Адаптация студентов-первокурсников к условиям обучения в Ялтинском медицинском колледже

 

11. Какие проблемы, стоящие перед Вами, Вы лично считаете наиболее существенными (отметьте не более 2 ответов)?

1. Проблемы с однокурсниками.

2. Проблемы с родственниками.

3. Проблемы с учебой.

4. Проблемы с преподавателями.

5. Материальные трудности.

6. Бытовые проблемы.

7. Другие проблемы. __________________________________

8. Проблемы отсутствуют.

12. Что Вы скажете о своей учебе?

1. Учусь с удовольствием, нравится сам процесс учебы.

2. Учусь, так как этого требуют родители.

3. Учусь, так как это необходимо для моего будущего, карьеры.

4. К учебе равнодушен.

5. Думаю оставить учебу.

6. Хочу перейти на другую специальность.

7. Другое. ___________________________________________

13. Самыми интересными в колледже для Вас являются следующие предметы: ______________________________________.

14. Испытываете ли Вы какие-либо трудности в обучении?

1. Нет, учеба дается мне легко.

2. Учусь хорошо, но учеба дается мне с большим напряжением.

3. Испытываю незначительные трудности по отдельным предметам

(перечислите по каким _____________________________________________).

4. Испытываю значительные трудности по всем предметам.

15. Достаточна ли Ваша школьная подготовка для освоения учебных дисциплин в колледже?

1. Вполне достаточна.

2. Испытываю дефицит знаний по отдельным предметам.

3. Испытываю незначительную нехватку знаний по всем предметам.

4. Крайне недостаточная школьная подготовка.

16. В чем, по Вашему, главное отличие учебы в школе от учебы в вузе? _________________________________________________________________

17. По сравнению со школой:

1. Ваши учебные успехи (оценки) стали значительно лучше.

2. Остались без изменений.

3. Вы стали учиться хуже.

18. С какими трудностями Вам приходится сталкиваться при подготовке к занятиям?

1. Нехватка литературы.

2. Дефицит времени.

3. Отсутствие условий для занятий.

4. Большой объем домашних заданий, самостоятельной работы.

5. Неумение работать на компьютере, в Интернете.

6. Другое. __________________________________________

7. Нет трудностей.

19. С какими трудностями Вам приходится сталкиваться на учебных занятиях?

1. Лекционно-семинарская форма обучения.

2. Конспектирование на лекциях.

3. Непонимание объяснения преподавателя.

4. Выступление на семинарских занятиях.

5. Сложность учебного материала по ряду дисциплин.

6. Нет трудностей.

7. Другое. __________________________________________

20. После занятий Вы чувствуете усталость?

1. Практически не устаю.

2. Испытываю легкую усталость.

3. Сильно устаю.

21. Ваше отношение к первой сессии:

1. Я ее не боюсь, думаю, у меня все будет хорошо.

2. Ожидаю ее с тревогой, но думаю, что все будет хорошо.

3. Думаю, что возможны трудности по отдельным предметам.

4. Боюсь, наступления сессии, думаю, у меня будет очень много проблем.

5. Мне все равно.

6. Другое. __________________________________________

 

3. УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ РАЗЛИЧНЫМИ СТОРОНАМИ ВУЗОВСКОЙ ЖИЗНИ

22. Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений. Оцените по 5-балльной шкале, в какой мере вы удовлетворены различными сторонами вузовской жизни:

№	Факторы	Ответы
		Совершенно верно	удовлетворительно	затрудняюсь ответить	неудовлетворительно	совершенно неудовлетворительно
	Набор (перечень) преподаваемых Вам дисциплин	5	4	3	2	1
	Содержание учебной деятельности	5	4	3	2	1
	Режим и продолжительность занятий	5	4	3	2	1
	Результаты первых аттестаций	5	4	3	2	1
	Качество преподавания	5	4	3	2	1
	Обеспеченность учебно-методической литературой	5	4	3	2	1
	Отношения с преподавателями	5	4	3	2	1
	Отношения с однокурсниками	5	4	3	2	1
	Отношения с деканатом	5	4	3	2	1
	Помощь и поддержка куратора	5	4	3	2	1
	Отношения с противоположным полом	5	4	3	2	1

 

23. Больше всего мне в колледже нравится _________________________

___________________________________________________________

24. Больше всего мне в колледже не нравится _______________________

___________________________________________________________

 

4. СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

25. Какие из перечисленных взаимоотношений Вы считаете для себя главными в настоящее время (отметьте не более 2 ответов)?

1. Взаимоотношения с друзьями.

2. Взаимоотношения с родственниками.

3. Взаимоотношения с противоположным полом.

4. Взаимоотношения с преподавателями.

26. У Вас в колледже:

1. Есть друзья, с которыми Вы дружили еще до поступления в вуз.

2. Учатся родственники.

3. Работают родственники.

4. Есть любимая(ый).

5. Нет __________никого.

27. Ваше мнение о группе:

1. Очень недружная, постоянно происходят ссоры.

2. Нельзя назвать недружной, но конфликты возникают.

3. Нет ссор, но каждый живет сам по себе.

4. Дружная группа.

5. Очень дружная и сплоченная группа.

28. К Вам хорошо относятся:

1. Большая часть однокурсников.

2. Примерно половина группы.

3. Несколько человек в группе.

4. Я не знаю, как ко мне относятся в группе.

5. Этот вопрос меня не волнует.

6. Другое. __________________________________________

29. Как Вы оцениваете свою принадлежность к группе?

1. Считаю себя активным, полноправным членом коллектива.

2. Участвую в большинстве дел группы, но часть одногруппников делают это активнее меня.

