Профессиональное обучение
17 Мая 2013 в 01:02, контрольная работа
Профессиональное обучение направлено на приобретение и совершенствование персоналом компании профессиональных и/или управленческих знаний, а также знаний особенностей корпоративной культуры фирмы.
Под профессиональным обучением понимается любая деятельность, сознательно проводимая для развития и поддержки ключевых компетенций персонала, требующихся для выполнения работы в настоящее время, или для развития потенциала сотрудников, необходимого для выполнения работы в будущем. Более конкретно, профессиональное обучение – это процесс непосредственной передачи новых профессиональных навыков и (или) знаний сотрудниками организации
Методы профессионального обучения
09 Апреля 2011 в 08:16, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является рассмотрение методов теоретического образования, способы реализация их на занятиях по экономическим дисциплинам.
Методы профессионального обучения кадров
04 Мая 2010 в 19:33
Цели обучения образуют основу для создания детальной учебной программы, само содержание которой зависит от количества и вида учебных целей. Выяснение целей обучения дает возможность ответить на следующие вопросы: когда и в течение какого периода проводится обучение? Каков наиболее подходящий метод обучения? Кто может предложить наиболее оптимальное содержание курсов и, таким образом, обеспечить обучение? Где его лучше проводить? При этом не следует забывать о личностных характеристиках сотрудника, которого предполагается обучать.
Нетрадиционные методы профессионального обучения.doc
13 Сентября 2011 в 19:51, реферат
Человечеством накоплено множество методов деятельности. Но непрерывное усложнение задач и появление новых возможностей требуют постоянного обновления методов их решения.
В педагогике до настоящего времени нет более важной категории для развития педагогической теории и образовательной практики, какой является категория "метод обучения".
Внимание и его учет в процессе профессионального обучения
06 Декабря 2014 в 18:49, курсовая работа
Данная курсовая работа посвящена теме «Внимание и его учет в процессе профессионального обучения»
В каждый момент своего бодрствования человек что-то слышит, видит, чувствует, о чем-то думает или с кем-то говорит, что-то делает. Сознание человека не в состоянии охватить одновременно с достаточной ясностью все, что на него воздействует. Он выделяет то, что представляет для него интерес, соответствует его потребностям, жизненным планам. Любая деятельность человека требует выделения объекта и сосредоточенности на нем.
Внимание и его учет в процессе профессионального обучения
09 Сентября 2015 в 20:06, контрольная работа
Психическая жизнь состоит из потока воспринимаемых образов предметов и явлений, мыслей и чувств, впечатлений от них, воспоминаний о том, что было, и образов представляемого будущего. Социальный процесс протекает в динамике, поэтому данный поток периодически растет или снижается, в зависимости от деятельности человека в окружающем мире, общением с другими людьми, изменениями в собственном психическом и физическом состояниях и т.д. Избежание перегрузок в психической деятельности возможно благодаря особому свойству психики вниманию особому типу упорядоченности в поступлении информации. Актуальность работы определяется тем, что человек не может одновременно думать о разных вещах и выполнять разнообразные работы.
Компетентность и компетенции педагога профессионального обучения
28 Сентября 2011 в 22:18, контрольная работа
Объектом является процесс формирования педагогической компетентности.
Предмет - педагогические условия развития профессионализма у студентов.
Цель – выявление основных аспектов и направлений педагогической компетентности.
Профессионально-ориентированное обучение в высших учебных заведениях
13 Декабря 2011 в 03:39, статья
В высших учебных заведениях объем информации постоянно увеличивается, а учебное время ограничено, поэтому появляется необходимость интенсификации обучения и разработки новых технологий с применением различных методов, которые были бы необходимы и активно помогали бы в обучении. Под интенсификацией процесса обучения понимается система технологических приемов, позволяющих задействовать резервные возможности личности обучаемого для повышения эффективности учебно-познавательного процесса
Педагогика в трудовой деятельности: задачи профессионального обучения
03 Декабря 2011 в 14:06, реферат
По данным Министерства труда и социального развития на март 1998 г. в России требовалось подготовить, переподготовить, повысить квалификацию и провести различные формы адаптационного обучения 18-20 млн. работников организаций независимо от форм собственности [6]. На совещании Комиссии по организации подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства РФ1, состоявшемся 16 сентября 1997 г., отмечалось, что в переподготовке и дополнительном обучении только в области управления нуждается свыше 4 млн. менеджеров различных уровней, а проходило обучение только не более 12%
Методы и технологии дополнительного профессионального обучения кадров
09 Марта 2011 в 01:17, дипломная работа
Цель данной дипломной работы – проанализировать методы и технологии дополнительного профессионального обучения кадров, как средство повышения эффективности предприятий сферы сервиса (на примере Обувного центра).
