Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Марта 2010 в 19:07, Не определен
Необходимость разработки образовательной программы для многоуровневой подготовки в области образовательного менеджмента, отвечающей международным стандартам и имеющей междисциплинарный характер, обусловлена возрастающей значимостью управления образовательными системами в контексте модернизации российского общества. В связи с этим возникает острая потребность в создании более эффективной и современной системы подготовки руководящих кадров в образовании и менеджеров по обучению персонала в различных организациях. Дефицит высококвалифицированных управленческих кадров ощущается в образовательных учреждениях различных типов и уровней (общеобразовательные школы, учреждения начального, среднего и высшего профессионального образования), а также в органах управления образованием и организациях, осуществляющих образование своих сотрудников и реализующих инновационные подходы к развитию персонала.
Продолжение таблицы 6
| Английский язык: основы коммуникации | |||||
| (лексика по теме модуля) | 6 | - | 3 | 3 |
Таблица 7 – Модуль «Информационные технологии в учебном процессе»
| Название темы | Всего часов по дисциплине/ теме | Лекции | Практические занятия | Самостоятельная
работа | |
| 1. | Информационные технологии и конкурентоспособность образовательных услуг. Менеджмент знаний на основе информационных технологий. | 12 | 6 | - | 6 |
| 2. | Повышение навыков использования информационных технологий в работе преподавателя: ИТ системы документооборота, программы сопровождения учебного процесса, организация своей страницы в Интернете (страница кафедры, преподавателя). | 12 | 4 | 2 | 6 |
| 3. | Технология презентации учебного курса. | 12 | 4 | 4 | 4 |
| 4. | Электронные библиотеки, поиск информации в Интернете. | 12 | 4 | 2 | 6 |
Продолжение таблицы 7
| 5. | Тестирование
и организация системы |
12 | 2 | 4 | 6 |
| 6. | Виды тестового контроля, организация базы тестов вуза, технологический цикл разработки комплекта тестовых заданий по учебной дисциплине, технология составления теста, организация системы компьютерного тестирования, методическое сопровождение для преподавателей, организация тьюторства. | 12 | - | 6 | 6 |
| Формы контроля и результат | Страница
в Интернете. Презентация курса.
Комплект тестовых заданий по учебному
курсу. | ||||
| итого | 72 | 20 | 18 | 34 | |
| Английский язык: основы коммуникации | |||||
| (лексика по теме модуля) | 6 | - | 3 | 3 |
Таблица 8 - Модуль «Менеджмент учебно-методического процесса»
| Название темы | Всего часов по дисциплине/ теме | Лекции | Практические занятия | Самостоятельная
работа | |
| 1. | Информационно-методическое содержание портфолио преподавателя высшей школы. | 12 | 6 | 0 | 6 |
| 2. | Работа в инновационных образовательных проектах. | 12 | 4 | 2 | 6 |
| 3. | Программы учебных дисциплин как основа формирования учебно-методических комплексов. | 12 | 4 | 4 | 4 |
| 4. | УМК: принципы, содержание, методологический аппарат | 12 | 4 | 2 | 6 |
| 5. | Структурно-логические схемы образовательных программ и миссия вуза. | 12 | 4 | 2 | 6 |
| 6. | Элементы практики в педагогической работе. | 12 | - | 6 | 6 |
| Формы контроля и результат | Составление
тренинга. Презентация работы. Консультации
и групповое обсуждение результатов | ||||
| итого | 72 | 22 | 16 | 34 | |
| Английский язык: основы коммуникации | |||||
| (лексика по теме модуля) | 6 | - | 3 | 3 |
Таблица 9 – Модуль «Английский язык»
| Английский язык: основы коммуникации | |||||
| (авторская программа) | 72 | - | 36 | 36 |
| Итого: | 540 | ||||
| 7 модулей |
Информация о работе Концепция подготовки современных образовательных менеджеров