Разработка и применение дидактических игр в процессе обучения методике преподавания технологии

Д\з. Выполните эскиз - рисунок  индивидуальной работы, которую вы будете выполнять.  

Уборка рабочего места.

 

 

 

 

 

 

 

Игровой урок

«Работа с биссером»

Цели:

Образовательные:

- Формирование навыков самостоятельного поиска ответов по предметным вопросам.

Развивающие:

- Умение справляться с поисковой задачей

Воспитательные:

- Способствовать воспитанию эстетического вкуса, чувства сплоченности и взаимопомощи, ответственности.

 

Оборудование и интерактивные материалы

1. Компьютер.

2. Проектор.

Ход урока

1.Вводно-мотивационный  этап

Действия учителя:

- учитель  приветствует учеников;

- осуществляет  контроль посещаемости;

- сообщает новую тему урока

 

Действия учеников:

- отвечают, все ли присутствуют на уроке;

- внимательно  слушают учителя;

2.Основная  часть. Изложение нового материала

Действия учителя:

-Обобщающая игра, направленная на проверку знаний

Действия учеников:

- ученики  внимательно слушают учителя

3.Практическая  часть (игра)

Действия учителя:

- учитель  делит класс на 2 команды, объясняет  правила игры.

Действия учеников:

- учащиеся  внимательно слушают учителя;

- учащиеся  выполняют задание.

4.Контроль 

Действия учителя:

- учитель проверяет правильность выполненного задания, говорит о допущенных ошибках, если они имеются.

 Действия  учеников:

- учащиеся  слушают учителя.

5.Заключительный  этап 

Действия учителя:

- в  конце урока учитель спрашивает  учащихся, есть ли у них вопросы  по изученной теме;

- есть  ли вопросы к учителю.

Действия учащихся:

- задают  вопросы (если они есть).

Сценарий урока.

 

Класс делится на три группы. Из группы претендентов отбирается один – тот, кто быстрее других справится с заданием отборочного тура.

В процессе игры предлагаются 15 вопросов, каждый из которых оценивается определенным количеством очков: 100, 200, 300, 500, 1000, 2000, 4000, 8000, 16000, 32000, 64000, 125000, 250000, 5000000, 1000000. Вместо очков каждый вопрос может быть оценен определенным предметом, призом. Например, 100 очков – карандаш, 200 –ручка, 300 –тетрадь, 500 – альбом и т. д. Если миллион очков никто не набирает, то главный приз можно вручить игроку, набравшему наибольшее количество очков.

Первая несгораемая сумма – 1000 очков за правильный ответ на 5-й вопрос и вторая не сгораемая сумма – 32000 очков – за 10-й вопрос.

Если участник затрудняется ответить на очередной вопрос, он может прекратить игру, взяв тот приз, который приравнивается к этому вопросу.

Во время игры можно взять три подсказки: 1-я – помощь зала, 2-я – 50×50, 3-я помощь друга (учащегося, учителя и др.).

В игре может быт несколько отборочных и основных туров и 19 для основной игры.

Вопросы задаются устно, а ответы записаны на карточках.

Вопросы отборочных туров

1. Определите последовательность выполнения шва в подгибку с открытым срезом. 
   А. Заутюживаем (4) 
   В. Заметываем (2) 
   С. Застрачиваем (3) 
   Д. Удаляем наметки (1)
2. Определите последовательность выполнения стачного шва вразутюжку. 
   А. Сметываем (1) 
   В. Разутюживаем (4) 
   С. Складываем (3) 
   Д. Стачиваем (2)
3. Определите последовательность выполнения стачного шва взаутюжку. 
   А. Сметываем (1) 
   В. Заутюживаем (4) 
   С. Складываем (3) 
   Д. Стачиваем (2)
4. В какой последовательности работают на швейной машине? 
   А. Заправить верхнюю нить (4) 
   В. Достать нижнюю нить верхней нитью (2) 
   С. Намотать нитки на шпульку (3) 
   Д.Вставить шпульку и шпульный колпачок в челночное гнездо (1)
5. В какой последовательности работают на швейной машине? 
   А. Прострочить машинную строчку (1) 
   В. Подложить ткань (2) 
   С. Опустить лапку (4) 
   Д. Опустить иглу (3)
6. В какой последовательности происходит технология изготовления швейного изделия? 
   А. Раскрой изделия(3) 
   В. Построение выкройки (2) 
   С. Пошив изделия(4) 
   Д. Снятие мерок(1)
7. В какой последовательности происходит раскрой швейного изделия. 
   А. Обвести детали по контуру с припусками на обработку (3) 
   В. Определить долевую нить (2) 
   С. Вырезать детали изделия из ткани (4) 
   Д. Определить лицевую сторону ткани (1)

