Развитие памяти в младшем дошкольном возрасте
22 Марта 2011 в 16:53, курсовая работа
Цель – определить психо-педагогические условия развития памяти в младшем дошкольном возрасте.
Реализация цели возможна при решении следующих задач:
1.Познакомиться с исследованиями памяти в науке.
2.Изучить особенности памяти детей младшего дошкольного возраста.
3.Познакомиться с методиками.
Речевое общение детей младшего дошкольного возраста
04 Декабря 2015 в 06:32, реферат
В раннем детстве речь ребенка, выступая как средство общения со взрослыми и с другими детьми, непосредственно связана с практической деятельностью, осуществляемой им, или с наглядной ситуацией, в которой или по поводу которой происходит общение. Деятельность ребенка этого возраста осуществляется в большинстве случаев или совместно со взрослыми, или при их помощи; поэтому и его общение носит ситуативный характер. Это придает речи особую форму – форму ситуативной речи, носящей в большинстве случаев диалогический характер.
Предметное рисование в младшем и среднем дошкольном возрасте
29 Октября 2010 в 15:34
Задачи обучения предметному рисованию в младшем и среднем дошкольном возрасте
Содержание (тематика) предметного рисования в младшем и среднем дошкольном возрасте
Методика и приемы обучения предметному рисованию в младшем и среднем дошкольном возрасте
Организация занятии по предметному рисованию в младшем и среднем дошкольном возрасте
Формирование представлений о величине в младшем дошкольном возраста
03 Октября 2011 в 07:38, курсовая работа
Цель исследования: на основе теоретико – экспериментального исследования разработать и апробировать педагогическую технологию формирования у младших дошкольников представлений о величине.
Особенности игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста
01 Апреля 2011 в 19:38, курсовая работа
Цель исследования: рассмотреть особенности игровой деятельности детей от рождения до 3-х лет.
В соответствии с поставленной целью нашего исследования решаются следующие задачи:
1.Представить психолого-педагогические характеристики детей от рождения до 3-х лет.
2.Выявить исторические предпосылки возникновения игровой деятельности.
3.Охарактеризовать основные виды игр и их классификации.
4.Определить этапы развития игровой деятельности детей от рождения до 3-х лет.
Развитие познавательной активности детей младшего дошкольного возраста
05 Апреля 2011 в 18:35, статья
С первых дней посещения детского сада ребенок неустанно познает мир, в котором он живет. В начале пути это позволяет ему войти в мир, привыкнуть к нему; затем постепенно, но активно постигать накопленный до него опыт человечества; наконец, став взрослым, внести свой позитивный вклад в обогащение этого мира.
Коллективная изобразительная деятельность в младшем дошкольном возрасте
23 Февраля 2011 в 13:23, курсовая работа
В связи с этим определили цель работы: обобщение практического опыта по вопросу развития изобразительного творчества детей через клубную деятельность.
Задачи:
1. Теоретически изучить вопрос развития коллективного изобразительного творчества в младшем дошкольном возрасте.
2. Проанализировать опыт работы клуба «Бумажный мир» в МДОУ «Детский сад №3» г. Москвы.
3. Определить перспективы дальнейшей работы по обозначенному вопросу.
Особенности развития цветовосприятия детей младшего дошкольного возраста
04 Октября 2017 в 20:41, курсовая работа
Цель исследования: определение возможностей дидактической игры как средство развития цветового восприятия детей 2-3 лет.
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогические аспекты развития цветового восприятия детей.
2. Дать характеристику дидактической игре как одному из средств развития цветового восприятия детей 2-3 лет.
3. Представить обзор методических пособий с дидактическими играми для детей 2-3 лет направленных на развитие цветового восприятия.
4. Проанализировать опыт деятельности воспитателя по использованию дидактических игр в развитии цветового восприятия.
5. Разработать сборник дидактических игр направленных на развитие цветового восприятия детей 2-3 лет.
