Теоретические аспекты экскурсионной деятельности

     К карточке прикрепляется фотография объекта, воспроизводящая его нынешний и прежние виды.

     В карточке на архитектурные, природные, археологические объекты могут  быть включены и другие сведения. Например, в карточку на памятник архитектуры (здание) включаются сведения о наличии  скульптуры, изразцов, стенописи в  декоративном убранстве памятника (снаружи, внутри), о типе и конструкции  здания, техническом состоянии его (степени сохранности). Наличие карточек на все экскурсионные объекты, расположенные  на территории данного края, ускоряет разработку новых экскурсионных  тем, позволяет разнообразить использование  памятников в экскурсиях на разные темы, делает их показ более активным.

     СОСТАВЛЕНИЕ МАРШРУТА ЭКСКУРСИИ

     Маршрут экскурсии представляет собой наиболее удобный путь следования экскурсионной  группы, способствующий раскрытию темы. Он строится в зависимости от наиболее правильной для данной экскурсии  последовательности осмотра объектов, наличия площадок для расположения группы, необходимости обеспечения  безопасности экскурсантов. Одна из задач  маршрута - способствовать наиболее полному  раскрытию темы.

     Основные  требования, которые должны быть учтены составителями маршрута, - организация  показа объектов в логической последовательности и обеспечение зрительной основы для раскрытия темы.

     В практике экскурсионных учреждений существуют три варианта построения маршрутов: хронологический, тематический и тематико-хронологический.

     Примером  хронологического построения маршрута могут служить экскурсии, посвященные  жизни и деятельности выдающихся людей.

     По  тематическому принципу построены  экскурсии, связанные с раскрытием определенной темы в жизни города.

     Все обзорные городские экскурсии построены  по тематико-хронологическому принципу. Последовательность изложения материала  по хронологии в таких экскурсиях соблюдается, как правило, только при  раскрытии каждой подтемы.

     Разработка  маршрута - сложная многоступенчатая процедура, требующая достаточно высокой  квалификации и являющаяся одним  из основных элементов технологии создания новой экскурсии. Объекты, в зависимости  от своей роли в экскурсии, могут  быть использованы как основные и  дополнительные.

     Основные  объекты подвергаются более глубокому  анализу, на них раскрываются подтемы экскурсии.

     Показ дополнительных объектов, как правило, осуществляется при переездах (переходах) экскурсионной группы и не занимает главенствующего положения.

     Маршрут строится по принципу наиболее правильной последовательности осмотра объектов и намечается с учетом следующих  требований:

     - показ объектов следует проводить  в определенной логической последовательности, не допуская ненужных повторных  проездов по одному и тому  же участку маршрута (улице, площади,  мосту, шоссе), т. е. так называемых  «петель»;

     - наличие доступности объекта  (площадки для его осмотра);

     - наличие благоустроенных остановок,  в том числе санитарных, и мест  парковки транспортных средств.

     Рекомендуется к моменту проведения экскурсии  иметь несколько вариантов движения группы. Необходимость изменения  маршрута в ряде случаев вызывается, ремонтными работами на городских магистралях. Все это должно быть учтено при  создании различных вариантов маршрута.

     ОБЪЕЗД (ОБХОД) МАРШРУТА

     Объезд (обход) маршрута является одним из важных этапов разработки новой экскурсионной  темы. При организации объезда (обхода) маршрута ставятся задачи:

     1. Ознакомиться с планировкой трассы, улицами, площадями, по которым  проложен маршрут. 

     2. Уточнить место, где расположен  объект, а также место предполагаемой  остановки экскурсионного автобуса  или пешеходной группы.

     3. Освоить подъезд на автобусе  к объектам или местам стоянок. 

     4. Провести хронометраж времени,  необходимого для показа объектов, их словесной характеристики  и передвижения автобуса (пешеходной  группы), а также уточнить продолжительность  экскурсии в целом.

     5. Проверить целесообразность использования  намеченных объектов показа.

     6. Выбрать лучшие точки для показа  объектов и варианты расположения  экскурсионной группы 

     7. Выбрать методику ознакомления  с объектом.

     8. В целях безопасности передвижения  туристов по маршруту выявить  потенциально опасные места и  принять меры.

     ПОДГОТОВКА  КОНТРОЛЬНОГО ТЕКСТА ЭКСКУРСИИ

     Текст представляет собой материал, необходимый для полного раскрытия всех подтем, входящих в экскурсию. Текст призван обеспечить тематическую направленность рассказа экскурсовода, в нем формулируется определенная точка зрения на факты и события, которым посвящена экскурсия, дается объективная оценка показываемых объектов.

     Требования  к тексту: краткость, четкость формулировок, необходимое количество фактического материала, наличие информации по теме, полное раскрытие темы, литературный язык.

     Текст экскурсии составляется творческой группой при разработке новой  темы и выполняет контрольные  функции. Это означает, что каждый экскурсовод должен строить свой рассказ с учетом требований данного  текста (контрольного текста).

     Контрольный текст в большинстве случаев  содержит хронологическое изложение  материала. Этот текст не отражает структуры  экскурсии и не строится в маршрутной последовательности с распределением излагаемого материала по остановкам, где происходит анализ экскурсионных  объектов. Контрольный текст является тщательно подобранным и выверенным по источникам материалом, являющимся основой для всех экскурсий, проводимых на данную тему. Используя положения  и выводы, которые содержатся в  контрольном тексте, экскурсовод  строит свой индивидуальный текст.

