Сенсорно-перцептивное развитие личности младшего школьника игрой

      Генетическая  классификация позволяет выделить два вида чувствительности: 1) протопатическую (более примитивную, аффективную), к которой относятся органические чувства (голод, жажда и пр.); 2) эпикритическую (рациональную), к которой относят основные органы чувств человека [10].

      Вундт классифицировал ощущения по видам рецепторов: механорецепторы (осязание, слух), хеморецепторы (обоняние, вкус) и фоторецепторы (зрение) [4].

      Различные виды ощущений характеризуются не только специфичностью, но и общими для них свойствами. К таким свойствам относятся: качество, интенсивность, продолжительность и пространственная локализация. Качество – особенность данного ощущения, отличающая его от других (например, в слуховых ощущениях такой особенностью является тембр). Интенсивность – количественная характеристика ощущений. Она определяется силой действующего раздражителя и функциональным состоянием организма. Длительность ощущений – временная характеристика, которая определяется временем действия раздражителя и его интенсивностью. При воздействии раздражителя на органы чувств ощущение возникает не сразу, имеет место латентный период. Ощущения не возникают и не исчезают сразу. Имеет место эффект после действия. 

      1.2. Ощущения. 

      Ощущение  и восприятие как исходные формы  образного отражения возникают  при непосредственном воздействии  предметов и явлений объективной действительности на органы чувств. Именно в этих формах осуществляется превращение энергии внешнего раздражения в факт сознания. Основная характеристика сенсорно–перцептивного отражения в том и состоит, что оно возникает в условиях непосредственного воздействия предметов и их свойств на органы чувств человека и развертывается в реальном масштабе времени. Человек воспринимает предмет в том месте, в котором тот находится, и в тот момент, когда тот действует на органы чувств. Формирующийся сенсорно–перцептивный образ выступает как "навязанный нашему уму извне". В этом проявляется "непосредственность действительности" сенсорного отражения, на котором основано доверие к показаниям органов чувств [24].

      Ощущения  — начальный источник всех наших знаний о мире. При помощи ощущений мы познаем величину, форму, цвет, плотность, температуру, вкус, запах окружающих нас предметов и явлений, улавливаем различные звуки, постигаем движение и пространство и пр. Именно ощущения дают материал для сложных психических процессов — восприятия, мышления, воображения. Если бы человек был лишен всех ощущений, он никакими способами не мог бы познать окружающий его мир [7].

      Зрительные ощущения - это ощущения света и цвета. Все, что мы видим, имеет какой-нибудь цвет. Бесцветным может быть только совершенно прозрачный предмет, который мы не видим. Цвета бывают ахроматические (белый, черный и промежуточные между ними оттенки серого) и хроматические (т. е. различные оттенки красного, желтого, зеленого, синего).

      Слуховые ощущения возникают при помощи органа слуха.

      Вибрационные  ощущения отражают колебания упругой среды. Такие ощущения, например, получает человек при прикосновении рукой к крышке звучащего рояля. Вибрационные ощущения обычно не играют у человека важной роли и развиты очень слабо.

      Обонятельные  ощущения. Наша способность чувствовать запахи называется обонянием. Органами обоняния являются специальные чувствительные клетки, которые находятся в глубине носовой полости. Отдельные частички разнообразных веществ проникают в нос вместе с воздухом, который мы вдыхаем, и раздражают чувствительные клетки, т. е. рецепторы. Так мы получаем обонятельные ощущения

      Вкусовые  ощущения возникают при помощи органов вкуса — вкусовых почек, расположенных на поверхности языка, глотки и нёба. Существует четыре вида основных вкусовых ощущений: сладкое, горькое, кислое, соленое.

      Кожные  ощущения — тактильные (ощущения прикосновения) и температурные (ощущения тепла или холода). На поверхности кожи имеются разные виды нервных окончаний, каждый из которых дает ощущение или прикосновения, или холода, или тепла.

