Теоретические аспекты экскурсионной деятельности

     В краткой форме сущность экскурсии  можно определить так: экскурсия  сумма знаний, в специфической  форме сообщаемых группе людей, и  определенная система действий по их передаче.

     1.2.Технология  подготовки экскурсии. 

     Создание  экскурсии - сложный процесс, требующий  от организаторов экскурсионного дела больших творческих усилий. Подготовка экскурсии - это всегда разработка новой  темы экскурсии, обусловленной предполагаемыми  запросами потенциальных клиентов туристского предприятия и определяемой экскурсионными возможностями своего города, региона. Процесс подготовки новой экскурсии включает в себя определение темы, постановку цели задач экскурсии, изучение и отбор экскурсионных объектов, составление маршрута экскурсии, изучение и отбор экскурсионных объектов, составление маршрута экскурсии, изучение литературных источников по теме экскурсии, экспозиций и фондов музеев, консультации у специалистов, написание контрольного текста экскурсии, комплектование «портфеля экскурсовода», выбор методических приемов проведения экскурсии, составление технологической карты экскурсии.

     В основу подготовки любой экскурсии  должны быть положены главные принципы и требования педагогической науки, такие как взаимосвязь обучения и воспитания, учет логики предмета, последовательность и систематичность, ясность и доступность изложения, наглядность, эмоциональность, учет возрастных особенностей экскурсантов.

     Для разработки новой экскурсионной  темы создается творческая группа экскурсоводов  в составе обычно 3-7 человек. Наиболее опытный и знающий из них становится руководителем.

     Наиболее  целесообразно обязанности в  процессе подготовки экскурсии распределить в соответствии с определенными подтемами. Каждый член творческой группы должен  подготовить свой материал, который далее объединяется и редактируется руководителем. При выборе подтем для более качественной подготовки экскурсии необходимо учитывать интересы и профессиональную подготовку экскурсоводов.

     Подготовка  новой экскурсии проходит три  основных ступени:

     1. Предварительная работа - подбор  материалов для будущей экскурсии,  их изучение (т. е. процесс накопления  знаний по данной теме, определение  цели и задач экскурсии). Одновременно  с этим происходит отбор объектов, на которых будет построена  экскурсия.

     2. Непосредственная разработка самой  экскурсии включает в себя: составление  экскурсионного маршрута; обработку  фактического материала; работу  над содержанием экскурсии, ее основной частью, состоящей из нескольких основных вопросов; написание контрольного текста; работу над методикой проведения экскурсии; выбор наиболее эффективных методических приемов показа и рассказа во время проведения экскурсии; подготовку методической разработки новой экскурсии; написание экскурсоводами индивидуальных текстов.

     3. Заключительная ступень - прием  (защита) экскурсии на маршруте. Утверждение  новой экскурсии руководителем  экскурсионного учреждения, допуск  экскурсоводов, защитивших свою  тему, до работы на маршруте.

     Работа  над любой новой экскурсией начинается с четкого определения ее цели. Это помогает авторам экскурсии  более организованно вести работу в дальнейшем. Цель экскурсии - это  то, ради чего показываются экскурсантам памятники истории и культуры и другие объекты. Рассказ экскурсовода подчинен той же конечной цели. Назовем  несколько целей: воспитание патриотизма, любви и уважения к Родине, общественно-полезному  труду, к другим народам; эстетическое воспитание, а также расширение кругозора, получение дополнительных знаний в  различных областях науки и культуры и т. д. Задачи экскурсии - достичь  целей путем раскрытия ее темы.

     ВЫБОР ТЕМЫ

     Выбор темы зависит от потенциального спроса, конкретного заказа или целенаправленного  создания определенной тематики экскурсий. Каждая экскурсия должна иметь свою четко определенную тему.

     Тема  является стержнем, который объединяет все объекты и подтемы экскурсии в единое целое. Отбор объектов при создании экскурсии участники творческой группы ведут, постоянно сверяя свои материалы с темой. Однако мало отобрать объект по теме, надо найти конкретный материал, на котором эта тема будет раскрыта с наибольшей полнотой и убедительностью. Группировка тем лежит в основе существующей классификации экскурсий.

     ОТБОР ЛИТЕРАТУРЫ И СОСТАВЛЕНИЕ  БИБЛИОГРАФИИ

     В ходе разработки новой экскурсии  составляется список книг, брошюр, статей, опубликованных в газетах и журналах, которые раскрывают тему. Назначение списка - определить примерные границы  предстоящей работы по изучению литературных источников, оказать помощь экскурсоводам  в использовании необходимого фактического и теоретического материала при  подготовке текста. Перечень литературы размножается в нескольких экземплярах  для удобства в работе группы и  тех экскурсоводов, которые в  будущем будут готовиться к проведению экскурсий по данной теме. В перечне  называются автор, название, год издания, а также главы, разделы, страницы. При большом количестве литературных источников список может быть разделен на две части: «Основная литература» и «Дополнительная литература».

     ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДРУГИХ ИСТОЧНИКОВ ЭКСКУРСИОННОГО МАТЕРИАЛА

     Помимо  публикаций в печати, могут быть использованы другие источники. Авторы экскурсии составляют их перечень, в который входят государственные  архивы, музеи, хроникально-документальные и научно-популярные кинофильмы, где  содержатся материалы по теме экскурсии. В качестве источника могут быть использованы воспоминания участников и очевидцев исторических событий. Однако при использовании мемуарных  материалов во избежание неточностей  и тенденциозности следует проявлять  осторожность. Для рассказа должны быть отобраны только достоверные, тщательно  проверенные факты и сведения. Значительную помощь в поиске и систематизации материала экскурсий могут оказать  компьютерные энциклопедии, в том  числе мультимедийные базы данных на лазерных дисках (CD-ROM).

