Психолого-педагогическое сопровождение развивающих программ начальной школы

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Ноября 2015 в 13:19, реферат

Описание работы

Цель: Разработка и внедрение процедуры комплексного психолого-педагогического сопровождения, способствующего успешному обучению и развитию ученика начальной школы.
Ожидаемые результаты: программа психолого-педагогического сопровождения учащихся начальной школы включает в себя психолого-педагогическую диагностику, анализ динамики успеваемости и познавательного развития ученика, его школьной мотивации, прогноз вектора образовательного маршрута.

Файлы: 1 файл

psikhologo-pedagogicheskoe_soprovozhdenie.doc

— 458.00 Кб (Скачать файл)

 

На всех занятиях проводится инструктаж по технике безопасности

 

 

 

Расписание занятий

 

Сентябрь

1 неделя

  1. Обучение грамоте
  2. Развитие математических представлений
  3. Физическая культура

 

2 неделя

  1. Развитие математических представлений
  2. ИЗО

 

3 неделя

  1. Обучение грамоте
  2. Развивающие игры

 

Октябрь

1 неделя

  1. Развитие математических представлений
  2. Развивающие игры

 

2 неделя

  1. Обучение грамоте
  2. Музыка
  3. Развивающие игры

 

3 неделя

  1. Развитие математических представлений
  2. Развивающие игры
  3. Физическая культура

 

4 неделя

  1. Обучение грамоте
  2. Развивающие игры
  3. Окружающий мир

 

Ноябрь

1 неделя

  1. Развитие математических представлений
  2. Развивающие игры

 

2 неделя

  1. Обучение грамоте
  2. ИЗО
  3. Физическая культура

 

3 неделя

  1. Развитие математических представлений
  2. Развивающие игры

 

 

 

4 неделя

  1. Обучение грамоте
  2. Развивающие игры

 

Декабрь

1 неделя

  1. Развитие математических представлений
  2. Развивающие игры

 

2 неделя

  1. Обучение грамоте
  2. ИЗО

 

3 неделя

  1. Развитие математических представлений
  2. Развивающие игры

 

Январь

1 неделя

  1. Обучение грамоте
  2. Развивающие игры

 

2 неделя

1. Развитие математических представлений

  1. Музыка
  2. Окружающий мир

 

3 неделя

  1. Обучение грамоте
  2. Развивающие игры

 

Февраль

1 неделя

  1. Развитие математических представлений
  2. Развивающие игры

 

2 неделя

  1. Обучение грамоте
  2. Физическая культура

 

3 неделя

  1. Развитие математических представлений
  2. Музыка
  3. Окружающий мир

 

4 неделя

  1. Обучение грамоте
  2. Развивающие игры

 

Март

1 неделя

  1. Развитие математических представлений
  2. Развивающие игры

 

2 неделя

  1. Обучение грамоте
  2. ИЗО

 

3 неделя

  1. Развитие математических представлений
  2. Развивающие игры

 

4 неделя

  1. Обучение грамоте
  2. Музыка

 

Апрель

1 неделя

  1. Развитие математических представлений
  2. Развивающие игры

 

2 неделя

  1. Обучение грамоте
  2. Музыка
  3. Окружающий мир

 

3 неделя

1. Развитие математических представлений

  1. Развивающие игры

 

4 неделя

  1. Обучение грамоте
  2. ИЗО

 

Май

1 неделя

1. Развитие математических представлений

  1. Развивающие игры

 

2 неделя

1.Окружающий мир

2. Физическая культура

 

 

 

РОДИТЕЛЬСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ

 

Тематика бесед с родителями

1. Готовность ребенка к школе. (педагог-психолог, учитель)

2. Проблема здоровья будущего первоклассника. (учитель, школьный врач)

3. Совершенствование мелкой моторики  мышц руки ребёнка. Пальчиковые  игры. (учитель)

4. Формирование зрительно-пространственных  представлений дошкольников. (учитель)

5. Развитие устной речи. (учитель, логопед)

6. Роль игры в развитии ребенка. (учитель)

7. Как относиться к обучению  чтению ребенка до школы? (учитель)

8. Роль семьи в адаптации ребенка  к школе. Стили семейного воспитания. Родительские директивы. Методы  коррекции психического состояния. (учитель, педагог-психолог)

9. «Круглый стол» по проблемам  начальной школы? (учитель, администрация  гимназии)

 

 

Библиография

 

