Лидерство, влияние, власть

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Содержание:

Введение................................................................................................................3

1.Теоретическая  часть..........................................................................................5

  1.1.Лидерство....................................................................................................5

    1.2.Власть и влияние........................................................................................9

    1.3.Формы власти и влияния..........................................................................11

  1.3.1.Власть  основанная на принуждении....................................................12

  1.3.2.Власть  основанная на вознаграждении................................................15

  1.3.3.Законная  власть, или традиционная власть.........................................16

  1.3.4.Эталонная власть или власть примера.................................................19

  1.3.5.Экспертная  власть..................................................................................20

  1.3.6.Убеждение  и участие.............................................................................21

2. Практическая  часть: Анализ используемых в ООО «ПЖТ» форм и типов власти и их эффективности................................................................................26

    2.1.Краткая характеристика объекта исследования.....................................26

    2.1.1.Общие положения..................................................................................26

    2.1.2. Цели и предмет деятельности Общества............................................26

    2.2. Оценка кадрового потенциала ООО “ПЖТ”.........................................27

  2.3. Анализ  исследуемого вопроса................................................................29

    2.3.1. Структура предприятия........................................................................31

    2.3.2. Оценка управленческого персонала....................................................31

    2.3.3. Анализы оценки, определение применяемых форм и типов

  власти...............................................................................................................34

  2.4. Разработка рекомендаций и мер направленных на повышение

эффективности власти в ООО “ПЖТ”..............................................................40

  Заключение......................................................................................................42

  Список  использованной литературы.............................................................44 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

  Назначение  на руководящую должность подразумевает, естественно, и передачу руководителю всей полноты власти. Кажется, что  разумного применения статуса руководителя, имеющейся у него власти и влияния вполне достаточно для эффективного управления. Но в жизни все сложнее, ведь руководитель предприятия должен быть не только компетентным специалистом, но и опытным дипломатом, и воспитателем, и авторитетным судьей — словом, он должен быть лидером. В условиях современной России лидерство является обязательным качеством преуспевающего менеджера, хотя лидером нельзя стать по назначению вышестоящей организации. Часто лидерами становятся благодаря своим личным качествам, независимо от должности в служебной иерархии.

  В повседневной, будничной деятельности руководителю предстоит постепенно, настойчиво завоевывать  авторитет, доказывать на деле свое владение принципами и искусством управления. Добиваясь желаемых изменений позиций  других лиц, новый администратор должен в первое время чаще подкреплять свои предложения ссылками на авторитетный источник, широко привлекать к разработке программ, постановке задач возможно более широкий круг специалистов, поскольку общая позиция группы оказывает решающее влияние на формирование индивидуальных мнений ее членов. И, конечно, чаще привлекать внимание к своим нововведениям непосредственного начальника и равных по должности коллег. Необходимо выработать свой стиль работы и постоянно его совершенствовать. Таким образом, видно, что проблемы, которые стоят перед руководителем организации в плане соотношения лидерства и власти действительно сложны и неоднозначны, поэтому тема курсовой работы является весьма актуальной.

  Цель курсовой работы – раскрыть и проанализировать  лидерство и власть в менеджменте.

  Задачами  курсовой работы являются:

    1)Изучить роль власти и лидерства в управлении организацией ;

    2)Анализ и спользуемых в ООО «ПЖТ» форм и типов власти и их эффективности.

    Объектом исследования является российский менеджмент.

  Предмет исследования – лидерство и власть в менеджменте.

  Работа  имеет традиционную структуру и  включает в себя введение,

основную часть, состоящую из двух глав, заключение и список использованной литературы.

   Во  введении поставлены цель и основные задачи исследования.

   Глава первая «Теоретическая часть» раскрывает общие вопросы и понятия лидерства и власти .

  Глава вторая имеет практический характер, где  рассматривается конкретный пример по данной теме.

  Источниками информации для написания работы послужили базовая учебная литература, интернет-ссылки, а так же статьи и обзоры в специализированных и периодических изданиях. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1.Теоретическая  часть

  1.1.Лидерство

  Основой лидерства является специфический  тип отношений управления, или лидерский тип. Это отношения «лидер — последователи». Исторически лидерский тип отношений возник намного раньше отношений «начальник — подчиненный», появившихся и оформившихся в период первой промышленной революции.

  Начиная с детских лет, следование за лидером воспринимается всеми достаточно естественно. Это и родители в семье, это и учителя в школе, это и герои, с кем молодые люди хотят себя ассоциировать. Присутствие в индивидуальном микрокосме людей имиджа лидера настолько же старо, как и сам человек. Большинством признается факт, что лидерство отождествляется с наличием связанных с психикой человека отношений между лидером и его последователями.

  Ранняя  стадия лидерских отношений управления характеризуется тем, что кто-то один занимает в сообществе центральную позицию, а все остальные располагаются как бы на периферии. Управление осуществляется через централизованную власть, которая преобладает над всем сообществом.[5]

  Ниже приведем определение лидерства применительно  к управлению: «Лидерство — это способность оказывать влияние на отдельные личности и группы, направляя их усилия на достижение целей организации».

  Лидерство — это не управление. Управление концентрирует внимание на том, чтобы люди делали вещи правильно, а лидерство — на том, чтобы люди делали правильные вещи.

  Лидер управления – это особый тип социального  лидера, которому свойственны определенные социально-психологические и профессиональные качества. Это авторитетный член коллектива, обладающий юридической или фактической властью в группе или организации.

  В организации  феномен лидерства представлен  тремя механизмами.

  В формальной структуре организации лидерство  – это нормативно-определенное право  на власть, обусловленное должностной  позицией руководителя в жестко очерченных рамках деятельности.

  В неформальной структуре – это фактическое  признание (непризнание) этого права  в деловой сфере со стороны  подчиненных, что связано с личностными  характеристиками лидера, занимающего  как формальную, так и неформальную позицию.

   В социально-психологической  сфере лидерство представляет  собой проявление неформального  группового лидерства, ориентированного  не на цели организации.[2] 

  Лидер  может быть назначен официально, а  может и не занимать никакого официального положения, но фактически руководить коллективом в силу своих организаторских способностей. Руководитель назначен официально, извне, а лидер выдвигается “снизу”. Лидер не только направляет и ведет своих последователей, но и хочет вести их за собой, а последователи не просто идут за лидером, но и хотят идти за ним. Исследования показывают, что знания и способности лидера оцениваются людьми всегда значительно выше, чем соответствующие качества остальных членов группы.

  Лидеру  присущи следующие психологические  качества: уверенность в себе, острый и гибкий ум, компетентность как доскональное знание своего дела, сильная воля, умение понять особенности психологии людей, организаторские способности.

   Лидер  в организации выполняет следующие  функции:

  - постановка  цели перед другими участниками совместной деятельности и нахождение средств для целедостижения;

  - побуждение  их к определенному типу поведения;

  - ориентирование  и соорганизация их усилий  на достижение цели, формирование  единых способов восприятия реальности  и норм организационной культуры.

   Однако  анализ реальных групп показал,  что порой лидером становится  человек, и не обладающий перечисленными  качествами, и, с другой стороны,  человек может иметь данные  качества, но не являться лидером.  
Таким образом, лидером группы может стать только тот человек, кто способен привести группу к разрешению тех или иных групповых ситуаций, проблем, задач, кто несет в себе наиболее важные для этой группы личностные черты, кто несет в себе и разделяет те ценности, которые присущи группе. Лидер — это как бы зеркало группы, лидер появляется в данной конкретной группе, какова группа — таков и лидер. Человек, который является лидером в одной группе, совсем не обязательно станет вновь лидером в другой группе (группа другая, другие ценности, другие ожидания и требования к лидеру). 
С точки зрения масштабности решаемых задач выделяют: 
1) бытовой тип лидерства (в школьных, студенческих группах, досуговых объединениях, в семье); 
2) социальный тип лидерства (на производстве, в профсоюзном движении, в различных обществах: спортивных, творческих и т. д.); 
3) политический тип лидерства (государственные, общественные деятели). 
Существует несомненная связь между судьбой лидера бытового, лидера социального и лидера политического. Первый всегда имеет возможность выдвинуться в лидеры другого типа. 
Лидер с организаторскими способностями в состоянии быстро и правильно оценивать ситуацию, выделять задачи, нуждающиеся в первоочередной реализации, отличать осуществимое от бесплодного прожектерства, достаточно точно рассчитать сроки решения задач. Мысль о том, что главная отличительная черта способного организатора состоит в умении быстро находить эффективные пути и средства решения задач, подтверждается на каждом шагу.

  Обязательное  условие лидерства - обладание властью  в конкретных формальных или неформальных организациях самых разных уровней и масштаба - от государства и даже группы государств до правительственных учреждений, местного самоуправления или народных и общественных групп и движений. Формализованная власть лидера закрепляется законом. Но во всех случаях лидер имеет социальную и психологическую, эмоциональную опору в обществе или в коллективах людей, которые за ним следуют. 
Изучение лидерства имеет непосредственную прагматическую направленность. В первую очередь, оно служит разработке методов эффективного руководства, а также отбора лидеров. 
Очевидно, что лидерство как явление, основывается на определенных объективных потребностях сложно организованных систем. К ним относятся, прежде всего, потребность в самоорганизации, упорядочении поведения отдельных элементов системы в целях обеспечения ее жизненной и функциональной способности. Такая упорядоченность осуществляется через вертикальное (управление-подчинение) и горизонтальное (одноуровневые связи) распределение функций и ролей, и прежде всего, через выделение управленческой функции и осуществляющих ее структур, которые для своей эффективной работы требуют иерархической, пирамидальной организации. Вершиной такой управленческой пирамиды выступает ни кто иной, как лидер. 
Лидерство можно назвать одним из уникальных феноменов политической и общественной жизни, связанным с осуществлением властных функций. Оно является неизбежным в любом цивилизованном обществе и пронизывает все сферы жизнедеятельности. 
Концепции лидерства могут быть разделены в зависимости от их теоретических оснований на три группы: 
  1. Исходящие из того, что лидерство - универсальный феномен человеческой деятельности, что и закономерности его функционирования едины во всех сферах общества. 
  2. Отождествляющие лидерство с руководством и управлением, при этом формальное обладание властью рассматривается как необходимое и достаточное условие лидерства; деятельность лидера предстает как необходимое и достаточное условие лидерства, как административная специфика явления сводится преимущественно к правовым регулятивам поведения должностного лица. Лидерство как социальный институт отождествляется с органами государственной власти. 
  3. Рассматривающие лидерство как специфическое явление общественной жизни, не сводимое к психологическим, экономическим или правовым принципам. Лидерство осуществляется через функционирование конкретного механизма - одного из необходимых политических институтов. [1,5]