделать  попытку избавиться от зависимости?

Существует  ряд   признаков,   которые   позволяют   родителям   определить,

употребляет ли их ребенок наркотики. Они также представлены на сайте.  Кроме

того, там  размещен  информационный  материал  о  специальных  психотехниках

подавления влечения к психоактивным  веществам, планах  профилактики  срывов.

Различные стрип-тесты, которые могут  быть  осуществлены  непосредственно  в

семье, без использования специальных  медицинских препаратов и  оборудования,

способствуют  профилактике  болезни,   позволяют   лучше   понять   причины,

приводящие к срыву.

Но  это  еще  не  все.  Гораздо  большее  количество   сайтов   представляют

пользователям информацию другого  рода. Например, как  правильно  употреблять

наркотики, как рассчитать дозу принимаего вещества, информация о  химическом

составе препаратов и так далее. Конечно, не каждый зашедший на такой  сайт  и

ознакомившийся  с  подобной  информацией  станет   наркоманом,   но   каждый

наркоман, имеющий доступ в Интернет, там был и не раз.

Один из таких самых знаменитых  сайтов  http://www.high.ru.  Его  статистика

показывает огромное число посещений. В чате этого сайта постоянно  находится

достаточно большое количество людей, явно не скрывающих того,  что  все  они

употребляют  наркотики.  Здесь   даже   приводятся   рецепты   приготовления

некоторых препаратов в домашних условиях.

Итак, вышеприведенным законом  РФ конечно запрещается  реклама  и  пропаганда

наркотических веществ в средствах  массовой информации,  но  к  сожалению,  к

Интернету это не имеет почти  никакого  отношения.  В  Интернете  появлялись,

появляются, и будут появляться сайты с таким содержанием.

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

    Итак, близкие эмоциональные  контакты в Сети не только  возможны, но и

довольно распространенны и  не то что с каждым годом, а с  каждым месяцем

количество вовлеченных в них  людей увеличивается. Социальные последствия

этого явления уже сейчас значимы  и эта значимость неизбежно будет

возрастать. И последствия этого  явления, безусловно, неоднозначны. Как

положительный фактор стоит отметить терапевтическое воздействие подобных

контактов. Круг общения человека расширяется, причем часто это общение

эмоционально окрашено. Но в отличие  от большинства других механизмов

социальной компенсации «эмоциональной недостаточности» виртуальное общение

дает человеку не суррогат эмоций, а подлинные эмоции, чувства и

переживания. Бесспорно, новизна этого  явления привносит тревожность - «что

же со мной происходит?», однако переход  виртуальных контактов в разряд

обыденных вещей - вопрос времени. Кроме  того, что жизнь человека становится

эмоционально насыщеннее, участниками  виртуальных коммуникаций (особенно

молодежью) «малой кровью» приобретается  жизненный опыт. Причем этот опыт

усваивается в концентрированном виде, приобретение же подобного опыта в

реальной жизни сопряжено с  большими, нежели в виртуальности, сложностями.

Многие участники виртуальных  коммуникаций отмечают, что опыт, приобретенный

в Сети, в частности, опыт общения  с противоположным полом, оказался им

очень полезным в реальной жизни.

 

Для значительной части людей (особенно для людей с физическими недостатками

и т.п.) виртуальные отношения являются, едва ли не единственной

возможностью действовать в  социуме на равных с другими и  иметь нормальный

круг общения. Сложно умалить значение виртуальных контактов и для  людей с

разнообразными комплексами. Бесспорно, реализация комплексов в Сети

привносит проблемы и неудобства для  других «виртуалов», но реализация их в

реальной жизни нанесла бы несравненно больший вред.

 

Однако у каждой палки два  конца и у рассматриваемого социального  явления

имеются и негативные последствия. Как и следовало предположить, эти

последствия - оборотная сторона  преимуществ виртуальности. В виртуальности

наладить близкие отношения с человеком, безусловно, легче, чем в

реальности. И для определенной части пользователей эта легкость делает

виртуальность притягательней реальности - дружба и любовь в виртуальности

требуют от человека несравненно меньших  моральных и материальных затрат и

ответственности, чем в реальной жизни. И хотя виртуальные отношения  не дают

многого, что могут дать реальные, тем не менее, часть людей идет по пути

наименьшего сопротивления и практически  ограничиваются «виртуалом». Все это

ведет к некоему компьютерному эскапизму и, безусловно, является одним из

видов «интернет-зависимости».

Анализ различных форм общения  в Интернете позволяет сделать  вывод о том,

что Интернет благодаря его особенностям является удобным средством для

изучения идентичности.

В качестве таких особенностей различные  авторы выделяют анонимность,

доступность, невидимость, множественность (Turkle, 1997 Young, 1997),

безопасность, простоту использования (Young, 1997).

Благодаря этому восприятие человека человеком становится отделенным от

базовых категорий социального  познания, которые выражены во внешнем  облике,

таких, как пол, раса, возраст и  принадлежность к определенному  социальному

слою. Это порождает два ряда феноменов: во-первых, в Интернет становится

возможным конструирование виртуальных личностей; во-вторых, благодаря

отличиям реального общения  от виртуального становится возможной  Интернет-

зависимость.

То, какими характеристиками обладает  идентичность  общающихся  в  Интернете

людей, как она соотносится с  их виртуальной  идентичностью,  каковы  причины

"игр с идентичностью" и   Интернет  -  зависимости,  нуждается   в  дальнейшем

изучении.