Развитие мелкой моторике в развитие речи детей младшего дошкольного возраста
28 Января 2016 в 20:15, реферат
Актуальность выбранной темы развитие мелкой моторики детей как важный фактор в развитие речи очевидна, так как с каждым годом увеличивается число детей с различными нарушениями речи, и обусловлена значимостью сформированности мелкой моторики в речевом и умственном развитии ребенка, в подготовке детей к обучению письму; необходимостью всестороннего исследования особенностей мелкой моторики у дошкольников с целью определения специфики и степени выраженности ее отклонений; необходимостью своевременной организации коррекционной, профилактической и развивающей работы, направленной на нормализацию и развитие мелкой и артикуляционной моторики.
Профилактика заболеваний глаз у детей дошкольного и младшего школьного возраста
10 Апреля 2015 в 09:00, статья
Процесс формирования зрения особенно интенсивно протекает в период с 1-го по 5-ый год жизни ребенка, когда параллельно с ростом и развитием всего детского организма наблюдается рост и развитие всех элементов глаза, формирование его оптической системы. Этот процесс отражается на остроте зрения (способности глаза видеть предметы четко). Острота зрения, равная 1,0D (норма) формируется у ребенка только к 6-7 году жизни. Большинство детей при рождении имеет дальнозоркость (способность хорошо видеть предметы вдали) в различной степени выраженности, которая в дошкольном возрасте (от 3-х до 5-ти лет) значительно преобладает над нормальным зрением
Характеристика основных видов деятельности детей младшего дошкольного возраста
17 Апреля 2013 в 19:53, реферат
Человек как субъект труда, познания и общения формируется в процессе деятельности, которая обеспечивает научное освоение действительности, возбуждает интерес, чувства, порождает новые потребности, активизирует волю, энергию - все то, что служит строительным материалом для развития и становления личности. Как основа здорового бытия деятельность является важнейшим источником обогащения школьников опытом социальных отношений и общественного поведения. Под деятельностью понимают внутреннюю (психическую) и внешнюю (физическую) активность человека, регулируемую сознаваемой целью. Каков бы ни был уровень осознанности деятельности, осознавание цели всегда остается ее необходимым признаком.
Формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста
17 Декабря 2014 в 14:21, курсовая работа
Общеизвестно, что здоровье человека закладывается в детстве. Организм ребенка очень пластичен, он гораздо чувствительнее к воздействиям внешней среды, чем организм взрослого; и от того, каковы эти воздействия - благоприятные или нет, зависит, как сложится его здоровье.
Большое значение в охране и укреплении здоровья ребенка принадлежит его гигиеническому обучению и воспитанию.
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста
08 Сентября 2011 в 18:39, курсовая работа
Цель исследования: дать теоретическое обоснование методам формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста, возможно, будет осуществляться эффективнее, если:
- учитывать начальный уровень сформированности культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста;
- использовать игры, стихи, малые фольклорные формы.
Развитие музыкальности детей младшего дошкольного возраста в процессе восприятия музыки
09 Апреля 2011 в 00:56, курсовая работа
Музыка есть совершенно особый, ничем другим не заменимый путь познания разнообразных оттенков эмоционально-чувственных состояний человека, его переживаний, настроений, являясь одновременно и инструментом познания, осмысления и освоения прекрасного в самой действительности, красоты и глубины человеческих чувств, отношений.
Дидактическая игра как средство сенсорного воспитаня детей младшего дошкольного возраста
04 Января 2011 в 17:47, курсовая работа
Цель исследования - теоретически обосновать и экспериментальным путем выявить влияние дидактических игр на сенсорное воспитание младших дошкольников первой младшей группы.
Объект исследования - сенсорное воспитание младших дошкольников первой младшей группы.
Предмет - сенсорное воспитание младших дошкольников первой младшей группы.
Гипотеза: сенсорное воспитание младших дошкольников первой младшей группы будет идти эффективно, если использовать дидактические игры.
