Методика изучения природных сообществ в курсе естествознания
17 Декабря 2016 в 17:58, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является формирование представления о природном сообществе и изучение основных методов обучения. Ключевыми понятиями, необходимыми для раскрытия главной цели, являются: биологический вид, условия существования, среда обитания, межвидовые связи, пищевые цепи, природное равновесие, охрана природы.
Контрольная работа по концепции современного естествознания
07 Сентября 2011 в 17:22, контрольная работа
Что называют парадигмой в науке?
Какой новый вклад в картину мира вносит электромагнитная теория?
Современные представления о пространстве и времени.
Что такое пустота или вакуум, как менялись взгляды на него?
Развитие учения о составе вещества.
Что выражает первый закон термодинамики?
Проблемы происхождения и развития земли.
Какие гипотезы происхождения живой материи вам известны?
Важнейшие достижения биологии последних десятилетий.
Этические проблемы естествознания.
Контрольная работа по "Концепции современного естествознания"
03 Апреля 2011 в 14:32, контрольная работа
Естествознание - наука о явлениях и законах природы. Современное естествознание включает множество естественнонаучных отраслей: физику, химию, биологию, физическую химию, биофизику, биохимию, геохимию и др. Оно охватывает широкий спектр вопросов о разнообразных свойствах объектов природы, которую можно рассматривать как единое целое.
Контрольная работа по "Концепции Современного Естествознания"
24 Декабря 2012 в 18:50, контрольная работа
3.Какова структура естественно-научного познания?7.Какие представлении о мире были в древности и античности? 26.Какие формы движения вам известны?
Контрольная работа по "Концепции современного естествознания"
01 Декабря 2011 в 18:15, контрольная работа
Задание 1. Прокомментируйте следующее высказывание: «Таким образом, интерес представляет лишь исключение». (Пуанкре А. О науке. М., 1983, с.291).
Контрольная работа по "Концепции современного естествознания"
23 Января 2012 в 18:11, контрольная работа
Наиболее простым определением старения является следующее: «Старение - процесс постепенного нарушения и потери важных функций организма или его частей».
Старение - это процесс непрерывного разрушения, присущий всем объектам живой и неживой природы. Существование и поддержание жизнедеятельности живых организмов возможно благодаря непрерывному потоку энергии, а также постоянному воспроизведению генетической информации и структур в процессе клеточного деления.
Контрольная работа по "Концепция современного естествознания"
03 Апреля 2011 в 11:45, контрольная работа
1.4.Дайте общую характеристику кометам. Назовите наиболее известные из них. Период обращения Сатурна вокруг Солнца равен 29,46 земного года, а Марса – 1,88 земного года. На каком расстоянии от Солнца находится Сатурн, если Марс удален в среднем на 228 млн км?
Контрольная работа по "Концепции Современного Естествознания"
25 Марта 2011 в 12:29, контрольная работа
№1.Что такое научный метод? Охарактеризуйте методы научного познания.
№2. Как Вы понимаете, что в ходе познавательного процесса имеет место дифференциация наук. Привидите примеры.
№3. К какому виду материи относятся гравитация, радиоволны, радиация?
№4. Назовите и дайте характеристику фундаментальным взаимодействиям в природе.
№5. Покажите принципиальное различие в протекании ядерных и химических процессов. Привидите примеры.
№6. Выделите основные структурные уровни организации материи в мегамире и дайте им характеристику.
№7. Чем можно объяснить наличие на планетах Солнечной системы химических элементов тяжелее гелия?
№8. Каковы современные представления о первичной клетке?
№9. Укажите основные аргументы в пользу дарвиновской теории Эволюции.
№10. Покажите роль труда в формировании человека.
Контрольная работа по "Концепции современного естествознания"
23 Июля 2011 в 14:22, контрольная работа
Каждый человек в своем развитии с раннего детства до зрелости проходит свой собственный путь развития. Наиболее общим, объединяющим все эти индивидуальные пути развития людей, является то, что это путь от незнания к знанию. Более того, весь путь развития человека как gomo sapiens и человечества в целом тоже представляет собой движение от незнания к знанию.
Основы естествознания: Основные этапы развития научного знания
07 Февраля 2012 в 11:03, контрольная работа
Историю развития естествознания можно проследить с VI в. до н.э.
Начиная с эпохи Коперника история естествознания рассматривается в свете
научных революций, связанных с выявлением фундаментальных принципов
природы.
Этапов выделяют иногда три-четыре, иногда более десяти. Переходы от
этапа к этапу и от одной научной революции к другой не похожи на
триумфальное шествие человеческой мысли. Основные направления ее развития
возникали в результате перебора многих «окольных путей», отступлений,
«периодов топтания на месте».