     На  основе контрольного текста могут быть созданы варианты экскурсий на ту же тему, в том числе для детей  и взрослых, для различных групп  трудящихся.

     В целях облегчения работы по созданию таких вариантов в контрольный  текст могут быть включены материалы, связанные с объектами, подтемами и основными вопросами, не вошедшими в маршрут данной экскурсии.

     Помимо  материалов для рассказа экскурсовода в контрольный текст включают материалы, которые должны составить содержание вступительного слова и заключения экскурсии, а также логических переходов. Он должен быть удобен для пользования. Цитаты, цифры и примеры сопровождаются ссылками на источники.

     КОМПЛЕКТОВАНИЕ  «ПОРТФЕЛЯ ЭКСКУРСОВОДА»

     «Портфель экскурсовода» - условное наименование комплекта наглядных пособий, используемых в ходе проведения экскурсии. Эти  пособия обычно помещаются в папке  или небольшом портфеле.

     Одна  из задач «портфеля экскурсовода»  состоит в том, чтобы восстановить недостающие звенья при показе. В  экскурсиях нередко получается так, что не все объекты, необходимые  для раскрытия темы, сохранились. Например, экскурсанты не могут увидеть: историческое здание, разрушенное от времени; населенный пункт, уничтоженный в годы Великой Отечественной  войны, и др. Иногда возникает необходимость  дать представление о первоначальном виде того места, на котором было построено  осматриваемое здание (жилой микрорайон). С этой целью используются, например, фотографии деревни или пустыря, панорамы строительства предприятия, жилого массива. Может также возникнуть задача - показать, что на осматриваемом месте будет в ближайшем будущем. В этом случае экскурсантам демонстрируются проекты зданий, сооружений, памятников.

     В «портфель экскурсовода» включаются фотографии, географические карты, схемы, чертежи, рисунки, образцы продукции  и т. д. Такие «портфели» должны создаваться  по каждой теме. Они являются постоянным спутником экскурсовода и помогают сделать любое путешествие в прошлое и настоящее более увлекательным и полезным. Содержание «портфеля» диктуется темой экскурсии.

     К каждому экспонату, включенному  в «портфель», прикладывается листок с пояснениями или справочным материалом. Иногда пояснения приклеиваются  с обратной стороны экспоната. Такая  аннотация служит исходным материалом для экскурсовода при показе экспоната  экскурсантам.

     ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ  ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИИ

     Успех проведения экскурсии находится  в прямой зависимости от использованных в ней методических приемов показа и рассказа. Выбор того или иного  методического приема диктуется  задачами, поставленными перед экскурсией, информационной насыщенностью конкретного  объекта.

     Работа  творческой группы на этом этапе состоит  из нескольких частей: отбора наиболее эффективных методических приемов  для освещения подтем, методических приемов, которые рекомендуются в зависимости от экскурсионной аудитории (взрослые, дети), времени проведения экскурсии (зима, лето, день, вечер), особенностей показа; определения приемов сохранения внимания экскурсантов и активизации процесса восприятия экскурсионного материала; выработки рекомендаций по использованию выразительных средств в речи экскурсовода; отбора правил техники ведения экскурсии. Не менее важно определить технологию использования методических приемов.

     ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕХНИКИ ВЕДЕНИЯ  ЭКСКУРСИИ

     Техника ведения экскурсии объединяет все  организационные вопросы экскурсионного процесса. Авторы автобусной экскурсии, например, тщательно продумывают, когда  и где экскурсанты выходят  для осмотра объекта, как происходит передвижение экскурсантов между объектами, как и когда демонстрируются экспонаты «портфеля экскурсовода» и т. д. Соответствующие записи вносятся в графу методической разработки «Организационные указания». Эти указания адресованы и водителю автобуса. Например, в каком месте поставить автобус, где необходимо ехать медленнее для наблюдения объекта из окна. Отдельные указания относятся к экскурсантам (соблюдение правил безопасности на улице, выхода из автобуса, размещения в салоне). Важно сформулировать рекомендации: об использовании пауз в экскурсии; о соблюдении времени, отведенного на освещение подтем; организацию ответов на вопросы экскурсантов; о технике использования экспонатов «портфеля» и т. д. Не менее важны указания о месте экскурсовода при показе объектов, руководстве самостоятельной работой экскурсантов на маршруте, проведении рассказа при движении автобуса.

     СОСТАВЛЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ

     Методическая  разработка - документ, который определяет, как провести данную экскурсию, как  лучше организовать показ памятников, какую методику и технику ведения  следует применить, чтобы экскурсия  прошла эффективно. Методическая разработка излагает требования экскурсионной  методики с учетом особенностей демонстрируемых  объектов и содержания излагаемого  материала. Она дисциплинирует экскурсовода и должна отвечать следующим требованиям:

     - подсказать экскурсоводу пути  для раскрытия темы;

     - вооружить его наиболее эффективными  методическими приемами показа  и рассказа;

     - содержать четкие рекомендации  по вопросам организации экскурсии;

     - учитывать интересы определенной  группы экскурсантов (при наличии  вариантов экскурсии);

     - соединять показ и рассказ  в единое целое.

     Оформление  методической разработки происходит следующим  образом:

     - на титульном листе располагаются  данные: наименование экскурсионного  учреждения, название темы экскурсии,  вид экскурсии, протяженность  маршрута, продолжительность в академических  часах, состав экскурсантов, фамилии  и должности составителей, дата  утверждения экскурсии руководителем  экскурсионного учреждения;