Вопросы для основных туров

1. Как называется временное ниточное соединение двух деталей примерно равных по величине? 
   А. Наметывание 
   В. Сметывание 
   С. Заметывание 
   Д. Приметывание
2. Какое волокно не принадлежит к группе натуральных волокон растительного происхождения?  
   А. Хлопковое 
   В. Льняное 
   С. Конопляное 
   Д. Шелковое
3. Какие ручные стежки постоянного назначения применяются для обметывания срезов деталей? 
   А. Сметочные  
   В. Косые сметочные 
   С. Крестообразные 
   Д. Косые обметочные
4. Какая не бывает одежда в зависимости от использования ее в различное время года? 
   А. Летняя  
   В. Всесезонная 
   С. Зимняя  
   Д. Демисезонная
5. Как называется законченный цикл переплетения нитей между двумя проколами иглы? 
   А. Шов  
   В. Стежок 
   С. Ширина шва  
   Д. Строчка
6. Какой шов не является соединительным машинным швом? 
   А. Стачной взаутюжку 
   В. Стачной вразутюжку 
   С. Вподгибку с закрытым срезом 
   Д. Настрочной
7. Какое волокно не относят к группе натуральных волокон? 
   А. Хлопковое 
   В. Лавсановое 
   С. Асбестовое 
   Д. Шерстяное
8. Где всегда должна находится игла? 
   А. В игольнице  
   В. В руках 
   С. В изделии  
   Д. В столе
9. Куда нельзя класть ножницы? 
   А. На стол  
   В. В шкатулку 
   С. На изделие 
   Д. В портфель
10. Какое волокно относят к группе натуральных волокон? 
    А. Ацетатное 
    В. Лавсановое  
    С. Вискозное  
    Д. Асбестовое
11. Какой машинный шов относится к краевым машинным швам? 
    А. Вподгибку с закрытым срезом 
    В. Стачной вразутюжку 
    С. Стачной взаутюжку 
    Д. Настрочной
12. Что необходимо одеть перед работой в швейном цехе? 
    А. Очки 
    В. Спецодежду  
    С. Резиновые сапоги 
    Д. Форменную одежду
13. Где должны находится инструменты для ручной работы? 
    А. Слева в верхнем ящике 
    В.Справау соседа 
    С. Слева в портфеле 
    Д. Справа в шкатулке
14. Как ножницы всегда должны лежать на столе? 
    А. Справа сомкнутыми 
    В. Справа на изделии 
    С. Справа разомкнутыми 
    Д. Слева разомкнутыми
15. Куда необходимо обратится при неисправностях в швейном цехе? 
    А. В милицию 
    В. В больницу 
    С. К учителю 
    Д. К сантехникам
16. Как необходимо выключать утюг из сети?  
    А. Сухими руками держась за сердце 
    В. Мокрыми руками держась за вилку 
    С. Сухими руками держась за вилку  
    Д. Сухими руками за шнур
17. К чему во время работы за швейной машиной нельзя близко наклонятся? 
    А. К игловодителю  
    В. К соседу 
    С. К машинке  
    Д. К маховому колесу
18. Что нельзя делать во время работы? 
    А. Разговаривать 
    В. Кроить изделие 
    С. Строчить строчку 
    Д. Рисовать эскиз изделия
19. Что необходимо сделать после работы? 
    А. Убежать скорей домой  
    В. Ничего не делать 
    С. Убрать рабочее место  
    Д. Выключить машинку
20. Какой инструмент не относится к инструментам для ручных работ? 
    А. Игла  
    В. Мыло 
    С. Ножницы  
    Д. Молоток

Учитель подводит итоги и оценивает работы детей.