Контрольная работа по «Концепции современного естествознания»
02 Апреля 2011 в 05:26, контрольная работа
Остановимся лишь на одном, но важном, разделении всех методов на две большие группы - на методы эмпирические и теоретические. Эмпирические методы не вытекают из сущности объекта, а поэтому содержат в себе много субъективных моментов. Но они таковы только в том случае, если не входят как необходимый момент в сферу действия системы методов теоретических, которые построены на единстве предмета и метода. Поскольку теоретические методы выступают способом организации субъектом своей деятельности в соответствии с сущностью предмета, то эмпирические методы, вовлеченные в сферу действия теории, получают внутри нее направленность и объективность.
Определение науки естествознания и ее место в духовной культуре
15 Октября 2010 в 12:11
Естествознание как наука изучает все процессы и явления, происходившие и происходящие в реальном объективном мире, географической оболочке, космическом пространстве. Это раздел науки, основанный на воспроизводимой эмпирической проверке (проверке на практике) гипотез и создание теорий, описывающих природные явления и процессы.
Контрольная работа по «Концепции современного естествознания»
24 Февраля 2015 в 17:07, контрольная работа
Раскройте содержание закона сохранения и превращения энергии. Приведите примеры перехода энергии из одного вида в другой.
Объясните физические основы «Парникового эффекта» и его воздействие на климат земли.
Объясните суть эффекта Доплера и его использование для определения возраста Вселенной.
Опишите методы определения расстояний до звезд и галактик.
Как был определен порог устойчивости биосферы?
Как был определен возраст Вселенной?
Приведите несколько известных Вам примеров процессов или устройств, в которых реализуются положительные и отрицательные обратные связи.
Объясните: почему положительно заряженные протоны не разлетаются из ядра за счет действия кулоновских сил?
Опишите основные глобальные процессы последствий масштабного ядерного конфликта.
Объясните: причину изменения свойства химических элементов при увеличении их атомных весов.
Объясните причину наступлений лета и зимы и неравенство их продолжительности в северном и южном полушариях.
Раскройте содержание принципа относительности пространства и времени.
Сформулируйте основные концепции современного естествознания и приведите собственные примеры проявления некоторых из них в любой из его областей.
Какие фундаментальные силы природы были открыты, и в каких явлениях каждая из них проявляется наиболее сильно?
Откуда берется энергия в недрах звезд?
Контрольная работа по "Концепции современного естествознания"
24 Декабря 2012 в 20:23, контрольная работа
КОСМОЛОГИЯ всегда отличалась склонностью ставить вопросы, далеко выходящие за рамки этой науки. В последние два десятилетия все большее внимание в этом плане привлекает антропный космологический принцип. Выход фундаментальной монографии Дж. Барроу и Ф. Типлера * зафиксировал, что интерес к антропному принципу (АП) достиг кульминации, о чем свидетельствуют, в числе прочего, около сотни рецензий на данную книгу, опубликованных в ведущих физических, биологических, философских, научно-популярных и религиозно-теологических изданиях.
Естествознание, его структура и отличие от гуманитарного знания
28 Декабря 2011 в 15:39, контрольная работа
В вопросе о межкультурных коммуникациях в науке можно выделить две стороны: внешнюю и внутреннюю коммуникации. Проблема внешней межкультурной коммуникации детерминирована двумя обстоятельствами: традиционным делением культуры и интеллигенции на научно-техническую и художественную и разрывом между научным и обыденными типами мышления. Проблема внутренней коммуникации обусловлена различиями между естественно-научными (и основанными на них техническими) и социально-гуманитарными знаниями. В основе их различия лежат определенные типы отношения объекта и субъекта в естественных и социально-гуманитарных науках. В первых присутствует четкое отделение объекта от субъекта, иногда доведенное до абсолюта; при этом все внимание исследователя сосредоточенно на объекте.
Контрольная работа по «Концепция современного естествознания»
16 Ноября 2013 в 14:20, контрольная работа
Тепловое излучение или лучеиспускание — передача энергии от одних тел к другим в виде электромагнитных волн за счёт их тепловой энергии. Тепловое излучение в основном приходится на инфракрасный участок спектра, т.е на длины волн от 0,74 мкм до 1000 мкм. Отличительной особенностью лучистого теплообмена является то, что он может осуществляться между телами, находящимися не только в какой-либо среде, но и вакууме. Примером теплового излучения является свет от лампы накаливания. Мощность теплового излучения объекта, удовлетворяющего критериям абсолютно чёрного тела, описывается законом Стефана — Больцмана
Контрольная работа по «Концепция современного естествознания»
17 Марта 2013 в 16:45, контрольная работа
Проблемы зарождения и существования Вселенной занимали самого древнего человека. Небо, которое было доступно его обозрению, было для него очень интересно. Недаром астрономия считается одной из самых древних наук о природе. Не потерял интереса к изучению проблем космоса и современный человек, но он смотрит глубже, его уже интересует не просто выяснение вопроса, что есть Вселенная? Современные ученые ищут ответы на следующие вопросы:
а) Что было, когда Вселенная рождалась?
