Я в социальном мире
Контрольная работа, 05 Декабря 2015, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
1. Я-концепция: Кто Я?
2.Осознанный самоконтроль ипредрасположение в пользу своего Я.
3.Самопрезентация.
Файлы: 1 файл
Документ Microsoft Office Word (3).docx
— 150.36 Кб (Скачать файл)Я и культура
Как вы дописали фразу «Я —
...»?. Указали ли вы одно из своих личностных
качеств, написав «Я честный», «Я — высокий»
или «Я — тусовщик», или вы описали свою
социальную принадлежность и ваш ответ
звучит так: «Я родился под знаком Рыб»,
«Моя фамилия — Мак-Дональд» или «Я —
мусульманин»?
У некоторых людей, и в первую очередь
у представителей индустриальных западных
культур, преобладает индивидуализм. Личность
в значительной степени самодостаточна.
Юность — это пора, когда уходят из родительского
дома, приобретают уверенность в себе
и определяют свое личное, независимое
Я. Личность любого человека как уникального
индивидуума с определенными способностями,
чертами характера, нравственными ценностями
и мечтами, пересаженная из родной почвы
в чужую, останется неизменной. Психология
культур Запада исходит из того, что ваша
жизнь станет богаче, если вы определите
свои возможные Я и поверите в свою способность
контролировать собственную жизнь. К концу
XX в. индивидуализм стал доминировать
в поп-культуре (см. табл. 2.1).
Таблица 2.1. Голоса современного индивидуализма
Занимайся своим делом
Стремись к блаженству
Поступай так, как тебе нравится
Не изменяй себе самому
Бойся конформизма
Не навязывай другим свои нравственные
ценности
Не ограничивай моего права владеть оружием,
распространять порнографию и заниматься
неконтролируемым бизнесом
Уменьши мои налоги
Избегай отношений, которые могут сделать
тебя зависимым
Прежде чем любить других, полюби себя
самого
Духовное одиночество лучше религиозных
сообществ
Верь в самого себя
Не подражай другим. Имей собственную
точку зрения.
Западная литература от «Илиады»
до «Приключений Гекльберри Финна» —
скорее гимн во славу уверенного в своих
силах одиночки, нежели похвала в адрес
того, кто оправдывает ожидания окружающих.
Кинематограф тиражирует образ сильной
личности, противостоящей официозу; такие
названия песен, как «Я сделал по-своему»
и «Я останусь самим собой», в комментариях
не нуждаются, а песня под названием «Самая
великая любовь» прославляет себялюбие
(Schoeneman, 1994). Процветанию индивидуализма
способствуют рост благосостояния и мобильности
людей, а также урбанизация и средства
массовой информации (Freeman, 1997; Marshall, 1997;
Triandis, 1994).
Культуры народов Азии, Африки и Центральной
и Южной Америки значительно выше ценят
коллективизм. Они воспитывают то, что
Синобу Китаяма и Хейзел Маркус называют взаимозависимым Я.Представители
этих культур более самокритичны и меньше
нуждаются в позитивном эгоизме (Heine et
al., 1999). Личность чаще определяет себя
через принадлежность к другим. Так, от
малазийцев, индусов, японцев и представителей
таких коренных племен, населяющих Кению,
как масаи, скорее, нежели от австралийцев,
американцев или британцев, можно ожидать,
что фраза «Я — ...» будет закончена словами,
указывающими на принадлежность к той
или иной группе (Bochner, 1994; Dhawan et al., 1995; Ma
& Schoeneman, 1997; Markus & Kitayama, 1991).
Между тем назвать культуру
«индивидуалистической» или «коллективистской»
значит слишком упрощать проблему, поскольку
даже в пределах одной страны коллективизм
в разной степени присущ сторонникам разных
религий и разных политических взглядов.
Американцам, живущим на Гаваях и на крайнем
юге страны, он более свойствен, нежели
их согражданам, живущим в горных западных
штатах, например Орегоне и Монтане (Vandello
& Cohen, 1999). Консерваторы склонны к экономическому
индивидуализму («Не облагайте налогом
мой бизнес и не регулируйте его») и к моральному
коллективизму («Законодатели обязаны
защитить мораль»). Либералы же тяготеют
к экономическому коллективизму и к моральному
индивидуализму.
Человек с взаимозависимым Я больше ощущает
свою принадлежность к какой-либо группе.
Разлученные с семьей, коллегами и верными
друзьями, взаимозависимые люди утратят
социальные связи, определяющие их идентичность.
Они имеют не одно Я, а много: Я с родителями,
Я на работе, Я с друзьями (Cross et al., 1992). Как
следует из рис. 2.1 и из табл. 2.2, взаимозависимое
Я вовлечено в социальные «членства».
Их речь менее прямолинейна и более вежлива
(Holtgraves, 1997). Цель социальной жизни заключается
не столько в усилении Я индивидуума, сколько
в его гармонизации с тем сообществом,
к которому он принадлежит, и в поддержке
последнего. «Такой “откровенно индивидуализированный”
заказ — “одна порция, без кофеина, одинарный,
очень горячий” — вполне уместный в любом
баре Северной Америки, в котором есть
кофеварка эспрессо, покажется несколько
странным в Сеуле», — пишут Хиджунг Ким
и Хейзел Маркус (Heejung Kim & Marcus, 1999). В Корее
— и результаты их исследований это подтверждают
— люди гораздо больше ценят традиции
и общепринятую практику, нежели уникальность.
