Специфика менеджмента учреждения культуры

Министерство  культуры Российской Федерации

ФГОУ  ВПО «Пермский государственный  институт искусства и культуры»

Факультет культурологии

Кафедра социально культурной деятельности 
 
 

     Специфика менеджмента учреждения культуры

      (на примере учреждения  клубного типа)

     Курсовая  работа 
 
 
 

Исполнитель:

Даутова Ольга Аликовна,

Студентка группы МК-41

Научный руководитель:

Мельникова  Н. С.,

старший преподаватель 
 
 
 

     Пермь

     2010

 

     Содержание

     Приложение……………………………………………………………….44

 

     Введение 

     Актуальность  темы:

     Потребности и запросы населения, формирующиеся  при включении личности в определенные нормативные системы, формы жизнедеятельности учреждения клубного типа, содействуют выработке соответствующих целей и задач учреждения культурно-досугового типа, решение которых требует внедрения инновационных технологий менеджмента.

     В менеджменте учреждений клубного типа и особенно в коллективе художественной самодеятельности, где устанавливаются наиболее прочные коллективные связи между субъектами, где создаются условия для коллективного освоения культуры, оптимизация процесса внедрения инновационных технологий менеджмента происходит наиболее сложно.

     Менеджмент  учреждений клубного типа обеспечивает все стороны жизнедеятельности управляемого объекта, решая при этом две основные задачи: поддержание функционирования этой системы в соответствии с нормативными требованиями и целенаправленное воздействие на функционирование коллектива, обеспечивающее его изменения в запланированном направлении.

     По  характеру управляющих воздействий  менеджмент в учреждении клубного типа следует рассматривать как процесс, в котором административное управление осуществляется отдельными актами и фрагментами деятельности и сводится к поддержанию связи между ними или изменению их в нужном направлении. К этому типу управления относятся и вопросы организации и изменения технологических процессов, финансовой политики, создания коммерческой службы.

     Процесс внедрения инновационных технологий менеджмента в деятельность учреждений клубного типа является центральным и определяющим звеном его адаптации к рыночным отношениям. В технологии менеджмента ведущим актом является принятие управленческих решений (единоличных и коллективных) и контроль за степенью и характером реализации этих решений. В этом смысле решение и контроль предполагают и взаимодополняют друг друга. Принятое решение, не подкрепленное контролем, не имеет реального практического смысла.

     Социальная  значимость проблемы:

     Менеджмент  учреждений клубного типа является феноменом, который рассматривается многими науками: педагогикой, культурологией, социологией, психологией.

     Цель  исследования – изучение специфики внедрения менеджмента в учреждения клубного типа.

     Задачи  исследования:

1. Изучить историю становления и развития менеджмента в учреждении культуры;
2. Охарактеризовать систему менеджмента в учреждении культуры;
3. Выявить особенности применения менеджмента в учреждении культуры;
4. Проанализировать применение менеджмента в Пермской художественной школе “Магия цвета”.

     Объект  исследования: менеджмент учреждений культурно-досугового типа.

     Предмет исследования: процесс внедрения инновационных технологий менеджмента в деятельность учреждений культурно-досугового типа.

     Степень разработанности  проблемы:

     Для нашего исследования актуальными являются взгляды и положения о человеке как субъекте процесса управления, воздействия субъекта на объект в  процессе деятельности. Оптимальное управление в любой сфере жизнедеятельности общества, в том числе в учреждениях культурно-досугового типа, предполагает наличие управляемой системы. Поэтому большой интерес для нас представляли исследования по общей теории систе Р.Л. Акофа, А.И. Берга, Л. Берталанфи, К. Боулдинга, Н. Винера, У.Р. Эшби и других.

     Основоположниками общего менеджмента считаются зарубежные ученые: П. Лоуренс, Дж. Лорш, Ф. Филлер, Р. Моклер, разработавшие теорию управления. Американские ученые Г. Кунц и СО. Доннел предприняли попытку систематизации имеющихся научных знаний в управлении, а Ч. Барнард разработал теорию сотрудничества и теорию кооперированных систем.

     Родоначальником классической школы менеджмента  считается Ф. Тейлор и его последователи  М. Фоллет, Р. Шелтон, которые рассматривают организацию как закрытую систему, не связанную с внешней средой.

     Теоретические концепции и возможности развития интересов и потребностей личности в учреждениях культурно-досугового типа изложены в трудах Т.И. Баклановой, А.Д.Жаркова, Л.С Жарковой, Л.С Зориловой, А.С, Каргина, Е.И. Смирновой. Общие вопросы системной методологии менеджмента раскрыты в трудах А.И. Арнольдова, В.Г. Афанасьева, Е.В. Клеппер, Н.В. Кротовой, А.Н. Лабейкина, Н.А, Паршикова, В.Е. Триодина, В.В, Туєва, Г.Л. Тульчинского, В.М. Чижикова, В.В. Чижикова, Н.Н. Ярошенко.

     Метод исследования: анализ документации, изучение литературных источников (исторической, научной, научно-популярной, методической литературы).

     Структура курсовой работы: Работа состоит из введения; двух глав, каждая из которых включает себя по два параграфа,  и заключения. Глава 1 называется «Менеджмент в учреждении культуры как объект научного исследования». Она раскрывает историко-теоретические особенности применения менеджмента в учреждении культуры: историю становления менеджмента, его специфику и систему. Глава 2 – «Технология применения менеджмента в учреждении культуры (на примере учреждения клубного типа)» - посвящена технологиям применения менеджмента в учреждении культуры, рассматривается его специфика, анализ, проблемы и перспективы развития менеджмента на примере  художественной школы для взрослых «Магия цвета».