б) Как давно это было и как происходило?
в) Рождалась ли Вселенная вообще или она глобально стационарна?
Контрольная работа по «Концепции современного естествознания»
09 Апреля 2013 в 23:14, контрольная работа
«Концепция современного естествознания» через систему знаний о закономерностях и законах, действующих в природе:
- расширить представления: о месте человека в эволюции Земли; о направлениях и путях развития в научно-технической и организационно-экономической сферах деятельности человека; об использовании новых подходов к достижению более высокого уровня выживания человечества в условиях надвигающейся экологической катастрофы.
- даёт представления о едином процессе развития, охватывающем неживую природу, живое вещество и общество; об уровнях организации материального мира и процессов, протекающих в нем, выступающих звеньями одной цепи;
- вооружает знаниями закономерностей развития природы и общества;
Особенности культурного и исторического развития естествознания
29 Января 2010 в 13:18
Естествознание и культура. Этапы развития естествознания. Особенности естествознания
Контрольная работа по «Концепции современного естествознания»
11 Февраля 2013 в 15:32, контрольная работа
Понятие «элемент» означает минимальный, далее уже неделимый компонент в рамках системы. Во всех системах связь между ее элементами является более устойчивой, упорядоченной и внутренне необходимой, чем связь каждого из элементов с окружающей средой. Элемент является таковым лишь по отношению к данной системе, при других отношениях он сам может представлять сложную систему. Совокупность связей между элементами образует структуру системы. Существует два типа связей между элементами системы: горизонтальные и вертикальные.
Основные компоненты естествознания как системы естественных наук
30 Декабря 2010 в 03:52
контрольная работа
Естествознание и его роль в развитии философии в эпоху Возрождения
26 Сентября 2011 в 21:17, реферат
В середине XVI столетия гуманизм платоновской школы в Италии перешел свой зенит, его основное время ушло. Во второй половинеXVI и в начале XVII в. На сцену выходит специфическая философская область – философия природы. Философия природы – типичное выражение философии Ренессанса. Ее наиболее знаменитые представители – Джордано Бруно, Николай Коперник, Галилео Галилей, Николай Кузанский.
Взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней естествознания
19 Августа 2012 в 16:09, контрольная работа
Наука как знание и деятельность по производству знаний возникла в античном мире и составила часть духовной культуры общества, хотя само по себе сдово «наука» («science») сравнительно недавнего происхождения. В переводе с латыни «scientia» означает знание. Слово ученый появилось в ев-ропейских языках в конце XIX века и означало человека, занимающегося наукой. Профессия ученого становится сравнимой по значимости с такими старейшими профессиями, как юрист и служитель церкви, только в XX веке.
Создание классической механики и экспериментального естествознания
20 Марта 2011 в 10:44, контрольная работа
В феодальном обществе научные знания были подчинены религиозному сознанию, и им было не позволено выходить за рамки, установленные верой. Становление буржуазных социально-экономических отношений привело к постепенному ослаблению религиозного восприятия мира и укреплению рациональных представлений о мироздании.
Проблемы детерминизма и индетерминизма в современном естествознании
06 Февраля 2011 в 12:02, контрольная работа
Индетерминизм - философское учение и методологическая позиция, которые отрицают, либо объективность причинной связи, либо познавательную ценность причинного объяснения в науке. В истории философии, начиная с древнегреческой философии (Сократ) вплоть до настоящего времени, индетерминизм и детерминизм выступают как противостоящие концепции по проблемам обусловленности воли человека, его выбора, проблеме ответственности человека за совершённые поступки. Индетерминизм трактует волю как автономную силу, утверждая, что принципы причинности не применимы к объяснению человеческого выбора и поведения.
Проблема детерминизма и индетерминизма в современном естествознании
19 Декабря 2014 в 00:19, реферат
Данная тема ставит перед собой цель раскрыть проблемы детерминизма и его противоположного учения - индетерминизма. Для изучения этой темы необходимо в первую очередь озвучить определение вышеуказанных терминов, во-вторых, найти историю развития данных концепций. И только в этом случае можно будет говорить о проблемах в современном естествознании.