Рис. 2.1. Независимая и взаимозависимая
Я-схемы. Взаимозависимое Я признает
свои связи с другими. Однако оно более
глубоко «встроено» в других. (Источник:Markus
& Kitayama, 1991)
Таблица 2.2. Я-концепция: независимая и взаимозависимая
Независимая |
Взаимозависимая | |
Личность |
Индивидуальна, определяется собственными качествами и целями |
Социальна, определяется через связи с другими |
Что имеет значение |
«Я» — личные достижения и реализация собственных возможностей, мои права и свободы |
«Мы» — групповые цели и солидарность, наши социальная ответственность и социальные отношения |
Что не одобряется |
Конформизм |
Эготизм |
Пример характерного девиза |
«Не изменяй самому себе» |
«Человек — это не одинокий остров» |
Культуры, поддерживающие такую Я-концепцию |
Индивидуалистические, западные |
Коллективистские страны Азии и третьего мира |
В коллективистских культурах
самоуважение тесно коррелирует с тем,
что «другие думают обо мне и о той группе,
к которой я принадлежу». Я-концепция скорее
гибкая (т. е. зависит от контекста), а не
стабильная (т. е. не сохраняется неизменной
в разных ситуациях). Для представителей
индивидуалистических культур, особенно
для представителей меньшинств, которые
научились не принимать во внимание предрассудки
окружающих, оценки, которые дают им и
их группам люди «со стороны», менее значимы
(Crocker, 1994; Crocker et al., 1994; Kwan et al., 1997). Чувство
собственного достоинства является характеристикой
личности, а не отношений. То, что угрожает
нашей персональной идентичности, вызывает
больший гнев и уныние, чем угрозы в адрес
коллективу, с которым мы себя идентифицируем
(Gaertner et al., 1999).
<Нужно воспитывать в себе духовное начало,
способное пожертвовать своим маленьким
Я ради благ, которые может принести большое
Я. Китайская поговорка>
Итак, как вы думаете, в каких ситуациях
наиболее вероятно услышать от студентов
в коллективистской Японии и в индивидуалистических
Штатах, что они испытывают такие положительные
эмоции, как счастье и прилив энергии?
По данным Синобу Китаямы и Хейзел Маркус,
источником счастья для японских студентов
является позитивный социальный опыт
— восприятие себя уважаемым членом дружного
коллектива. Что же касается американских
студентов, то для них счастье преимущественно
ассоциируется с индивидуальным опытом
— с осознанием собственной эффективности,
собственного превосходства и с чувством
гордости. В то время как большая часть
конфликтов в коллективистских культурах
— это конфликты между группами, в индивидуалистических
культурах преобладают конфликты между
индивидуумами — преступления и разводы
(Triandis, 2000).
Когда Китаяма после десятилетнего пребывания
в США, где он преподавал и занимался научной
работой, вернулся в almamater,в Киотский
университет, и попытался объяснить своим
аспирантам западную идею независимого
Я, те были «поражены». «Я, как мог, втолковывал
им эту западную идею Я-концепции, ту самую,
которую американские студенты понимали
интуитивно, и в конце концов стал убеждать
их в том, что это правда: многие американские
студенты действительно имеют такое изолированное
представление о своем Я. Однако это не
мешало одному из них, тяжело вздохнув,
спросить: “Неужели такое возможно?”»
Становится ли Я-концепция японцев более
индивидуалистичной под влиянием Запада,
которое ощущается в крупных городах Японии,
и благодаря японским студентам, обучающимся
в странах Запада? Влияет ли на них массированная
пропаганда продвижения по службе, основанного
не столько на трудовом стаже, сколько
на личных достижениях, и настоятельные
призывы «верить в собственные возможности»,
которые обрушиваются на них во время
пребывания на Западе вместе с фильмами,
где герои-полицейские в одиночку ловят
преступников, несмотря на помехи,
чинимые им окружающими? Судя по данным
Стивена Хейне и его соавторов, — да (рис.
2.2). После нескольких месяцев обучения
в Университете Британской Колумбии самоуважение
японских студентов возросло. Канадцы
азиатского происхождения с солидным
«эмигрантским стажем» относятся к себе
с большим уважением, чем те, которые перебрались
в Канаду недавно или живут в Азии.
а. Распределение по шкале
самоуважения сумм баллов, набранных англоговорящими
канадцами и японцами, никогда не выезжавшими
из страны
(7 — Канадцы европейского происхождения
(n= 1402); 6 — Японцы, побывавшие за границей
(n = 582); 5 — Выходцы из Азии
с небольшим эмигрантским стажем (n= 245);
4 — Выходцы из Азии с большим эмигрантским
стажем (n = 288); 3 — Второе поколение эмигрантов
из Азии, живущее в Канаде (n= 432); 2 — Третье
поколение эмигрантов из Азии, живущее
в Канаде (n = 432); 1 — Японцы, никогда не выезжавшие
за границу (n = 1657); • — Среднеарифметическое
значение для каждой выборки)
б. Общие результаты по
шкале самоуважения и длительности подверженности
воздействию западной культуры
б. Общие результаты по шкале самоуважения и длительности подверженности воздействию западной культуры