Формирование самооценки младших школьников
Курсовая работа, 28 Марта 2011
Составной и неотъемлемой частью « Я – КОНЦЕПЦИИ» является самооценка. Самооценка – оценка личностью самой себя, своей внешности, места среди других людей, своих качеств и возможностей. Самооценка является системообразующим ядром индивидуальности личности, которая во многом определяет жизненные позиции человека, уровень его притязаний, всю систему оценок. Самооценка влияет на формирование стиля поведения и жизнедеятельность человека.
Влияние стиля общения на самооценку младших школьников
Курсовая работа, 18 Февраля 2011
Актуальность исследования обусловлена усилением внимания общества к проблеме эффективного развития детей, смещением приоритета от знаниевой парадигмы к развивающей. Эти тенденции коренным образом затрагивают не только целеполагание обучения и воспитания, но и предъявляют новые требования к личности педагога. В связи с этим учебные результаты перестают считаться единственным показателем эффективности обучения.
Развитие самооценки младших школьников в процессе обучения
Дипломная работа, 11 Декабря 2014
Цель исследования и его гипотеза определили следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по вопросу исследования.
2. Выявить сущность развития самооценки младших школьников в процессе обучения.
3. Изучить особенности формирования и развития самооценки младшего школьника.
4. Провести диагностики по выявлению уровня самооценки младших школьников, проанализировать полученный результат.
Портфолио как средство развития самооценки младшего школьника
Курсовая работа, 11 Декабря 2011
Цель курсовой работы определить возможности использования портфолио для учащегося 1 класса как средства развития самооценки младших школьников.
Объектом исследования является самооценка младших школьников.
Предметом явился портфолио как средство развития самооценки младших школьников.
Взаимосвязь самооценки и успешности обучения младших школьников
Курсовая работа, 02 Апреля 2011
Поэтому целью нашего исследования является выявление связи самооценки и успешности обучения детей в школе.
Предметом исследования явились особенности самооценки младших подростков. Объектом исследования явилась личностная сфера младших подростков.
Гипотеза исследования состояла в том, что самооценка влияет на успешность обучения: на протяжении младшего школьного возраста
наблюдается динамика развития самооценки, первоначально как успешность обучения влияет на самооценку, а затем как самооценка влияет на успешность обучения.
Изучение влияния оценок и отметок на самооценку младших школьников
Курсовая работа, 18 Февраля 2015
В младшем школьном возрасте интенсивно формируется самооценка, это обусловлено сменной игровой деятельности на учебную, которая по своей сути требует оценивания, что становится опорной ступенью для формирования мнения о себе. Меняется социальная ситуация развития: на первый план по значимости выходит учитель, вытесняя родителей. Поэтому в настоящее время вопрос - нужны ли оценки в начальной школе является актуальным для каждого родителя, отдающего своего ребенка в школу.
Влияние родительского воспитания на самооценку младшего школьника
Дипломная работа, 12 Февраля 2012
Актуальность исследования. Подготовка учащихся к самостоятельному совершенствованию своих знаний как одна из центральных задач школы на современном этапе делает особо значимой проблему формирования активной позиции учащегося в учебном процессе, превращения его в подлинного субъекта учебной деятельности. Последнее требует умения всесторонне и объективно оценить особенности своей личности и деятельности, т. е. определенного уровня развития самооценки. В связи с этим исследования, направленные на выявление психологических условий и закономерностей становления самооценки на разных возрастных этапах, приобретают чрезвычайную актуальность.
Предметный портфолио как средство развития самооценки младшего школьника
11 Ноября 2010
Предметное портфолио - это целенаправленная коллекция работ учащегося по определенному предмету, которая демонстрирует его усилия, прогресс, достижения в одной или более областях
Экспериментальное исследование формирования самооценки у младших школьников
Курсовая работа, 21 Марта 2012
Цель работы: выявление степени сформированности адекватной самооценки у младших школьников средней общеобразовательной школы.
Задачи исследования:
- изучение научно-методической литературы по данной теме;
- организация диагностического эксперимента;
- оценка и анализ результатов полученных в ходе контрольного эксперимента;
- разработка методических рекомендаций.
Психолого-педагогические условия повышения самооценки ребенка-младшего школьника
Курсовая работа, 01 Июня 2015
Цель исследования: Изучение условий повышения самооценки ребенка младшего школьного возраста.
Гипотеза: предполагаем, что к условиям повышения самооценки у младших школьников относится влияние окружающих его людей, семьи, друзей, педагога.
Задачи исследования:
- ознакомиться с понятием «самооценка» в исследованиях отечественных и зарубежных авторов;
- изучить особенности развития самооценки и самосознания у младших школьников;
Экспериментальное исследование проблем формирования самооценки младшего школьника в семье
Курсовая работа, 02 Июня 2015
Объект исследования: самооценка детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: влияние семейного воспитания на формирование самооценки младшего школьника.
Гипотеза исследования: влияние семейного воспитания является определяющим фактором для формирования самооценки в младшем школьном возрасте.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть младший школьный возраст как основный период формирования самооценки;
2. Определить влияние семейного воспитания на самооценку младшего школьника;
Исследование возможности использования ситуации успеха как способо коррекции неадекватной самооценки младших школьников
Курсовая работа, 12 Февраля 2011
Цель исследования заключалась в изучении особенностей проявления самооценки младшего школьника и возможности ее коррекции с помощью ситуации успеха.