3. Иногда участвую в делах группы.

4. Не чувствую привязанности к группе, ее делами не интересуюсь и участвовать в них не желаю.

5. Затрудняюсь ответить.

30. Хотели бы Вы перейти в другую группу или поменять ее состав?

1. Хотел бы перейти в другую группу.

2. Поменял бы несколько человек в группе.

3. Не вижу никакой разницы.

4. Скорее всего, остался бы в своей группе и ничего не поменял.

5. Очень нравится группа, всеми доволен.

31. Бывают ли у Вас конфликты?

№	Конфликтующая сторона	Часто	Время от времени	Редко	Не бывают
1	С родителями
2	С куратором
3	С директором
4	С одногруппниками
5	С преподавателями

 

32. Если в группе возникают конфликты, разногласия Вы:

1. Любой ценой отстаиваете свою точку зрения.

2. Находите решение, устраивающее большинство.

3. Не будете отстаивать свою точку зрения, соглашаетесь с большинством.

4. Не вмешиваетесь в конфликты, молчите или делаете вид, что ничего не происходит.

33. Чем Вы объясняете свои трудности в общении?

1. Застенчивостью, боязнью что-либо сказать или сделать не так.

2. Отсутствием интереса к Вам со стороны других.

3. Незнанием того, как лучше начать взаимоотношения.

4. Своим внешним видом.

5. Другое. __________________________________________

6. Трудности не испытываю.

34. Есть ли необходимость в проведении с Вами (Вашей группой) специальных психологических тренингов по адаптации к вузу и улучшению отношений в группе?

1. Да, мне было бы интересно поучаствовать в них.

2. Затрудняюсь ответить.

3. Не думаю, что они мне нужны.

35. Посещаете ли Вы в колледже какие-либо секции, кружки?

1. Да, посещаю несколько секций (кружков).

2. Посещаю одну секцию (кружок).

3. Не посещаю, но собираюсь записаться.

4. Не посещаю и не хочу.

36. Ваши планы на ближайший год: _________________________

 

5. АДАПТАЦИЯ К НОВЫМ БЫТОВЫМ УСЛОВИЯМ

37. Вы живете:

1. Вместе с родителями.

2. Отдельно от родителей в собственной квартире.

3. Снимаете комнату, квартиру.

4. В студенческом общежитии.

5. У родственников, у знакомых.

38. Что изменилось в Вашем режиме и рационе питания после поступления в колледж?

1. Стал питаться лучше.

2. Стал питаться реже.

3. Стал питаться реже и хуже.

4. Ничего не изменилось.

5. Другое. __________________________________________

39. Кто готовит Вам пищу?

1. Готовят, как и раньше, родители.

2. Теперь готовят родственники, знакомые.

3. Приходится готовить самому.

4. Питаюсь полуфабрикатами.

5. Питаюсь в столовой готовыми продуктами.

6. Другое. __________________________________________

40. Наличие у Вас вредных привычек:

1. Вредные привычки отсутствуют.

2. После поступления в колледж начал курить.

3. Вредные привычки были еще до поступления в колледж, но они усилились.

4. Вредные привычки были, и особых изменений не произошло.

41. К какой из групп по уровню жизни вы себя относите:

1. Едва ｫсвожу концы с концамиｻ.

2. Мне хватает денег только на скромное питание и недорогую одежду.

3. Я пытаюсь экономить на питании, чтобы покупать модные вещи.

4. Мне хватает денег только на то, чтобы прилично питаться, но дорогие вещи мне не по карману.

5. Мне хватает денег на хорошую одежду и некоторые вещи длительного пользования.

6. Я могу позволить себе покупку дорогих вещей (например, машины).

 

Краткие сведения об участнике опроса:

1. Ваш пол: 1. Муж. 2. Жен.

2. Ваш возраст:____________

3. Специальность:_______________________ курс_________

4. Житель: 1. Сельский. 2. Городской

 

БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО.

ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение Б

 

ПАМЯТКА ПЕРВОКУРСНИКУ

по выполнению самостоятельной работы

1. Четкое планирование является необходимым условием для успешной самостоятельной работы. В основу его нужно положить типовые и рабочие программы изучаемых в семестре дисциплин (имеются у методиста и на соответствующих кафедрах), выписка из учебного плана (выдается старосте) и расписания занятий. Необходимо тщательно ознакомиться с этими документами, изучить их.

2. Ежедневной учебной работе следует уделять 9-10 часов своего времени, т.е. при 6 часах аудиторных занятий самостоятельной работе необходимо отводить 3-4 часа.

3. Конкретный план рекомендуется составлять на неделю и на каждый рабочий день. С вечера всегда надо распределять работу на завтра.

4. В конце каждого дня нужно подвести итог работы: тщательно проверить, все ли выполнено по намеченному плану, не было ли каких-либо отступлений, а если были, то по какой причине. Нужно осуществлять самоконтроль, который является необходимым условием успешной работы. Если что-то осталось невыполненным, необходимо изыскать время для завершения этой части работы, не уменьшая объема недельного плана.

5. Рекомендуется вести дневник. Это приучает к анализу, раздумью, правильному изложению мыслей, повышает грамотность и способствует саморазвитию. Кроме этого, необходимо завести ежедневник, куда следует заносить всю полученную информацию организационного плана, которая будет от курса к курсу расти.

6. Наукой и практикой установлено, что лишь самостоятельная работа позволит студенту усвоить систему знаний, глубоко вникнуть в сущность изучаемых наук, овладеть необходимыми навыками, развить свои способности и дарования. Без хорошо организованной и планомерно осуществляемой самостоятельной работы нет и не может быть настоящего высшего образования и научного познания.