Влияние тревожности на самооценку школьника

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Декабря 2017 в 18:13, курсовая работа

Описание работы

Цель исследования: найти взаимосвязь между уровнем тревожности и уровнем самооценки у школьников.
Объект исследования: тревожность подростков.
Предмет исследования: влияние тревожности на самооценку школьника.
Задачи исследования:
1) Исследовать понятие самооценки школьников;
2) Рассмотреть особенности тревожности учеников;

Содержание работы

Введение……………………………………………………..…………...............3
Глава 1. Взаимосвязь тревожности и самооценки школьника….…………....5
1.1. Самооценка школьников................................................................................5
1.2 .Особенности тревожности школьников..................................................9
1.3. Влияние тревожности на самооценку школьника…………………………12
Вывод к первой главе………………………………….………………...……..14
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей самооценки и тревожности подростков, их коррекция……………………………………....…..…16
2.1.Организация и методы исследования……………………………………...….16
2.2. Анализ результатов исследования………………………………...................18
2.3.Программы коррекционных упражнений по устранению тревожности и повышению самооценки………………………………...………………………….....21
Вывод ко второй главе……………………………………………………..…..31
Заключение……………………………………………….………………..…...32
Список использованной литературы……………….……

Файлы: 1 файл

Бузова Анастасия, Вт-ЭиП-2-1, Курсвоая..docx

— 137.63 Кб (Скачать файл)

 

 

 

Бланк ответов №2

№ п/п

Суждение

Никогда

Редко

Часто

Почти всегда

21

У меня бывает приподнятое настроение

1

2

3

4

22

Я бываю раздражительным

1

2

3

4

23

Я легко расстраиваюсь

1

2

3

4

24

Я хотел бы быть таким же удачливым, как и другие

1

2

3

4

25

Я сильно переживаю, неприятности и долго не могу о них забыть

1

2

3

4

26

Я чувствуюаприлив сил и желание работать

1

2

3

4

27

Я спокоен, хладнокровен и собран

1

2

3

4

28

Меня тревожат возможные трудности

1

2

3

4

29

Я слишком переживаю из-за пустяков

1

2

3

4

30

Я бываю вполне счастлив

1

2

3

4

31

Я все принимаю близко к сердцу

1

2

3

4

32

Мне не хватаетуверенности в себе

1

2

3

4

33

Я чувствую себя беззащитным

1

2

3

4

34

Я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей

1

2

3

4

35

У меня бывает хандра

1

2

3

4

36

Я бываю доволен

1

2

3

4

37

Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня

1

2

3

4

38

Бывает, что я чувствую себя неудачником

1

2

3

4

39

Я уравновешенный человек

1

2

3

4

40

Меня охватывает беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах

1

2

3

4


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ключ

Номера суждения

Ответы

Никогда

Редко

Часто

всегда

СТ

1

4

3

2

                    1

2

4

3

2

1

3

1

2

3

4

4

1

2

3

4

5

4

3

2

1

6

1

2

3

4

7

1

2

3

4

8

4

3

2

1

9

1

2

3

4

10

4

3

2

1

11

4

3

2

1

12

1

2

3

4

13

1

2

3

4

14

1

2

3

4

15

4

3

2

1

16

4

3

2

1

17

1

2

3

4

18

1

2

3

4

19

4

3

2

1

20

4

3

2

1

21

4

3

2

1

22

1

2

3

4

23

1

2

3

4

24

1

2

3

4

25

1

2

3

4

26

4

3

2

1

27

4

3

2

1

28

1

2

3

4

29

1

2

3

4

30

4

3

2

1

31

1

2

3

4

32

1

2

3

4

33

1

2

3

4

34

1

2

3

4

35

1

2

3

4

36

4

3

2

1

37

1

2

3

4

38

1

2

3

4

39

4

3

2

1

40

1

2

3

4


 

 

 

Приложение Б

Результаты исследования тревожности по методике Спилбергера

испытуемого

Ситуативная тревожность (СТ)

Личностная тревожность (ЛТ)

баллы

Уровень

баллы

Уровень

1

47

высокий

56

высокий

2

27

низкий

51

высокий

3

45

умеренный

46

высокий

4

57

высокий

51

высокий

5

41

умеренный

52

высокий

6

29

низкий

36

умеренный

7

47

высокий

56

высокий

8

48

высокий

46

высокий

9

31

умеренный

56

высокий

10

41

умеренный

38

умеренный

11

33

умеренный

43

умеренный

12

47

высокий

53

высокий

13

27

низкий

41

умеренный

14

32

умеренный

42

умеренный

15

26

низкий

34

умеренный

16

32

умеренный

51

высокий

17

24

низкий

32

умеренный

18

25

низкий

52

высокий

19

32

умеренный

48

высокий

20

28

низкий

42

умеренный


 

 

Приложение В

Бланк ответов методики изучения самооценки Дембо-Рубинштейн

Имя, фамилия

 

Возраст

 

 

 

Результаты исследования самооценки по методике Дембо-Рубинштейн

Притязания (среднее)

Уровень

Самооценка (среднее)

Уровень

Разница между уровнем притязаний и уровнем самооценки

1

94,3

очень высокий

51,3

средний

44

2

74,3

высокий

57,5

средний

15,8

3

86,8

высокий

74,3

высокий

14

4

88,8

высокий

76,5

очень высокий

16

5

97

очень высокий

92,2

очень высокий

7,8

6

76

высокий

71,3

высокий

4,7

7

65,2

средний

35,5

низкий

28,7

8

87,7

высокий

74

высокий

14,7

9

81

высокий

52,7

средний

27,3

10

94,5

очень высокий

84,8

очень высокий

12,7

11

83

высокий

57,2

средний

24,8

12

96,5

очень высокий

83,8

очень высокий

12,7

13

74,8

средний

65,3

высокий

9,5

14

81,3

высокий

65,8

высокий

12,5

15

96,3

очень высокий

75

очень высокий

13,3

16

91,8

высокий

85,8

очень высокий

4

17

77,7

высокий

56,2

средний

20,5

18

87,2

высокий

74,2

высокий

14

19

77,5

высокий

78,5

высокий

11

20

73,7

средний

41,7

низкий

32


 

 

 

 

 

 

 


Информация о работе Влияние тревожности на самооценку школьника