      Зрительные, слуховые, вибрационные, вкусовые, обонятельные и кожные ощущения отражают воздействие внешнего мира. Именно поэтому соответствующие органы чувств расположены на поверхности тела или вблизи нее. Без этих ощущений мы ничего бы не могли знать об окружающем нас мире.

      Другая  группа ощущений сообщает нам об изменениях, состоянии и движении в нашем  собственном теле. К этим ощущениям  относятся двигательные, органические, ощущения равновесия, осязательные, болевые. Без них мы ничего бы не знали о самих себе.

      Двигательные  ощущения — это ощущения движения и положения частей тела. Благодаря деятельности двигательного анализатора человек получает возможность координировать и контролировать свои движения.

      Без двигательных ощущений мы не могли  бы нормально выполнять движения, так как приспособление действий к внешнему миру и друг к другу  требует сигнализации о каждой малейшей подробности акта движения.

      Ощущения, как правило, не существуют независимо и изолированно друг от друга. Работа одного анализатора может влиять на работу другого, усиливая или ослабляя ее.

      Особенностью  сенсорной организации человека является то, что она складывается на протяжении всей его жизни. Исследования психологов показывают: сенсорное развитие — результат длительного жизненного пути личности. Чувствительность — потенциальное свойство человека. Реализация его зависит от обстоятельств жизни и тех усилий, которые приложит человек к их развитию [7].

      Ребёнок, пришедший в школу, не только различает цвета, формы, величину предметов и их положение в пространстве, но может правильно назвать предлагаемые цвета и формы предметов, правильно соотнести предметы по величине. Он может также изобразить простейшие формы и раскрасить их в заданный цвет.

      Очень важно, чтобы ребёнок умел устанавливать  идентичность предметов тому или иному эталону. Эталоны – это выработанные человечеством образцы основных разновидностей качеств и свойств предметов. Если ребёнок может правильно назвать цвет и форму предмета, если он может соотнести воспринимаемое качество с эталоном, то он может установить и идентичность (мяч круглый), частичное сходство (яблоко круглое, но не идеально, как мяч), несходство (шар и куб). Основательно осматривая, ощупывая или прослушивая, ребёнок совершает соотносящие действия, прослеживает связь воспринимаемого с эталоном [9, с. 275].

      В природе существует бесконечное  разнообразие цветов, форм, звуков. Человечество постепенно упорядочило их, сведя к системам цветов, форм, звуков – сенсорным эталонам. Для обучения в школе важно, чтобы сенсорное развитие ребёнка было достаточно высоким, чему способствует развитие восприятия. 

      1.3. Восприятие как основное составляющее сенсорно-перцептивного развития. 

      Восприятием называется отражение предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. В основе восприятия лежат ощущения, но восприятие не сводится к сумме ощущений. Например, мы воспринимаем книгу, а не просто сумму ощущений цвета, формы, объема, шероховатости ее поверхности.

      Без ощущений невозможно восприятие. Однако, кроме ощущений, восприятие включает прошлый опыт человека в виде представлений и знаний. Воспринимая, мы не только выделяем группу ощущений и объединяем их в целостный образ, но и осмысливаем этот образ, понимаем его, привлекая для этого прошлый опыт. Иначе говоря, восприятие человека невозможно без деятельности памяти и мышления. Большое значение в процессе восприятия имеет речь, название, т. е. словесное обозначение предмета.

      Как же происходит процесс восприятия? Специальных органов восприятия нет. Его физиологической основой является комплексная деятельность системы анализаторов. Любой предмет или явление действительности выступает как сложный, комплексный раздражитель. Восприятие есть результат аналитико-синтетической деятельности коры мозга: отдельные возбуждения, ощущения связываются друг с другом, образуя определенную целостную систему. При этом формируются образы, с которыми в дальнейшем оперируют внимание, память, мышление, эмоции.