 

 

 

                      СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Griffiths.M. Technological Addictions. Routledge, 1995.

                http://www.pscw.uva.nl/sociosite/psyberspace.html

2. Griffiths.M.  Internet Behavior and addiction.

                http://www.ifap.bepr.ethz.ch/~egger/

3. Kelly P. Human Identity Part 1:  Who  are  you?  /  Netropolitan  life/E-

lecture from the university course about the net. 1997

                http://www-home.calumet.yorku.ca/pkelly/www/id1.htm

4. Reid. E. Cultural Formations in Text-Based Virtual  Realities/  А  thesis

submitted in fulfillment of the requirements for the  degree  of  Master  of

   Arts. Cultural Studies Program.  Department  of  English.  University  of

Melbourne. January 1994.

                http://fun91.kivikko.hoas.fi/~donwulff/irc/cult-form.html

5. Turkle Sh. Constructions and  Reconstructions  of  the  Self  in  Virtual

Reality/ Massachusetts Institute of Technology. Idenity workshop. 1997.

                http://www.pscw.uva.nl/sociosite/psyberspace.html

6. Young, Kimberly S. What makes the Internet Addictive: potential

explanations for pathological Internet use./Paper presented at the 105th

annual conference of the American Psychological Association, August, 1997,

Chicago, IL

                http://www.pscw.uva.nl/sociosite/psyberspace.html

7.  Войскунский  А.  С.  Общение,  опосредованное  компьютером/  Диссертация

кандидата психологических наук. М., 1990.

8.  Волович  А.  С.  Особенности   социализации  выпускников  средней   школы.

/Диссертация кандидата психологических  наук. М., 1990.

9. Лейбов Р. Язык рисует Интернет. http://inter.net.ru/

10. Паравозов И. Разговорчики  в сетях http://inter.net.ru/

11. Е. Нестерова, В. Нестеров  ст. «Чаты и некоторые вопросы  филологии»

12.  Лотман Ю. М. «Нам все  необходимо…Лишнего в мире нет»

13. В. Нестеров  «К  вопросу   об  эмоциональной  насыщенности  межличностных

коммуникаций в Интернете.»

14. Б. А. Успенский (неизвестно название работы)

15. DAOS «Сетевой манифест» http://www.dago.nm.ru

16. Новости психологической Сети  Российского Интернета

17.  Справочно-правовая  система   «Консультант  Плюс»  Закон   «О   внесении

дополнения в ст. 4 Закона РФ «О средствах массовой информации»

18. СПС «Консультант Плюс» Закон  «О наркотических средствах   и  психотропных

веществах»

19. В. Л. Леви «Агентура зависимости.  Переход пустыни»

http://www.levi.air.ru

ПРИМЕЧАНИЕ:

Вся     литература     предоставлена     поисковой      системой      APORT!

(http://www.aport.ru).

Переводы выполнены ресурсом Интернет “Библиотека на Флогистоне”

(http://flogiston.df.ru)

-----------------------

[1] http://www.aport.ru

[2] Reid. E. Cultural Formations in Text-Based Virtual Realities/ А thesis

su???????????????????????????????????†††????????????????????????????????????

???????????????????????????????????-

????????????????????????????????????????bmitted in fulfillment of the

requirements for the degree of Master of       Arts. Cultural Studies

Program. Department of English. University of Melbourne. January 1994.

 

[3] Kelly P. Human Identity Part 1: Who are you? / Netropolitan life/E-

lecture from the univercity cource about the net. 1997

 

[4] Там же

[5] http://www.rambler.ru

[6] отрывок стихотворения одного из постоянных посетителей чата Янус

 

[7] От пложительных эмоций до  отрицательных

[8] отрывок стихотворения одного  из постоянных посетителей чата  Янус

 

[9] ТАМАГОЧИ - Электронные игрушки  для малышей, симулирующие жизнь  домашних

животных.

[10] «Нам все необходимо. Лишнего  в мире нет...» Лотман Ю. М.

[11] «Чаты и некоторые вопросы  филологии» Елена Нестерова, Вадим  Нестеров

 

[12] Бесплатная некоммерческая Сеть  Друзей.

[13] Персонаж трилогии Дж. Толкиена  «Властелин Колец»

[14] Персонаж трилогии Дж. Толкиена «Властелин Колец»

[15] Паравозов И.  «Разговорчики в сетях»

[16] Reid. E. «Cultural Formations in Text-Based Virtual Realities»  1994,

January

[17] Б. А. Успенский, к сожалению  название работы не найдено.

[18] НЕТИКЕТ – сетевой этикет (сленг)

[19] Лейбов Р. «Язык рисует  Интернет» 1997

[20] Волович А. С. «Особенности  социализации выпускников средней  школы.»

[21] Kelly P. Human Identity Part 1: Who are you?

[22] Turkle Sh. Constructions and Reconstructions of the Self in Virtual

Reality

[23] Kelly P. Human Identity Part 1: Who are you?

[24] Daos –  человек, называющий себя  «Человеком ночи», т. к. проводит  в

Интернете каждую ночь.

[25] Young, Kimberly S. «What makes the Internet Addictive: potential

explanations for pathological Internet use»

[26] Griffiths.M. «Technological Addictions»

[27] Приводится по Young, Kimberly S. «What makes the Internet Addictive:

potential explanations for pathological Internet use»

[28] Там же

[29] См тест на Интернет – зависимость  К. Янг в ПРИЛОЖЕНИИ

[30] Turkle Sh. «Constructions and Reconstructions of the Self in Virtual

Reality»/ Massachusetts Institute of Technology. Idenity workshop. 1997.

 

[31]   Андрей   Хуторской,   кандидат   педагогических   наук,   Координатор

Дистанционной школы творчества

 

[32] Письма взяты из статьи В. Нестерова «К вопросу об эмоциональной

насыщенности  межличностных коммуникаций в Интернете.»