Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Декабря 2015 в 19:19, дипломная работа
Актуальность данной выпускной квалификационной работы обусловлена тем, что исследование проблемы взаимосвязи межличностных отношений и свойств темперамента у детей старшего дошкольного возраста имеет большое значение. Многое в формировании межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста связано со способностью проявить индивидуально-психологические характеристики, к которым относятся психические процессы, свойства личности, в том числе и свойства темперамента. Индивидуально-психологические характеристики значимы для формирования межличностных отношений в группах разных школьных возрастов, и у детей старшего дошкольного возраста в частности.
ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОСНОВЫ ИСЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА И ОСОБЕННОСТЕЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СО СВЕРСТНИКАМИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА …………………………………………………9
1.1. Феномен темперамента в отечественной и зарубежной психологии.........9
1.2. Современное состояние исследования темперамента детей и его
проявления в поведении и общении....................................................................17
1.3. Психологические основы особенностей межличностных отношений у
детей старшего дошкольного возраста................................................................22
Выводы по первой главе.......................................................................................28
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СО СВЕРСТНИКАМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ………….31
2.1. Организация и общая характеристика методов исследования.................31
2.2. Анализ полученных результатов взаимосвязи свойств темперамента и
межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста............45
2.3. Индивидуально-типические особенности характера межличностных
отношений со сверстниками.................................................................................62
Выводы по второй главе.......................................................................................72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................74
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК...................
Висцеротония |
Соматотония |
Церебротония |
Любовь к комфорту, пристрастие к еде |
Склонность к физической деятельности |
Чрезмерная физиологическая реактивность |
Медленная реакция |
Энергичность |
Повышенная скорость реакции |
Любовь к компаниям, дружеским излияниям |
Склонность к риску и игре случая, шумное поведение |
Скрытность чувств, эмоциональная заторможенность |
Жажда любви и одобрения |
Сильная агрессивность |
Избегание стандартных действий |
Отсутствие взрывных поступков и эмоций |
С трудом приглушаемый голос |
Чрезмерная чувствительность к боли, тихий голос |
Легкость во внешнем выражении чувств, хороший сон |
Выносливость к боли |
Плохой сон, хроническая усталость |
№ |
Фактор |
Характеристика |
1. |
Общая активность |
Индивид энергичен, быстро двигается и быстро работает, импульсивен. |
2. |
Доминантность |
Индивид добивается своих прав и отстаивает их перед другими людьми, настойчив, ищет возможности стать лидером. |
3. |
Мужество |
Индивид не очень эмоционален, умеет скрывать свои чувства, с трудом поддается страху. |
4. |
Уверенность в себе |
Индивид уверен, что он признан другими людьми, полагается на себя; уравновешен в общении, удовлетворен своим положением. |
5. |
Самообладание |
Индивид спокоен, бодр, не поддается раздражительности и усталости. |
6. |
Общительность |
Индивид склонен к дружескому общению, формальным и неформальным контактам, часто выступает как лидер, не робок и не застенчив |
7. |
Рефлексивность |
Индивид задумчив, склонен к философствованию и мечтательности, самоанализу и анализу других, любознателен. |
8. |
Депрессия |
Эмоционально и физически подавлен, пребывает в постоянном страхе и тревоге, настроения изменчивы, проявляет упрямство. |
9. |
Эмоциональность |
Индивид с легковозбудимыми эмоциями, которые, раз возникнув, сохраняются надолго, хотя поверхностны и инфантильны |
10. |
Сдержанность |
Индивид сдержан, хорошо владеет собой, скорее серьезен, чем беззаботен, обладает чувством ответственности. |
11. |
Беспристрастность |
Индивид объективно подходит к проблемам, чуток к изменениям в отношении окружающих, не склонен к подозрительности, впечатлителен. |
12. |
Доброжелательность |
Индивид приветлив, мягок в обращении, не обнаруживает враждебности, не склонен унижать других, не проявляет агрессивности. |
13. |
Терпимость |
Индивид не проявляет склонности к критике, доверчив, обращен к другим больше, чем к себе. |