 

      1. Менеджмент в учреждении культуры как объект научного исследования

     В первой главе курсовой работы мы рассмотрим историко-теоретические основы использования менеджмента в учреждении культуры в трудах В. С. Жидкова, К. С. Соколова, Ю.Д. Красильникова, Г.Л. Тульчинского Е.Л. Шекова, А. А. Каплицкой и т. д.

     1.1 История становления и развития менеджмента в учреждении культуры

 

           В первом параграфе  курсовой работы мы рассмотрим историю  становления менеджмента учреждений культуры на основе работ Жаркова  А.Д., Красильникова Ю.Д., А.А. Радугина, А. Авдеев, В.С. Жидков, К.Б. Соколов и  других.

     Под  менеджментом  понимается  система  управленческой   деятельности, обеспечивающей  успешное   функционирование   самых   различных   социальных институтов  –  организаций,  призванных  осуществлять  некоторую  социально-значимую деятельность¹.

     Социально-культурная сфера  –  сложное,  неоднозначное  понятие.  Одни авторы определяют социально-культурную сферу как  совокупность  предприятий, выпускающих продукт, связанный с жизнедеятельностью людей², и в этом  случае к социально-культурной  сфере относятся очень многие  отрасли экономики, такие как автомобилестроение, производство  бытовой  техники  и  пр.  Другие вкладывают в понятие социально-культурной  сферы  совокупность  предприятий, выполняющих социально-культурные функции, имеющие значение  для  культурного уровня всего общества, в этом случае в социально-культурную  сферу попадает достаточно узкий перечень предприятий – театры, библиотеки, клубы, музеи³.

     Под  социально-культурной  сферой  мы  будем   понимать   совокупность отраслей, предприятия которых производят товары и  услуги,  необходимые  для удовлетворения социально-культурных потребностей человека.

     Деятельность    в    социально-культурной     сфере     осуществляется организациями,   учреждениями,   предприятиями    различной    ведомственной  принадлежности (государственными,  муниципальными,  частными,  общественными организациями) и формы собственности, а также частными лицами⁴.

     Таким образом социокультурный менеджмент – совокупность управленческих отношений и способов управления деятельности в социально-культурной сфере. Особый вид взаимодействия и взаимосвязей между коллективами и отдельными людьми – субъектами этой деятельности⁵.

     Для того, чтобы рассмотреть эволюцию менеджмента социально-культурной сферы, её формирование, обратимся к  истории.

     Деловая активность, предпринимательство, управленческая деятельность возникли, наверное, одновременно с человеческим обществом. В истории всегда были выдающиеся политические деятели, промышленники, купцы, хозяева, в деятельности которых до сих пор можно находить примеры успешного управления, ведения дел. Поэтому, при желании, историю и бизнеса и менеджмента можно вести с Древней Греции и Рима.

     Древняя Греция - это родина европейского театра. В конце 5 начало 4 века до н.э. театры были уже во все больших греческих  городах. "Театр" - греческое слово, в переводе обозначает "Место для зрелищ". Театр в Древней Греции был государственным учреждением, и организацию театральных представлений брало на себя государство, назначая для этой цели специальных лиц. Разрешение на постановку пьесы драматурги получали от архонта (высшее должностное лицо в Афинах). Уже в Древней Греции были сделаны первые попытки по управлению учреждениями культуры, в частности театром, со стороны государства⁶.

     В Древнем Риме одним из самых известных учреждений культурно-досугового типа были термы – бани при больших домах или гимнасиях. Для их содержания императоры выделяли специальные поместья. Зачастую на их территории были расположены библиотеки, сады, залы для бесед и собраний. Это все свидетельствует о первых попытках формирования сети учреждений культуры с помощью государства в лице императора, а следовательно и первых попытках менеджмента в области культуры в Древнем Риме⁷.

     Но все изменилось с приходом культурного и религиозного кризиса, который переживала Римская империя в IV веке.   И столицей Римской империи стал Константинополь. Главный аспект Византийской культуры это присутствие в ней христианского начала. Поэтому главным регулятором культуры стала церковь.

           Принятие христианства определило и историческую судьбу России. Ее культурно-исторический путь. Через христианство Древняя Русь вступает в творческое взаимодействие со всем окружающим ее культурным миром.  Через культурную политику, государство регулировало деятельность учреждений культуры, создавались новые, реформировались уже имеющиеся. Таким образом,  культурная политика государства есть в полной мере отражение применения менеджмента в области культуры. Реализация государственной культурной политики, требовавшей внедрение в сознание людей новой религии, обеспечивалась строительством церквей. С целью распространения письменной культуры князем Владимиром была сделана попытка организации христианской школы для юношей «нарочитой чади» (т.е. знати). Культурная политика в этой сфере проводилась путем крутых правительственных мер.    

           В рассмотрении истории становления менеджмента следует остановиться и на эпохе Ивана Грозного, одного из самых загадочных царей Руси. Им был сформирован некий «государственный театр» - театрализованные действа с участием первых лиц государства, что является некой попыткой регулирования со стороны государства учреждений культуры⁸.