  1. Богатырева А.Н., Бредихина Л.Д., Дубкова В.К., Кошкина Э.Е., Оловаренко Л.В., Перминова Л.Я., Семененко Л.А. Программа и методические рекомендации по подготовке детей, не посещавших детские дошкольные учреждения, к поступлению в первый класс. Изд-во Курского областного ИПК и ПРО, 1995.
  2. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология. Психическое развитие ребенка до поступления в школу. - М.: Педагогическое общество России, 2000.
  3. Галанов А.С. Психическое и физическое развитие ребенка от трех до пяти лет: Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и родителей. - М.: АРКТИ, 2001.
  4. Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие. -М.: Генезис, 1999.
  5. Кряжева Н.Л. Готов ли ребенок к школе? - Ярославль: «Академия развития», «Академия, Ко», 1999.
  6. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Ярославль: Академия развития», 1997.
  7. Матвеева О.А. Развивающая и коррекционная работа с детьми 6-12 лет. -М.: Педагогическое общество России, 2001.
  8. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. Книга для воспитателя дет.сада. - М.: Просвещение. 1990.
  9. Нефедова Е.А., Узорова О.В. Готовимся к школе: Практическое пособие для подготовки детей. - М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ»: «Премьера»: «Аквариум», 2000.
  10. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе: Пособие для практических психологов, педагогов и родителей. - М.: Гуманит.изд.центр «Владос», 2001.
  11. Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры. -М.: Просвещение, 1990.
  12. Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе: Учеб. пособие для студ. высш.пед.учеб.заведений. - М.: Изд.центр «Академия», 2000.
  13. Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. - М.: Новая школа, 1995.
  14. Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. - Ярославль: ТОО «Гринго», 1995.
  15. Башаева Т.В. Развитие восприятия. Дети 3-7 лет. - Ярославль: Академия развития, 2001.
  16. Филиппова Ю.В. Общение. Дети от рождения до 5 лет. - Ярославль: «Академия развития»: Академия Холдинг», 2001.
  17. Хухлаева О.В., Хухлаев О.Е., Первушина И.М. Маленькие игры в большое счастье. Как сохранить психическое здоровье дошкольника. -М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.
  18. Черемошкина Л.В. Развитие памяти детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: «Академия развития», 1997.
  19. Чиркова Т.И. Психологическая служба в детском саду: Учебное пособие для психологов и специалистов дошкольного образования. -М.: Педагогическое общество России, 2001.
  20. Шарохина В.Л. Коррекционно-развивающие занятия в средней группе: Конспекты занятий, демонстрационный и раздаточный материал. - М.: Прометей; Книголюб, 2002.
  21. Яковлева Н.Г. Психологическая помощь дошкольнику. - СПб.:  Валери СПД; М.: ТЦ Сфера, 2002.
  22. Безруких М.М. Знаете ли вы своего ученика? - М.: Просвещение, 1991.
  23. Завьялова Н.А. и др. Интегрированный курс подготовки дошкольников к школе. - Волгоград: Учитель, 2005.
  24. Федосова Н.А. Программа «Преемственность». - Москва - Псков: ПОИ ПКРО, 1998.
  25. Доронова Т.Н. и др. На пороге школы. - М.: Просвещение, 2002.
  26. Метлина Л.С. Занятия по математике в детском саду. - М.: Просвещение, 1985.
  27. УМК «Гармония».
  28. Библиотека «Вестника образования». - 2002. №2.
  29. Цукерман П.А., Поливанова Н.К. Введение в школьную жизнь. - Томск: «Пеленг», 1992.
  30. Как готовить ребенка к школе/ Сост. Михайлова Л.С. - Волгоград, 2002.
  31. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. - М.: Просвещение, 1985.
  32. Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. - М. Просвещение, 1986.
  33. Обучение, воспитание и развитие детей шестилетнего возраста. - М.: Просвещение, 1999.
  34. Управителева Л.В. Скоро в школу. - М.: Первое  сентября, 2002.
  35. 365 развивающих игр/ Сост. Беляков Е.А. - М.: Рольф, Айрис-пресс, 1998.

 

 

 

&

  1. Савина Л.П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. – М.: «Родничок», 1999.
  2. Светлова И.Е. Сравни и измерь. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.
  3. Светлова И.Е. Повышаем интеллект и эрудицию: Учебное пособие. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.
  4. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Пальчиковая гимнастика. – М., 2001.
  5. Урунтаева Г.А., Афонкина Ю.А. Практикум по детской психологии. – М.: Просвещение: Владос, 1995.
  6. Цвынтарный В. Играем пальчиками и развиваем речь. – СПб, 1999.
  7. Узорова О.В., Нефедова Е.А. 350 упражнений для подготовки детей к школе. – М.: ООО «Изд-во Астрель», 2003.

 

 

&

  1. Журнал «Здоровый дошкольник» изд-во «АРКТИ», 2003 г.
  2. Журнал «Подвижные игры»  ООО «Изд-во Астрель».
  3. Журналы «Дошкольное образование».
  4. Журнал «Спорт в школе» №4, 2005г.

 

&

  1. С.И. Бекина, Т.П.Ломова, Е.Н.Соковнина «Музыка и движение», «Просвещение», 2001г.
  2. Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь», Москва «Просвещение», 2002г.
  3. О.П.Радынова «Слушаем музыку», Москва «Просвещение», 2000г.
  4. Н.А.Терентьева «Музыка» музыкально – эстетическое воспитание, Москва «Просвещение». 1994г.
  5. Ю.Д.Изместьева «Музыка» 1 класс, Волгоград «Учитель – АСТ», 2002.

 

 

 

 

 

 

 


Информация о работе Психолого-педагогическое сопровождение развивающих программ начальной школы