Исследование особенностей развития логической памяти младших школьников

Анализ психологической литературы по данной проблеме показал, что существуют две группы качественно разных по своему содержанию (операционному составу, характеру вскрываемых в материале связей и т. п.) способов запоминания, соответствующих теоретическому и эмпирическому типам мышления. Следовательно, способы теоретического и эмпирического мышления и являются теми способами, которые используются при запоминании.

Введение …………………………………………………………………...…….. 3
1. Специфика логической памяти как высшей формы мнемической деятельности………………………………………………………………………4
2. Возрастные особенности развития логической памяти младших школьников ……………………………………………………………………….9
3. Основные приемы логического запоминания и особенности их формирования у детей младшего школьного возраста………………………12
Заключение ………………………………..……………………………..………15
Список литературы……………………...…………...…