• Роль вузов  в национальных процессах инновационных  преобразований.
• Проекты развития вузов по практической отработке элементов национальной инновационной системы и механизмов взаимодействия органов государственной власти и местного самоуправления в инновационном процессе.
• Конкурентные преимущества образовательных учреждений, в которых доминирующую роль играет инновационная деятельность. Формирование национальных  образовательных инновационных систем как основного механизма саморазвития.
• Новые  маркетинговые подходы в управлении вузом как гарантия качества подготовки выпускников.
• Вузовский потенциал как фактор инновационных преобразований в регионе. Трансляция вузами инновационной модели развития. Развитие образовательных коммуникаций и распространение новых информационно- коммуникативных технологий.
• Инновационный потенциал вузов в системе рыночных отношений.
• Рыночная модель отношений и партнерство вузов в процессах разработки и маркетинга инноваций. Роль вузов в создании центров инновационного развития и их системного сопровождения. Участие вузов в разработке и создании новых площадок, ориентированных на инновации

• Концепции развития вузовской системы  в  период экономического кризиса.
• Вузы как центры интеграции инновационного развития в период кризисных процессов мировой и отечественной экономики. Возможности развития и преобразований в системе высшего и дополнительного профессионального образования в кризисных социально-экономических условиях. Концептуальный подход к преодолению кризисных явлений и инновационному развитию в современных российских условиях.
• Разработка концепций инновационного прохождения вузом  периода кризиса

• Проблемы и факторы развития научно-инновационным комплексом в современных условиях глобализации
• Опыт управления комплексом в наиболее продвинутых в научно-техническом и инновационном отношении странах мира

• Опыт создания, учета и использования в соответствии с  принятием  4 части Гражданского кодекса РФ
• Оценка интеллектуального и инновационного потенциала вуза

Основные тренды развития Российской и мировой системы  образования

• Концепция программы повышения квалификации и переподготовки ректоров вузов.
• Современная модель образования и типизация  Российских вузов: федеральный университет, исследовательский университет (со специализацией в определенной технологической сфере), региональный университет (образовательный интегратор в субъекте РФ),  класс академий, институтов и других образовательных структур, объединенных   термином «практический бакалавриат»
• вуз как сложно структуризованный образовательный холдинг
• ректор вуза  как элитный управляющий, осуществляющий большое количество функций  
• потребность в ректорских кадрах.

• Профессия  ректора, как  профессия с выраженной коммуникативной компонентой и повышенными требованиями к психологической структуре,  уровню  личностной организации и социального развития профессионала.
• Блок дисциплин социально-психологической подготовки, содержащий теоретическую и практическую часть и нацеленный на интеграцию и развитие социальной, психологической и коммуникативной компетентности участников программы.
• Предметно-профессиональный блок, нацеленный  на обеспечение профессиональных знаний и компетенций по  маркетинговому управлению вузом, деловому администрированию и др.

• Болонская декларация и модернизация ВПО РФ. Международный опыт интеграции в  образовательном пространстве Европы.
• Болонская декларация: цели и задачи. Основные положения. Механизмы осуществления Болонских принципов: переход на многоуровневую систему (бакалавр+магистр);.академические и профессиональные квалификации.
• Новое в законодательстве  «О внесении поправок в закон «Об образовании …» 2007г.
• Состояние и перспективы Болонского процесса.
• Качество высшего образования  и методологические принципы реализации  Болонских положений в российском вузе в условиях модернизации образовательного процесса

• Маркетинговое управление   и инновационная  модель развития образовательного учреждения
• Механизмы взаимодействия вузов, органов государственной власти и местного самоуправления в инновационном процессе

Региональный  университет как ключевой центр  разработки и сопровождения региональных экономико-социальных стратегий.

  .

• Концепции создания региональных университетов
• Роль регионального университета в развитии инновационного потенциала региона и трансляции инновационной модели развития
• Инновационное пространство региона

• Здоровье  как фактор эффективного обучения
• Культура здоровья  с учетом современных подходов и исторических традиций.
• Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности