Использование игр на уроках иностранного языка
08 Декабря 2014 в 19:57, реферат
Игра представляет собой сложный социо-культурный феномен, которому посвящено множество философско-культурологических, психологических и методических исследований. Среди них особое место принадлежит вопросу об использовании игры в учебных целях. Об обучающей функции игры известно уже давно. Многие выдающиеся педагоги справедливо обращали внимание на эффективность использования игр в процессе обучения.
Использование игры в экологическом воспитании ребёнка
21 Марта 2011 в 12:11, реферат
Экологические проблемы и необходимость их преодоления породили новое направление в образовании - экологическое: всем необходимо понимать, как человек связан с природой и как зависит от неё, какие в природе существуют закономерности и почему человечество не имеет право их игнорировать. «Два последних десятилетия – это период становления экологического образовательного пространства. Это период выработки новых понятий: «экологическое сознание», «экологическое мышление», «экологическая культура», «непрерывное экологическое образование», «экологическое воспитание дошкольников».
Методика использования ролевых игр на уроках 16 информатики
13 Декабря 2011 в 18:48, курсовая работа
Цель: показать эффективность использования ролевых игр для повышения качества знаний учащихся при изучении информатики.
Объект исследования: процесс обучения информатики с использованием ролевых игр.
Предмет исследования: ролевые игры их дидактические возможности, влияющие на повышение качества знаний учащихся при обучении информатике.
Использование методики ролевых игр при обучении информатике
02 Октября 2011 в 12:09, курсовая работа
Цель курсовой работы: выяснить и анализировать роль ролевых игр при изучении информатики.
Задачи курсовой работы:
Изучение и анализ методической литературы по данной теме;
Раскрытие специфики различных теорий происхождения игры;
Определение форм, функций и структуры ролевых игр в процессе обучения;
Разработка ролевых игр для уроков информатики;
Определение преимуществ и недостатков применения такого метода обучения.
Использования дидактических игр на уроках английского языка
23 Сентября 2011 в 18:17, курсовая работа
Цель работы заключается в том, чтобы теоретически и экспериментально доказать использование дидактической игры, как эффективного средства обучения иностранному языку.
Для достижения поставленной цели предлагается решить следующие задачи:
- рассмотреть сущность и функции игровой деятельности;
-раскрыть и обосновать теоретические аспекты игры в процессе обучения;
- определить технологию игрового обучения, позволяющую успешно использовать игровые методы в преподавании иностранного языка на начальном этапе обучения;
-осуществить опытно-экспериментальную работу по доказательству эффективности дидактической игры на уроках иностранного языка.
Использование дидактических игр на уроках математики в 5 классе
07 Ноября 2010 в 14:09
Введение
Глава II. Теоретические основы развития внимания учащихся в процессе обучения математике
1.1. Психолого – педагогическое обоснование понятия «внимание»
1.2. Дидактическая игра и ее роль в развитии внимания учащихся
Глава II. Организационно – методические основания развития внимания учащихся
2.1 Использование дидактических игр на уроках математики
в 5 классе
2.2.Организация опытно-экспериментальной работы по изучению
влияния дидактических игр на развитие внимания учащихся
классов
Заключение
Литература
Приложение
Формирование словаря детей при использовании дидактических игр
05 Ноября 2010 в 11:47
Введение
Глава 1. Формирование словаря детей в дошкольном возрасте
1.1 Особенности формирования словаря детей в дошкольном возрасте
1.2 Задачи детского сада по формированию словаря детей
1.3 Методика формирования словаря на занятии и вне занятия
Глава 2. Использование игр в развитии словаря
2.1 Игра – ведущая деятельность детей дошкольного возраста
2.2 Виды дидактических игр
2.3 Руководство дидактической игрой на занятии и вне занятий
Заключение
Список используемой литературы
Использование дидактических игр как средства развития интеллекта дошкольников
01 Января 2015 в 16:17, доклад
Игра – основной вид деятельности ребёнка в дошкольном возрасте, играя, он познаёт мир людей, играя, ребёнок развивается. В современной педагогике существует огромное количество развивающих игр, способных развить сенсорные, двигательные, интеллектуальные способности ребёнка. Прежде чем говорить о развитии дидактических игр, следует напомнить, что понятие "развитие интеллекта" включает в себя развитие памяти, восприятия, мышления, т.е. всех умственных способностей.
Развитие быстроты и ловкости у детей 6-7 лет на основе использования подвижных игр
09 Мая 2013 в 17:31, курсовая работа
Цель: исследовать влияние подвижных игр на развитие быстроты и ловкости у детей 6-7 лет.
Гипотеза: активные занятия подвижными играми содействует процессу правильного физического развития ребенка.
Достижение цели осуществляется решением соответствующих задач:
- проанализировать особенности психофизического развития детей 6-7 лет;
- определить значение развития ловкости и быстроты в психофизическом развитии детей 6-7 лет;
- подобрать комплекс подвижных игр для развития быстроты и ловкости у детей 6-7 лет.