Вклад современного естествознания в понимание общественных процессов
07 Марта 2016 в 15:13, контрольная работа
Естествознание - Раздел науки, основанный на воспроизводимой эмпирической проверке гипотез и создании теорий или обобщений, описывающих природные явления. Современное естествознание - характеризуется лавинообразным накоплением нового фактического материала и возникновением множества новых дисциплин на стыках традиционных, возрастанием роли теоретических исследований, направляющих работу экспериментаторов в вероятные области обнаружения новых явлений. Роль эксперимента, как критерия истинности знания, сохранилась
Естествознание в системе материальной и духовной культуры человечества.
21 Декабря 2010 в 02:49, реферат
Естествознание в системе материальной и духовной культуры человечества. Человек и окружающая его среда. Роль науки в современном обществе. Субъективно-ценностные аспекты научного познания. Социальная ответственность носителей знаний
Космологические и Космогонические представления современного естествознания
12 Апреля 2012 в 00:29, реферат
Вплоть до начала ХХ века, когда возникла теория относительности Альберта Эйнштейна, в научном мире общепринятой была теория бесконечной в пространстве и во времени, однородной и статичной Вселенной. О безграничности Вселенной сделал предположение Исаак Ньютон (1642-1726), а философ Эммануил Кант (1724-1804) развил эту идею, допустив, что вселенная не имеет начала и во времени. Он объяснял все процессы во Вселенной законами механики, незадолго до его рождения описанными Исааком Ньютоном.
Системный подход в современном естествознании. Идея глобального эволюционизма
28 Января 2011 в 00:19, контрольная работа
Целью моей контрольной работы является рассмотрение эволюции естествознания, как развивался в это время системный подход, концепция глобального эволюционизма и вместе с ним антропного принципа.
Становление классического естествознания в работах Коперника, Галилея и Ньютона
10 Мая 2011 в 15:59, реферат
Важнейшим моментом в подготовке научной революции XVI – XVII вв., приведшей к рождению нового естествознания, было переосмысление вопроса о месте Земли во Вселенной. Еще в Древней Греции Аристарх Самосский выдвинул идею об обращении Земли вокруг Солнца. Однако эта идея не стала общепринятой, и в течение многих столетий господствовала церковная система Птолемея. Это мешало не только развитию астрономии, но и развитию всего естествознания, препятствую осмыслению общности явлений природы. Поэтому выдвижение гелиоцентрической системы Н. Коперника рассматривается как крупнейшее событие в истории естествознания в целом.
Место игровой деятельности в процессе изучения естествознания в начальной школе
05 Марта 2011 в 01:14, курсовая работа
Игра - наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.
Естествознание и философия. Диалектический и метафизический методы изучения природы
11 Сентября 2010 в 13:12
Шпаргалки
Доклассический период развития естествознания: период античной математической физики
18 Января 2011 в 15:42, контрольная работа
Вполне вероятно, что правители Македонии – Александр Великий и его приемники Птоломеи – были первыми, осуществившими попытку государственной организации и финансирования науки. В Александрии в начале IIIв. до н.э. был организован Александрийский музей, явившийся первым государственным исследовательским институтом, музеем, библиотекой, где сосредоточились уникальные памятники древней науки. Считалось, что в мире нет какого-либо более или менее ценного произведения, оригинал или копия которого не хранились бы в Александрийской библиотеке. По разным оценкам, число книг в Александрийской библиотеке доходило до 700 тыс. штук, что способствовало развитию и процветанию Египта.»
Внеклассная работа по естествознанию в специальном образовательном учреждении VIII вида
01 Ноября 2017 в 18:33, дипломная работа
Объектом исследования является внеклассная работа, способствующая повышению уровня знаний и познавательного интереса школьников к предмету.
Предмет исследования – процесс применения внеклассной работы для повышения уровня знаний по естествознанию и познавательного интереса к предмету.
Цель исследования – изучить роль внеклассной работы по естествознанию в специальном (коррекционном) учреждении VIII вида, при повышении уровня знаний по предмету и увеличении познавательного интереса к предмету.
Основные понятия теории относительности А. Эйнштейна и ее значение для естествознания. Жизнь А. Эйнштейна
07 Октября 2015 в 19:00, реферат
Альберт Эйнштейн – ученый, совершивший качественный переворот в науке. Его труды стали толчком к изучению многих явлений, считавшихся фантастическими и неосуществимыми, среди которых, например, путешествия во времени. Одной из самых значительных работ Эйнштейна считается классический принцип относительности