Министерство  образования Российской Федерации

Новомосковский  институт РХТУ им. Д.И. Менделеева

Факультет «Экономика и управление»

                                              Кафедра «Менеджмент»

 
 

                                                                                           Специальность 061100

                                                                              «Менеджмент организации»

                                       Очный факультет 

                                                Контрольная работа № 1

 

по  курсу: «Теория организации» 
 

      Студент                             Л.И. Гумбатова

      Группа                                                                                  ОМ-09-4

      Шифр зачетной книжки                                 9081

      Преподаватель                    С.А. Попов 
 
 

Новомосковск, 2011 г.

Содержание

                                                                                                                      стр.

1.Каковы  отличительные признаки сложной  системы?                                 4

2. В  чем состоят сравнительные достоинства  и недостатки малых

 групп  разных типов?                                                                                      5

3.  Бюрократическая  организация и ее признаки.                                         7

4. Что  такое организационная модель  Х?                                                      8

5.  Что  такое организационная модель  Y?                                                     9

6. Каковы  признаки различия организационных  форм управления?         11 

7. Что  изучает теория организации?                                                             12

8. Чем  характеризуется устойчивость и  живучесть систем?                         13

9. В  чем заключаются особенности  законов для организаций?                   16

10. Какое  значение в управлении имеет  ценность информации?                 18

11. Какие  варианты реализации закона самосохранения  существуют?      19

12. Каковы  особенности мышления человека  с аналитическим 

и синтетическим  складом ума?                                                                       22

13. Какие  особенности имеет этап «ликвидации»?                                       23

14. В  чем суть принципа планирования?                                                      24

15. Как  реализуется закон социальной  гармонии?                                       25

16. Каков  механизм использования принципа  соответствия?                      27

17. В  какой форме выдаются результаты  работы консульт. фирм?            28

18. Какие  элементы составляют качества  личности?                                    30

19.  Каков  перечень организационных работ  начальника бюро 

технико-экономического планирования планово-экономического

 отдела?                                                                                                           32

Список  литературы                                                                                        35 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1.Что такое система?

     В переводе с греческого языка, система значит целое, составленное  из  частей,  объединение.  В современном мире понятие «система»  чаще  всего  определяется   как   совокупность элементов, находящихся в отношениях и  связях  друг  с  другом, которая образует некоторую целостность, единство. [1, стр. 67]

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2. Какова типология малых групп?

     Непосредственным  проводником влияния общества и  больших социальных групп на индивида является малая группа. Она представляет собой небольшое объединение людей (от 2 – 3 до 20 – 30 человек), занятых каким-либо общим делом и находящихся в прямых взаимоотношениях друг с другом. Малая группа - это немногочисленная по составу социальная группа, члены которой объединены общей социальной деятельностью и наличием между всеми ее членами непосредственных контактов. К ней относятся семья, школьный класс, спортивная команда, производственная бригада, молодежная тусовка.

     В настоящее время известно около  пятидесяти различных оснований  классификации. Целесообразно выбрать  из них наиболее распространенные, каковыми являются три классификации: 1) деление малых групп на «первичные»  и «вторичные», 2) деление их на «формальные» «неформальные», 3) деление на «группы  членства» и «референтные группы».

     Впервые деление малых групп на первичные  и вторичные ввел американский социолог Ч. Кули (1864 - 1929). Он ввел в классификацию  малых групп такой признак, как  непосредственность контактов. Первичная  группа состоит из небольшого числа  людей, между которыми устанавливаются  непосредственные взаимоотношения, в  которых существенная роль принадлежит  их индивидуальным особенностям. Вторичная  образуется из людей, между которыми непосредственные эмоционально окрашенные связи относительно редки, а взаимодействие обусловлено стремлением к достижению общих целей . Во вторичной группе роли четко определены, но ее члены  не редко мало знают друг о друге, между ними редко устанавливаются  эмоциональные отношения, характерные  для малых первичных групп. Так, в образовательном учреждении распространенные первичные группы - учебные группы студентов и коллективы кафедр, а  общей вторичной группой выступает  весь коллектив образовательного учреждения. Практического значения эта классификация в настоящее время не имеет.

