Методы разрешения конфликтов в войсковой части 49371 г. Острова

• всестороннее изучение личного состава морально-психологического климата в воинских коллективах;
• организация службы и быта военнослужащих в строгом соответствии с требованиями нормативных документов;
• обучение должностных лиц методике ведения дисциплинарной практики;
• принятие строгих дисциплинарных мер к лицам, допускающим моральные и физические оскорбления товарищей;
• выявление микрогрупп, создание здорового ядра.

      Задача  предупреждения конфликтов должна решаться в единстве двух подходов:

1. организация нравственно зрелой жизнедеятельности военнослужащих;
2. открытая, конкретная борьба по пресечению факторов, способных привести к конфликтным ситуациям.

      Ниже  предлагаются основные задачи по профилактике конфликтных ситуаций для основных управленческих должностей.

      Командирам (начальникам):

• обеспечивать неотвратимость наказания правонарушителей и гласность принимаемых к ним мер;
• улучшить подбор и подготовку младших командиров.

      Штабам:

• планировать работу по предупреждению конфликтных ситуаций и контролировать выполнение намеченных мер, ежемесячно подводить итоги этой работы;
• организовывать изучение документов, определяющих меры по предупреждению конфликтных ситуаций и внедрять их в повседневную деятельность;
• оказывать помощь командирам подразделений в поддержании уставного порядка, выработке мер и внедрении передового опыта по предупреждению негативных явлений в воинских коллективах;
• обеспечивать обучение лиц суточного наряда мерам по предупреждению конфликтных ситуаций;
• осуществлять прием и ввод в строй молодого пополнения.
• Заместителям командиров по воспитательной работе:
• принимать участие в разработке и реализации мер по предупреждению конфликтных ситуаций;
• обучать офицеров, прапорщиков, сержантов практике индивидуально-воспитательной работы;
• изучать и анализировать общественное мнение в воинских коллективах, формировать негативное отношение военнослужащих к конфликтным ситуациям и готовить к противодействию им;
• активизировать работу по правовому, патриотическому и нравственному воспитанию военнослужащих, организации их отдыха и досуга;
• готовить обоснованные предложения и рекомендации командирам.

 

      Начальникам учебных групп, отделов.

• осуществлять конкретные организационные и воспитательные меры по повышению уровня правопорядка и воинской дисциплины в группе; - принимать упреждающие меры по предупреждению конфликтных ситуаций;
• лично приводить примеры решения конфликтной ситуации

      Решение этих задач в полном объеме командирами всех степеней непременно приведет к уменьшению количества конфликтных ситуаций в подразделении, что приведет к нормализации трудовой деятельности в воинском коллективе. Для этого от командования требуется добросовестное проведение кропотливой работы по укреплению правопорядка и воинской дисциплины в части. В приложении Б представлена система работы должностных лиц управления по созданию в воинских коллективах здоровой нравственной атмосферы и предупреждению конфликтов между военнослужащими.

      2 Основные направления воспитательной работы в части по сплочению воинских коллективов и формированию в них уставных взаимоотношений

      Перечень  основных мероприятий, рекомендуемых  для подготовки и проведения в воинских подразделениях в целях предупреждения нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащим (см. таблицу 3).

      Таблица 3 – Перечень основных мероприятий, рекомендуемых для подготовки и проведения в воинских подразделениях в целях предупреждения конфликтных ситуаций между военнослужащими.

 

      Представленный  перечень основных мероприятий, рекомендуемых  для подготовки и проведения в  воинских частях (подразделениях) в целях предупреждения конфликтов между военнослужащими (см. таблицу 4), является основой поддержания воинской дисциплины и внутреннего порядка в каждом подразделении. В результате осуществления данных мероприятий межличностные конфликты в части будут сведены к минимуму.

      Все указанные направления воспитательной работы в части по сплочению воинских коллективов и формированию в  них уставных взаимоотношений являются неотъемлемой частью деятельности командиров и начальников по предупреждению будущих и предотвращению существующих конфликтных ситуаций в подразделении. Сплочение воинского коллектива является наиболее важным и трудоемким участком работы должностных лиц и требует от них постоянного внимания, изучения и влияния. 
 
 

 

       Заключение 

      Конфликт  – это столкновение противоположно направленных интересов, позиций партнёров, сопровождаемое психическим напряжением  и возникновением негативных эмоциональных состояний.

      Конфликты препятствуют поддержанию высокой  боевой готовности воинской части в  целом и требуют вмешательства. Но также следует отметить, что  конфликты играют и положительную  роль в жизни части, служа своего рода барометром, определяющим благополучность отношений между военнослужащими, их вовлеченность в работу и стремление уделять ей как можно больше времени.

      Командир  должен быть в курсе происходящего  в его подразделении и контролировать ситуацию. Так, он не должен допускать  столкновения полномочий между военнослужащими.

      В воинской части конфликты:

      ведут к разобщённости и ухудшению  социально-психологического климата  в коллективе;

      снижают мотивацию военнослужащих;

      ведут к снижению эффективности отдельных  военнослужащих и целых подразделений;

      подрывают доверие к командованию.

