Обучение лексики финского языка на начальном этапе обучения

1. Проанализированы характеристики содержания обучения финского языка как иностранного. Охарактеризованы цели и этапы обучения лексики финского языка. В настоящее время проблема отбора содержания обучения производится с учетом целей и этапов обучения.

2. Рассмотрены существующие способы семантизации лексического материала и обоснована эффективность и важность беспереводной семантизации при установке на практическое овладение языком в условиях начального этапа обучения. Беспереводная семантизация лексики на занятиях с вьетнамскими учащимися (наглядность, толкование значений, сочетание наглядности с толкованием и др.) является более эффективным способом объяснения значений слов в сравнении с переводным способом. При беспереводной семантизации большое значение имеет мыслительная активность учащихся, те усилия, которые им приходится затрачивать для понимания значений слов и их запоминания

3.  Рекомендованы виды лексических упражнений для формирования, совершенствования и развития лексических навыков и речевых умений.            За время выполнения работы, поставленные задачи были достигнуты, что позволило разработать, организовать и проверить эффективность разработанных упражнений и языковых игр. В процессе организации и проведения занятий особых трудностей не возникало.     Эта исследовательская работа может быть использована учителями иностранного языка, так как в ней даны практические рекомендации по организации работы с лексическим материалом на начальном этапе его изучения, а виды упражнений  могут использоваться для автоматизации лексических навыков по любой изучаемой теме.    Данная проблема вызвала интерес у автора, и он предполагает продолжить ее изучение в своей дальнейшей педагогической деятельности.

Список использованной литературы.

1. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 («Собрание законодательства РФ», 26 марта 2001 г., № 13.
2. Амонашвили Ш.А. Психологические особенности усвоения второго языка школьниками // Иностранная языки в школе. - 1986.
3. Вайс В. Перспективное планирование воспитательной работы в начальной школе // Воспитание школьников. – 2005.
4. Гальперин П.Я. Современная методика английского языка. –М.: Просвещение, 1995.
5. Кондратьева В.А. Оптимизация усвоения лексики иностранного языка. М.: Высшая школа, 1974.
6. Лурия А.Р. Обучение иностранному языку в начальной школе. –М., 1999.
7. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку. Учеб. пособие для студ. пед ин-тов. по спец. «Иностр. яз.».-М.: Высшая школа, 1990.
8. Миньяр–Белоручев Р.К. Методический словарик. Толковый словарь терминов методики обучения языкам.-М.: Высшая школа, 1996.
9. Общая методика преподавания иностранных языков в средних специальных учебных заведениях: Учебно-метод. пособие / Под ред. А.А.Миролюбова и А.В.Парахиной. – М.: Высшая школа, 1984.
10. Основы методики преподавания иностранных языков /Под ред. В.А. Бухбиндера, В.Штраусса. -Киев: Вища школа, Лейпциг: Энциклопедия, 1986. 
11. Пассов, Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам. - М.: Русский язык, 1972.
12. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др.; Под ред. И.В. Дубровиной .—— М.: Просвещение, 1991.
13. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. –М.: Просвещение, 1991.
14. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранному языку . Базовый курс лекций. М: Просвещение 2002.
15. Цетлин, В.С. Работа над словом / В.С.Цетлин // ИЯШ. – 2002. - № 3.
16. Шатилов, С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. - М.: Просвещение, 1986.
17. Эльконин Д.Б. Детская психология М.1960.
18. Эльконин Д.Б. Психология игры,-М:Педагогика 1978.
19. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. – М.: Знание, 1074.
20. Лингвистические основы обучения иностранным языкам.     Режим доступа: http://rudocs.exdat.com/docs/index-152689.html
21. «Методика ознакомления учащихся с новой лексикой».           Доступ: http://portfolionovoazovsk.blox.ua/2010/08/Metodika-oznakomleniya-uchaschihsya-s-novoj.html
22. Содержание обучения иностранным языкам в начальной школе.  Режим доступа: http://paidagogos.com/?p=5462