Для достижения поставленной цели нами были определены следующие задачи:
-уточнение определения системы повышения, квалификации кадров и ее роли в управлении персоналом;
-выявить основные методы и приёмы обучения взрослых в рамках дополнительного образования;
Объект исследования - это система повышения квалификации как составляющая кадровой политики корпораций.
Профессиональное воспитание и обучение специалистов по социальной работе
25 Марта 2012 в 15:28, реферат
Цель данной работы - принципы профессионального воспитания и обучения социального работника, а так же сформировать для себя определенные знания и навыки, необходимые для начинающего специалиста социальной работы.
Исходя из поставленной цели в данной работе поставлены и раскрыты следующие задачи:
- познакомиться с профессиональными требованиями предъявляемыми к социальному работнику;
- рассмотреть процесс подготовки социальных работников;
Тест текущего контроля по дисциплине «Методика профессионального обучения»
20 Ноября 2011 в 20:24, курсовая работа
Целью данной работы является разработка теста текущего контроля по предмету «Методика профессионального обучения».
Задачами курсовой работы являются:
1. Обосновать роль тестов в учебной деятельности.
2. Представить теорию тестов.
3. Разобрать этапы разработки теста.
Совершенствование организации профессионального обучения банковских служащих
08 Февраля 2012 в 19:50, курсовая работа
Цель: изучить внутренние и внешние отношения банковской организации по поводу и в результате обучения ее сотрудников.
Задачи:
изучить цели процесса обучения банковских служащих;
рассмотреть формы и методы процесса обучения;
рассмотреть использование обучения персонала для изменений в организации;
Профессионализация деятельности и личности педагога профессионального обучения
25 Сентября 2011 в 12:03, реферат
Оформление педагогики в самостоятельную науку связывают с именем великого чешского педагога Яна Амоса Коменского (1592-1670) в связи с написанием выдающегося труда «Великая дидактика», в котором сформулировано большинство принципов, методов и форм организации педагогического процесса, принятого в современной общеобразовательной и профессиональной школе.
Сравнительная характеристика методов обучения в профессиональной деятельности
30 Ноября 2010 в 22:15
Контрольная работа
Развитие профессионально-личностных качеств педагога профессионального обучения
09 Марта 2017 в 16:47, курсовая работа
Предметом исследования выступают механизмы развития профессионально - личностных качеств педагога профессионального обучения.
Цель данной работы заключается в определении способов развития профессионально - личностных качеств педагога профессионального обучения.
Задачи курсовой работы:
1. Охарактеризовать личностные и профессиональные качества педагога профессионального обучения
2. Изучить практико - ориентированные аспекты развития профессионально - личностных качеств
3. Проанализировать возможные способы развития профессионально - значимых качеств будущего педагога.
Профессионально-значимые личностные качества педагога профессионального обучения
12 Января 2012 в 14:52, курсовая работа
ЦЕЛЬ данной работы осознать роль и значение личностных качеств педагога профессионального обучения в процессе педагогической деятельности.
ЗАДАЧИ работы:
сформулировать требования к личностным качествам педагога;
дать характеристику профессионально значимых качеств педагога профессионального обучения;
рассмотреть направленность как профессионально значимое качество педагога профессионального обучения и выделить ее особенности;
ознакомиться с понятием компетентность педагога профессионального обучения;
выделить педагогические способности личности и охарактеризовать их.
Профессиональное ориентация и профессиональное обучение безработных в службе занятости
08 Августа 2011 в 18:24, дипломная работа
Целью нашего исследования является анализ применения основных услуг службы занятости населения Березовского района Красноярского края и технологии работы с клиентами в области профессиональной ориентации и профессионального обучения.