Задачи исследования:
1. Изучить содержание сенсорного воспитания в условиях ДОУ.
2. Рассмотреть содержание и задачи сенсорного воспитания в современной отечественной педагогике.
3. Определить роль дидактической игры в сенсорном развитии младших дошкольников.
4. Реализовать экспериментальную работу по сенсорному воспитанию младших дошкольников по средством дидактических игр.
Проблемы взаимоотношений детей дошкольного и младшего школьного возраста со сверстниками и взрослыми
10 Декабря 2010 в 10:25, курсовая работа
Цель: Изучить проблемы во взаимоотношениях детей дошкольного и младшего школьного возраста со сверстниками и взрослыми.
Особенности обучения письму и чтению леворуких детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
21 Марта 2010 в 03:34
На протяжении всей эволюции люди, отличавшиеся от большинства какими-то индивидуальными особенностями, например, левши, вызывали интерес и удивление. Однако отношение к левшам, как и другим «белым воронам» зачастую было настороженным, а иногда и резко отрицательным. «Следы» такого отношения остались во многих языках. Например, в русском языке существует до сих пор множество примеров такого рода. "Левый товар" - товар, проданный налево. Т.е. незаконным образом, или товар фальшивый, подделанный. Аналогично можно рассматривать значение словосочетаний "левый доход", "левые деньги", "левым образом" и т.п. Подобная окраска слова "левый" встречается и в выражениях, не относящихся к финансам: "как левая нога захочет", "левая сторона", "встать с левой ноги" и др.
Особенности обучения письму и чтению леворуких детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
26 Августа 2009 в 09:56
На протяжении всей эволюции люди, отличавшиеся от большинства какими-то индивидуальными особенностями, например, левши, вызывали интерес и удивление. Однако отношение к левшам, как и другим «белым воронам» зачастую было настороженным, а иногда и резко отрицательным. «Следы» такого отношения остались во многих языках. Например, в русском языке существует до сих пор множество примеров такого рода. "Левый товар" - товар, проданный налево. Т.е. незаконным образом, или товар фальшивый, подделанный. Аналогично можно рассматривать значение словосочетаний "левый доход", "левые деньги", "левым образом" и т.п. Подобная окраска слова "левый" встречается и в выражениях, не относящихся к финансам: "как левая нога захочет", "левая сторона", "встать с левой ноги" и др.
Опытно-экспериментальная работа по формированию культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста
07 Августа 2015 в 11:46, курсовая работа
Цель исследования: выявить педагогические условия формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста будет эффективнее если:
организовать привлекательную и удобную для использования предметно-развивающую среду в группе в детском саду;
использовать разнообразные формы и методы работы по формированию культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста, включающие многократные упражнения в действиях с выделением способа и порядка их выполнения;
привлекать родителей к работе по формированию культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в детском саду и дома.
Экспериментальное исследование развития музыкальности детей младшего дошкольного возраста в процессе восприятия музыки
03 Апреля 2011 в 21:29, курсовая работа
Современное социально-экономическое и духовное состояние нашего общества привлекает особое внимание к вопросам совершенствования дошкольной системы образования и воспитания, призванной развивать индивидуальность каждого растущего человека. Необходимым условием преодоления наблюдающегося духовного кризиса выступает полноценное музыкально - эстетическое воспитание подрастающего поколения, развития основ восприятия музыки.
Дидактическая игра как средство формирования представления о сенсорных эталонах цвета у детей младшего дошкольного возраста
12 Сентября 2011 в 17:46, курсовая работа
Цель исследования: создание и экспериментальная проверка условий, обеспечивающих эффективное использование дидактических игр для формирования представлений о сенсорных эталонах цвета у детей младшего дошкольного возраста.
Объект исследования: процесс формирования представлений о сенсорных эталонах цвета у детей младшего дошкольного возраста.
Предмет изучения: условия формирования представлений о сенсорных эталонах цвета у детей младшего дошкольного возраста.