Анализ социальной адаптации молодых специалистов в системе образования

Приложение  №1

  Хотели бы Вы  работать по специальности:

1. да
2. нет
3. пока не решил (а)

 

Знаете  ли Вы, где бы Вы хотели работать после окончания  обучения:

1. Да, точно знаю
2. Нет, не знаю
3. Пока об этом не думал(а)

 

Какой из секторов экономики  является для Вас  наиболее привлекательным  для будущей профессиональной деятельности:

1. коммерческий
2. государственный
3. НКО

 

Что является для Вас  наиболее важным при  выборе места работы:

1. Известность и престижность компании
2. Условия труда
3. Хороший коллектив
4. Возможность обучения, повышения квалификации
5. Высокий уровень заработной платы
6. Возможность карьерного роста
7. Интересная и творческая работа

 
 

Что, по Вашему мнению, является наиболее важным на этапе адаптации сотрудника  на новом рабочем месте:

1. Ознакомление с деловой документацией (положения об отделах,

должностные инструкции)

2.Вводный курс (инструктаж по технике безопасности, условиям и процедурам работы)

3.Назначение наставника

4.Обучение на месте работы

5.Курсы по повышению квалификации 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение  № 1.1. 

     Рис.1.1. 

Рис.1.2. 
 
 

                                                                                                                                      

Рис.1.3. 

Рис.1.4. 
 
 

Рис.1.5. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение  №2 

1. Работаете ли Вы по специальности:

1.да

2.нет

3.работал ранее 

2. Какие причины повлияли на отказ от работы по специальности:

1. низкая заработная плата
2. профессия не нравится
3. не смог найти работу по специальности
4. непрестижность профессии
5. сложности, возникшие в первый год работы
6. несоответствие ожиданиям от работы реальным условиям труда

 

3.Должен ли молодой специалист быть знаком с организационной культурой:

1. да, это должен знать каждый образованный человек
2. да, это лучше поможет понимать своих учеников и коллег
3. нет, для моей педагогической деятельности это не нужно
4. особой организационной культуры нет
5. я сам себя отношу к организации, мне близка их культура

 

4. Какие взаимоотношения в Вашем коллективе:

1. отношения в основном хорошие - деловые
2. большинство хочет работать по-новому (творчески)
3. между коллегами разного стажа и возраста есть взаимопонимание
4. коллектив разбит на группы
5. превалируют споры, разногласия и непонимания

 

5.Статус педагога приобрести легко, а внутренне принятие социальной роли педагога затягивается на годы:

1. согласны
2. не согласны
3. не могу дать определенного ответа

 

6. Какие личные побуждения в большей степени влияют на интенсивность и качество труда:

1. общественное признание
2. повышение категории/повышении по службе
3. премии, надбавки, заработная плата

 
 
 
 

7. Что повлияло на выбор Вами преподавательской деятельности:

1. творческая работа
2. свободный график работы
3. пришлось в силу обстоятельств

 

8. Как Вы оцениваете отношение к Вам в новом коллективе:

    Отношение опытных и старших коллег:   Отношение администрации:

      1.положительное                                         1. положительное

      2.отрицательное                                     2. отрицательное

     

9. Прислушиваются ли к Вашему мнению при обсуждении вопросов в жизни коллектива:

1. прислушиваются
2. не очень
3. не прислушиваются

 

10.  Как работают с молодыми специалистами педагоги-наставники:

1. очень внимательны ко всем проблемам
2. уделяют внимание только при решении педагогических вопросов
3. не уделяют особого внимания молодым специалистам

 

11. Испытывали ли Вы в процессе адаптации стресс:

1. конечно, и очень часто
2. испытываю, но редко
3. не испытываю

 

12. Какие психологические и эмоциональные реакции возникают у Вас в стрессовых ситуациях:

1. депрессия
2. возмущение и агрессия
3. чувство беспокойства
4. крушение надежд
5. одиночество

 

13. Какие из личных причин могут в большей мере повлиять на возникновение стрессовых реакций:

1. 1.Болезнь \телесное повреждение
2. 2.Смерть супруга
3. 4.Развод
4. 5.Сексуальные заболевания

 
 
 

                                        

Приложение  №2.1. 

Рис.2.1. 

Рис.2.2. 

Рис.2.3. 

Рис.2.4.

Рис.2.5. 
 

Рис.2.6. 
 
 

Рис.2.7. 

Рис.2.8.

1. Отношение опытных и старших коллег
2. Отношение администрации

 
 

Рис.2.9. 
 

Рис.2.10. 
 
 
 

Рис.2.11. 
 

Рис.2.12.