Основными задачами являются:
1) актуализация проблемы безработицы в современных экономических условиях;
2) определить типичные формы организации работы с безработными гражданами в области профессиональной ориентации и профессионального обучения;
3) определить место и роль профессиональной ориентации и профессионального обучения в работе специалиста по профессиональному обучению и профессиональной ориентации;
4) определить основные методы психологической работы с безработными гражданами;
5) анализ основных правовых документов в области профориентации и профобучения.
Профессиональное обучение: значение, сущность, проблемы. Формирование человеческого капитала
22 Мая 2013 в 02:47, курсовая работа
Считается, что экономический эффект от инвестиций в развитие персонала выше, чем от вложений в средства производства. Исследования показывают, что увеличение расходов на тренинг работников на 10% дает прирост производительности труда равный 8,5%, в то время как такое же увеличение капиталовложений- только на 3,8%. Очень важно определить как грамотно построить систему обучения сотрудников компании, как сформировать соответствующее отношение к обучению у самих сотрудников. В настоящей курсовой работе рассмотрены значение, сущность, основные проблемы профессионального образования и приведены примеры их решения.
Динамика развития профессионально важных качеств личности студента в процессе обучения в вузе
06 Ноября 2009 в 15:19
Курсовая работа. Предметом исследования является проблема выявления взаимосвязи и взаимообусловленности двух процессов: развития личности и становления профессионала в процессе обучения в вузе
Взаимосвязь успешности обучения и развития старших дошкольников и личностно-профессиональных качеств педагога
19 Января 2017 в 21:20, курсовая работа
Цель нашей работы исследовать взаимосвязь успешности обучения и развития старших дошкольников и личностно-профессиональных качеств педагога.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить литературу по проблеме исследования.
2. Изучить явление мотивации достижений.
3. Определить психологические факторы, определяющие успешность и неуспешность в обучении.
3. Определить стили общения воспитателя.
Эффективная реализация профессионального обучения в рамках блочно-модульных программ основанных на компетенциях
03 Декабря 2015 в 13:16, реферат
Предлагаемый модульный подход, основанный на компетенциях, находится в русле концепции обучения в течение всей жизни, поскольку имеет целью формирование высококвалифицированных специалистов, способных адаптироваться к изменяющейся ситуации в сфере труда, с одной стороны, и продолжать профессиональный рост и образование – с другой. Данный подход к обучению позволяет создать ощущение успешности у каждого обучающегося, которая создается самой организацией учебного процесса, в рамках которой обучающийся может и должен сам управлять своим обучениям, что приучает его брать ответственность за собственное обучение, а в дальнейшем – за собственный профессиональный рост и карьеру.
Профессиональное развитие и обучение персонала, подготовка кадров (на примере Кемеровского горнотехнического колледжа)
07 Ноября 2010 в 09:09
Предмет исследования – специфика обучения персонала в ССУЗах
Направленность личности и успешность профессионального обучения курсантов Могилевского колледжа МВД Республики Беларусь
20 Августа 2011 в 01:24, дипломная работа
Задачи исследования:
1.Проанализировать научно-психологические подходы к пониманию направленности личности и как системообразующем свойстве личности, определяющем ее психологический склад.
2.Разработать понятийный аппарат исследования.
3. Провести эмпирическое исследование направленности личности.
4. Проанализировать особенности развития различных видов направленности личности курсантов.
5. Осуществить статистическую проверку гипотезы, обобщить выводы по исследуемой теме и подвести итоги исследования.
Оценить целесообразность и особенность применения основных теорий обучения в ходе образовательной профессиональной подготовки по вашей
05 Ноября 2015 в 19:47, контрольная работа
Должность секретаря-референта также можно считать представительской, так как он является лицом компании — встречает гостей, отвечает на звонки и письма. Подобная работа требует большой собранности, коммуникабельности и организованности. По этой причине профессия секретаря может сулить большие перспективы — в будущем специалист может стать офис-менеджером, а затем и одним из директоров или топ-менеджеров.