Использование игр в обучении фонетической стороне речи (на начальном этапе обучения)
27 Марта 2013 в 09:28, курсовая работа
Целью данной работы является:
- изучение роли и места игр в обучении фонетической стороне речи (на примерах немецкого языка у младших школьников).
Задачи работы:
1. Исследовать вопрос формирования фонетических навыков на начальном этапе обучения.
2. Определить цель и содержание обучения фонетике на начальном этапе.
3. Рассмотреть игры и игровые приемы для обучения фонетическим навыкам.
Методы и формы использования игры по формированию умений общаться на иностранном языке
21 Сентября 2011 в 23:57, курсовая работа
Цель исследования:
Игра – не только важный аспект психологического комфорта и снятия умственного перенапряжения учащихся, но и средство оптимизации и стимуляции процесса обучения.
Для достижения поставленной цели предлагается решить следующие задачи:
1) Изучить роль игры в процессе обучения.
2) Определить виды дидактических игр, используемых в обучении иностранному языку младших школьников.
3)проанализировать методики, позволяющие успешно использовать игровые методы в преподавании иностранного языка на начальном этапе обучения.
Использование дидактической игры для развития речи у детей младшего школьного возраста
23 Февраля 2011 в 23:28, курсовая работа
Актуальность поднятой проблемы вызвана потребностью психологов, педагогов, родителей в совершенствующихся методах психолого-педагогического воздействия на формирующуюся личность ребенка с целью развития интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей.
Определение проблемы и актуальности темы позволяет сформулировать достаточно конкретно цель исследования: доказать эффективность игровых средств для развития связной речи у детей младшего школьного возраста.
Использование ролевых игр как формы обучения диалогическому общению на уроках английского языка
17 Апреля 2013 в 13:34, доклад
К ролевой игре методика преподавания иностранного языка идёт уже давно. В настоящее время идея использования ролевого поведения получила подкрепление со стороны теории, которая получила название “теория ролей”, разработанной социологами и социопсихологами. Сторонники этой теории считают, что связь личности с окружающей средой проявляется в том, что личность исполняет несколько социальных ролей: например, в семье – роль родителя, вне семьи – роль учителя, врача и т.д. [2, стр. 35.] Эти роли в обществе определяют речевое/неречевое поведение человека. От человека в роли родителя ожидают, что он будет принимать участие в воспитании детей, от него же в роли врача – что он будет заботиться о здоровье пациентов и т.д.
Теоретические основы использования народных игр в двигательном развитии детей старшего дошкольного возраста
02 Ноября 2010 в 13:23
Дипломная работа
Использование развивающего обучения в форме дидактической игры для формирования учебной деятельности дошкольников
02 Февраля 2017 в 20:16, курсовая работа
Цель исследования: выявить значимость использования развивающего обучения в форме дидактической игры для формирования учебной деятельности дошкольников.
Объект исследования: формирование учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема.
Предмет исследования: дидактическая игра - форма развивающего обучения как средство формирования учебной деятельности у дошкольников
Использование дидактической игры в формировании словесно - логического мышления дошкольников с общим недоразвитием речи
07 Марта 2011 в 08:10, курсовая работа
Цель исследования: теоретическое обоснование и экспериментальная проверка возможностей дидактической игры в развитии словесно - логического мышления детей с общим недоразвитием речи III уровня.
Объект исследования - процесс формирования словесно - логического мышления у дошкольников с общим недоразвитие речи.
Предмет исследования - влияние дидактической игры на развитие словесно - логического мышления дошкольников с общим недоразвитием речи.
Социально педагогические основы использования сюжетно-ролевых игр в процессе подготовки дошкольников к школьному образованию
14 Января 2016 в 15:23, курсовая работа
Актуальность темы определяется необходимостью изучения игровой деятельности современных детей для разработки адекватной стратегии до-школьного образования. Как показывают исследования (Л.С. Выготского, 1966 [9] ; Л.И. Божович, [3] 1968; А.В. Запорожца, [17] 1966;А.Н. Леонтьева, [20] 1983; Л.С. Славиной, [21] 1948; Ф.И. Фрадкиной, [23] 1966; Д.Б. Эльконина, [29] 1978 и др.) именно сюжетно-ролевая игра дошкольника определяет формирование главных новообразований этого возраста, задаёт личностные смыслы, побуждающие к деятельности. Как отмечал Л.С. Выготский, в игре все внутренние процессы даны во внешнем действии. Особое значение имеет игра для становления мотивационной сферы, произвольности ребёнка и готовности ребёнка к школе.
Использование комплекса игр во внеклассной работе как условие развития общительности у застенчивых детей младшего школьного возраста
04 Декабря 2011 в 16:00, дипломная работа
Цель: разработать и апробировать цикл внеклассных мероприятий с использованием игр, направленных на развитие общительности у застенчивых детей младшего школьного возраста.
В нашем исследовании рассматриваются следующие задачи:
1. Рассмотреть теоретические основы по проблеме развития общительности у застенчивых детей младшего школьного возраста.
2. Выявить застенчивых детей.
3. Определить уровень развития общительности у застенчивых детей младшего школьного возраста.