      Конфликт - явление многоуровневое, и его  регулирование в каждом отдельном  случае уникально и неповторимо, так как зависит от личностных характеристик работников, их профессиональной деятельности и должностного уровня. В целом, управление конфликтом должно обеспечивать два наиболее значимых процесса: возможность его избегания и способность остановить конфликт раньше, чем он сможет принести огромный материальный, моральный и нравственный ущерб, как для каждого военнослужащего, так и для дальнейшего поддержания боевой готовности части в целом.

      Важным  условием укрепления уставных взаимоотношений  в части и подразделении является совершенствование организаторской  работы командиров всех звеньев, их профессиональный опыт, ответственное отношение к исполнению воинского долга, высокая требовательность к себе и к подчиненным, сочетаемая с заботой о них.

      Поддержание в подразделении крепких уставных взаимоотношений является главным  условием высокой воинской дисциплины, поддержания подразделения в постоянной готовности к выполнению боевых задач.

      Укреплению  воинских коллективов способствует целенаправленная повседневная деятельность по воинскому, правовому и нравственному обучению военнослужащих, строгое соблюдение правил, установленных законами и воинскими уставами РФ, постоянное обеспечение командирами и начальниками улучшения быта своих подчиненных, улучшение их культурного, бытового и медицинского обслуживания, борьба за нравственную чистоту отношений, своевременная реакция на малейшее проявление "дедовщины", "землячества" и других неуставных традиций.

      Сплочение воинских коллективов, формирование в  них уставных взаимоотношений и  профилактика нарушений их правил является важным участком в деятельности командиров и офицеров органов воспитательной работы по обеспечению высокой боевой готовности и боеспособности полка, а в боевой обстановке – выполнения боевых задач. Центральное место в деле сплочения воинских коллективов и формирования в них уставных взаимоотношений принадлежит планомерной, непрерывной и целеустремленной воспитательной работе со всеми категориями военнослужащих, сочетанию организаторской и информационной работы, комплексному осуществлению государственно-патриотического, воинского, нравственного, правового, интернационального и религиозного воспитания, сочетанию массовых форм с индивидуальными, осуществлению обучения и воспитания как руководителей, так и подчиненных.

      Командиры частей и подразделений должны постоянно  вести активную деятельность по повышению  уровня дисциплины и организованности военнослужащих. Все эти компоненты являются надежным гарантом Вооруженных Сил в выполнении возложенных на них ответственных задач по защите нашей Родины. 

 

       Список использованной литературы 

1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для ВУЗов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 591 с.

2. Аширов Д.  А. Управление персоналом. – М.: Изд.: ММИЭИФП, 2003. – 135 с.

3. Барабанщиков  А.В. Основные направления воспитательной  работы в части по сплочению воинских коллективов. – М.: Воениздат, 2006. – 362 с.

4. Бондарев И.Н.  Психология и педагогика военного  управления: Учебно-методическое пособие.  – М.: Изд. ВВИА им. В.В. Жуковского, 2002. – 130 с.

5. Вишневская  А.В. Конфликтология: Курс лекций. – М.: Менеджмент, 2007. – 82 с.

6. Дисциплинарный  устав ВС РФ. – Ростов н/Д:  Феникс, 2005. – 136 с.

7. Дряхлов В.С., Кравченко А.В., Щербина Д.А. Социология  труда. – М.: Социология, 2001. –  482 с.

8. Емельянов  С.М. Практикум по конфликтологии. – 2-е издание. - СПб.: Питер, 2003. –  400 с.

9. Захарова О.В.  Предотвращение конфликтов на  стадии подбора персонала // Кадровый менеджмент. – 2005. – № 9. – С. 16.

10. Зуев Ю.П.  Уставные взаимоотношения: как  они формируются. – М.: Воениздат, 2006. – 174 с.

11. Кантонистов  М.И. Методика поэтапной профилактики неуставных взаимоотношений. – М.: ГУВР ВС РФ, 2009. – 172 с.

12. Кантор В.  Е., Маховикова Г. А. Менеджмент. – М.: Эксмо, 2009. – 208 с.

13. Карелина А.А.  Психологические тесты. – М.: Гуманит.  Изд. Центр ВЛАДОС, 2007. – 248 с.

14. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации: Учебник. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 638 с.

15. Киселев Ю.А.  Организационно-методические указания  по воспитательной работе в  Вооружённых Силах РФ. – М.: Воениздат, 2009. – 228 с.

16. Котельников  В.А. Методика поэтапной профилактики неуставных взаимоотношений в подразделениях. – М.: Воениздат, 2007. – 164 с.

17. Кулаков В.Ф., Калита А.Н., Мулюкин И.Г. Воинская  дисциплина и пути её укрепления. – М.: ГУ по работе с л/с, 2006. – 348 с.

18. Лазарев В.П., Федотов А.А. Педагогические основы формирования уставных взаимоотношений личного состава полка. – М.: ГУ по работе с л/с, 2007. – 186 с.

19. Ларионов В.Г.  Мельниченко О.Н. Управление трудовыми  конфликтами: Российское предпринимательство.  – М.: Конфликтология, 2003. – 236 с.

20. Леонов П.А.  Культура взаимоотношений военнослужащих: Учебно-методическое пособие. –  Ростов н/Д: Изд. РВИРВ им. М.И.  Неделина, 2004. – 262 с.

21. Лефевр В.А.  Конфликтующие структуры: Третье  издание. – М.: Институт психологии РАН, 2002. – 136 с.