        Деление малых групп на формальные и неформальные впервые предложено американским исследователем Э. Мэйо (1880 - 1949) при проведении им знаменитых Хоторнских экспериментов. Согласно Мэйо, формальная группа отличаеися тем, что в ней четко заданы все позиции ее членов, они предписаны групповыми нормами. В соответствии с этим также строго в формальной группе распределены и роли всех членов группы, система подчинения руководству.

     Внутри  формальных групп Э. Мэйо обнаружил  еще и «неформальные» группы, которые  складываются и возникают стихийно, где ни статусы, ни роли не предписаны, где заданной системы взаимоотношений  по вертикали нет.

      Таким образом, и вторая из традиционно сложившихся классификаций малых групп не может считаться строгой, хотя построенная на ее основе классификация структур является полезной для развития представлений о природе групп.

      Третья классификация малых групп различает группы членства и референтные группы. Такие группы, в которые индивиды не включены реально, но нормы которых они принимают, Хаймен назвал референтными группами. Еще более четко отличие этих групп от реальных групп членства было отмечено в работах М. Шерифа, где понятие референтной группы было связано с «системой отсчета», которую индивид употребляет для сравнения своего статуса со статусом других лиц. (Щедрина, 1979).

      Кроме рассмотренных, существуют и другие классификации малых групп. Так, А.В. Петровский различает группы по степени их развития, учитывая при этом характер межличностных отношений. Иерархию реальных контактных групп он представляет следующим образом: диффузная группа - в ней взаимоотношения опосредуются только симпатиями-антипатиями, но не содержанием групповой деятельности; ассоциация - группа, в которой взаимоотношения опосредуются только личностно значимыми целями; корпорация - взаимоотношения опосредуются личностно значимым, но асоциальным по своим установкам содержанием групповой деятельности; коллектив - взаимоотношения опосредуются личностно значимым и общественно ценным содержанием групповой деятельности. [3, стр. 134] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

3. Инновационная организация и ее признаки.

В термин "инновация" вкладывают два понятия. Инновация (англ. innovation - нововведение, новаторство) - это, во-первых, новшество, т.е. новый  или усовершенствованный продукт, услуга, технология, внедренные на рынке, в производственно-хозяйственной  деятельности, потреблении, общественной жизни; во-вторых, это процесс осуществления  изменений, внедрения новшеств. [3, стр.115].

      Инновационным является такое предприятие, которое внедряет продуктовые или процессные инновации, независимо от того, кто был автором инновации - работники данной организации или внешние агенты.

      Для инновационных предприятий характерны:

а) хорошо организованная и стабильно финансируемая система  получения новых знаний, в том  числе регулярное обучение персонала;

б) ориентация на творческий потенциал личности, групп  людей и организации в целом;

в) развитая инфраструктура усвоения знаний;

г) постоянное и  гармоничное наращивание имеющегося интеллектуального потенциала предприятия.

      Теоретическим обоснованием инновационной деятельности можно считать принцип отождествления знаний и действия: все действия являются знаниями, все знания являются действиями [1]. Знания без действия являются просто информацией или «сырьевой базой» знаний. Увязка всех компонентов знания в логически последовательные модели достижения целей и решения задач превращает информацию в собственно знание.

      Знание информации можно продемонстрировать высказыванием, описанием или демонстрацией, т.е. символически. Собственно знание можно продемонстрировать только действием. Отделение знания от действия есть отрицание самой возможности инновационной деятельности. 

       В рамках инновационной деятельности знание представляет собой целенаправленное координирование действия. Его эффективность проявляется в достижении цели. Качество знания может быть оценено по качеству продукта или качеству координирования процесса, поэтому необходимо перенести акцент с информации на знания, с символических описаний действия на само действие.

      Новая модель бизнеса строится на знаниях. Поэтому знание управляет возможностями предприятия, а интеллектуальные активы ценятся выше материальных. В этих условиях управление материальными активами отходит на второй план, а предприятие должно концентрироваться на формировании внутренних дополнительных активов знания. Соответственно и деятельность предприятия должна оцениваться экономической и рыночной добавленной стоимостью.

      Инновационные предприятия ориентированы на наращивание собственных возможностей. Для них характерны:

- адаптивные организационные структуры и методы действия;                           - интеграция, перекрестное стимулирование идей и методов работы;

- развитие индивидуальных и командных навыков решения проблем;

- упор на эксперимент, исследование и постоянное обучение в процессе тренинга и подготовки руководящих кадров;