      В зависимости от анализаторов различают следующие виды восприятия: зрение, осязание, слух, кинестезию, обоняние, вкус. Полученная в активном взаимодействии с объектом информация о его свойствах (форме, величине и т.д.) преобразуется в ряд характеристик, из которых в дальнейшем при узнавании вновь реконструируются целостные отображения объектов – образы. Благодаря связям, образующимся при обучении между разными анализаторами, в образе отражаются такие свойства предметов или явлений, для которых нет специальных анализаторов, например величина предмета, вес, форма, регулярность, что свидетельствует о сложной организации этого психического процесса.

      В отличие от ощущений образы восприятия возникают обычно в результате работы нескольких анализаторов. К сложным видам восприятий относятся, например, восприятие пространства и восприятие времени. Воспринимая пространство, т. е. удаленность предметов от нас и друг от друга, форму и величину, человек основывается как на зрительных ощущениях, так и на ощущениях слуховых, кожных и двигательных.

      При восприятии времени большую роль играют, помимо слуховых и зрительных ощущений, двигательные и внутренние, органические ощущения.

      К основным характеристикам восприятия относят: константность, предметность, целостность и обобщённость.

      Константность – это относительная независимость образа от физических условий восприятия, проявляющаяся в его неизменности. Форма, цвет и размер предметов воспринимаются нами как постоянные, несмотря на то, что сигналы, поступающие от этих предметов в органы чувств, непрерывно меняются. Значение константности очень велико. Не будь этого свойства, при всяком нашем движении, при каждом изменении расстояния до предмета, при малейшем повороте головы или перемене освещения практически непрерывно изменялись бы все основные признаки, по которым человек узнаёт предмет. Мир перестал бы быть миром устойчивых вещей, и восприятие не могло бы служить средством познания объективной действительности.

      Важной  характеристикой восприятия является его предметность. Она проявляется в том, что объект предстаёт перед нами именно как обособленное в пространстве и времени отдельное физическое тело. Наиболее ярко данное свойство проявляется в феномене выделения фигуры из фона. Фигура – это то, что проясняется постепенно, вырисовывается на мутнеющем фоне окружающего пространства, опустошая тем самым фон. Когда взгляд скользит по фигуре, возвращаясь к ней от различных особенностей фона, фигура становится всё более ясной и целостной. При этом вся наблюдаемая человеком действительность разделяется на две неравные части: одна (предмет) – воспринимается как конкретное, чётко очерченное, расположенное на предметном плане замкнутое целое, другая (фон) – как более аморфное, неопределённое, расположенное позади предмета в неограниченном поле. Т.о., воспринимаемая реальность всегда разделяется как бы на два слоя: на фигуру – образ предмета и фон -  образ окружающего предмет пространства. Вследствие такого расчленения предметность сохраняет некоторую независимость восприятия от фона, на котором выступает объект.

      Любой образ целостен. Под этим понимается внутренняя органическая взаимосвязь частей и целого в образе. При анализе целостности восприятия можно выделить два взаимосвязанных аспекта: объединение разных элементов в целое и независимость образованной целостности (в определённых границах) от качества элементов. При этом влияние целого влияет и на восприятие частей.

      Ещё одной важной характеристикой образа является обобщённость. Она означает отнесённость   каждого образа к некоторому классу объектов, имеющему название. В этом воздействии на образ класса отражается влияние языка (включающего общечеловеческий опыт) и личного опыта человека. По мере расширения личного опыта восприятия образ, сохраняя свою индивидуальность и отнесённость к конкретному предмету, причисляется к всё большей совокупности предметов определённой категории, т.е. всё более надёжно классифицируются [6].

      Между всеми перечисленными характеристиками восприятия есть некоторое функциональное сходство. И константность,  и предметность, и целостность, и обобщённость придают образу важную черту – независимость (в некоторых пределах) от условий восприятия и искажений. В этом смысле константность – это независимость от физических условий восприятия; предметность – от того фона, на котором объект воспринимается; целостность – независимость целого от искажения и замены компонентов, составляющих это целое, и, наконец, обобщённость – это независимость восприятия от таких искажений. Если бы восприятие не обладало этими качествами, способность человека адаптироваться к непрерывно меняющимся условиям существования была бы значительно слабее.