     ОТБОР И ИЗУЧЕНИЕ ЭКСКУРСИОННЫХ  ОБЪЕКТОВ

     Показ объектов является частью, занимающей главенствующее положение в экскурсии. Правильный отбор объектов, их количество, последовательность показа оказывают  влияние на качество экскурсии.

     В качестве объектов могут быть:

     - памятные места, связанные с  историческими событиями в жизни  нашего народа, развитием общества  и государства;

     - здания и сооружения, мемориальные  памятники, связанные с жизнью  и деятельностью выдающихся личностей,  произведения архитектуры, жилые  и общественные здания, инженерные  сооружения (крепости, мосты, башни), здания культурного назначения  и другие постройки;

     - природные объекты - леса, рощи, парки,  реки, озера, пруды, заповедники  и заказники, а также отдельные  деревья, реликтовые растения  и др.;

     - экспозиции музеев, картинных галерей,  постоянных и временных выставок;

     - памятники археологии - городища, древние  стоянки, поселения, курганы с  захоронениями, земляные валы, дороги, горные выработки, загоны, святилища,  каналы и др.;

     - памятники искусства - произведения  изобразительного, декоративно-прикладного  искусства, скульптура, садово-парковое  и др. искусство.

     Экскурсионные объекты классифицируются:

     - по содержанию - одноплановые (произведение живописи, река, растение, животное, дом) и многоплановые (архитектурный ансамбль, лес, поле, улица, площадь города);

     - по функциональному назначению - основные, которые служат основой  для раскрытия подтем, и дополнительные, показываемые во время переездов (переходов) между основными объектами в ходе логических переходов в рассказе;

     - по степени сохранности - полностью  сохранившиеся, дошедшие до наших  дней со значительными изменениями,  частично сохранившиеся, утраченные.

     Перед экскурсионными работниками при  создании экскурсии стоит задача - отобрать из множества объектов самые  интересные и по внешнему виду, и  по той информации, которую они  с собой несут.

     Правильный  отбор объектов обеспечит зрительную основу восприятия экскурсионного материала  и глубокое раскрытие темы. В практике подготовки экскурсий выработана определенная методика оценки экскурсионных объектов. Применение этой методики особенно важно  в тех случаях, когда создатели  новой экскурсии, встречаясь на маршруте с несколькими объектами, сходными по содержанию, могут выбрать те из них, которые наиболее интересны для данной темы.

     Для оценки объектов, которые включаются в экскурсию, рекомендуется использовать следующие критерии:

     1 Познавательная ценность - связь  объекта с конкретным историческим  событием, с определенной эпохой, жизнью и творчеством известного  деятеля науки и культуры, художественные  достоинства памятника, возможность  их использования в эстетическом  воспитании участников экскурсии.

2. Известность объекта, его популярность среди населения.
3. Необычность (экзотичность) объекта. Имеется в виду особенность, неповторимость памятника истории и культуры, здания, сооружения. Необычность объекта может быть также связана с каким-то историческим событием, которое произошло в данном здании, на месте установки данного памятника, с легендой или историческим событием. Экзотичность может быть природного характера.
4. Выразительность объекта, т. е. внешняя выразительность объекта, его взаимодействие с фоном, окружающей средой - зданиями, сооружениями, природой.
5. Сохранность объекта. Производится оценка состояния объекта в данный момент, его подготовленности к показу экскурсантам.
6. Местонахождение объекта. При отборе объектов должны учитываться расстояние до памятника, удобство подъезда к нему, пригодность дороги для автотранспорта, возможность подвоза к объекту экскурсантов, природная обстановка, окружающая данный объект, наличие места, пригодного для расположения группы с целью наблюдения.

     Экскурсия не должна быть перегружена большим  количеством посещаемых объектов, так  как это увеличивает ее длительность и вызывает утомляемость экскурсантов, а внимание и интерес при этом ослабевают.

     В экскурсию могут входить объекты  как одной группы (например, памятники  архитектуры), так и нескольких групп (памятные места, исторические памятники, жилые здания, природные объекты). Набор объектов зависит от темы экскурсии, ее содержания, состава экскурсионной  группы. Неправильно, например, когда  вся обзорная экскурсия построена  исключительно на показе скульптурных памятников и монументов. Следует  избегать однообразия построения зрительного  ряда. Зрительные впечатления экскурсантов будут неполными, если в маршрут  наряду с памятниками и монументами  не будет введен показ отдельных  зданий и улиц, площадей, памятных мест, объектов природы.

     Отбор объектов заканчивается составлением карточки (паспорта) на каждый из них. Данные карточки используются как для конкретно  разрабатываемой темы, так и для  будущих экскурсий.

     В карточку объектов вносятся следующие  данные:

     - наименование объекта (первоначальное  и современное), а также название, под которым памятник известен  у населения;

     - историческое событие, с которым  связан памятник, дата события;

     - местонахождение объекта, его  почтовый адрес, на чьей территории  памятник расположен (город, поселок,  промышленное предприятие и т.  д.);

     - описание памятника (подъезд к  нему, его автор, дата сооружения, из каких материалов изготовлен, текст мемориальной надписи);

     - источник сведений о памятнике  (литература, где описан памятник  и события, связанные с ним,  архивные данные, устные предания, основные печатные работы и  места хранения неопубликованных  работ);

     - сохранность памятника (состояние  памятника и территории, на которой  он находится, дата последнего  ремонта, реставрации);

     - охрана памятника (на кого возложена);

     - в каких экскурсиях памятник  используется;

     - дата составления карточки, фамилия  и должность составителя.