Влияние мышления на развитие восприятия у детей дошкольного возраста

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Ноября 2012 в 11:57, курсовая работа

Описание работы

Цель исследования: Изучение влияние мышления на развитие восприятия у дошкольников в возрасте 6-7 лет.
Объект исследования: познавательная сфера у дошкольников.
Предмет исследования: мышление и восприятие у дошкольников в возрасте 6-7 лет.
Задачи исследования:
Теоретический анализ процесса восприятия, его видов и свойств.
Характеристика процесса мышления, его видов, свойств и структуры.
Осуществить диагностику мышления и восприятия у дошкольников.
Рассмотреть взаимосвязь мышления и восприятия у дошкольников.

Содержание работы

Введение 3
Глава I. Теоретические основы изучение проблемы влияния мышления на
развитие восприятия. 5
1.1. Изучение развития восприятия в отечественной и зарубежной психологии. 5
1.2. Анализ феномена мышления в отечественной и зарубежной психологии. 15
1.3 Особенности развития мышления и восприятия в дошкольном возрасте. 27
Глава II . Эмпирическое исследование влияния мышления на развитие
восприятия у детей дошкольного возраста на примере МБ ДОУ «Центр
детского развития - детский сад №91». 35
2.1. Организация и методы исследования 35
2.2 Результаты исследования и их интерпретация. 39
Заключение 45
Список используемой литературы

Скачать архив (41.12 Кб) Сколько стоит заказать работу?

Файлы: 1 файл

Арсени Влияние мышления на развитие восприятия.docx

— 164.49 Кб (Скачать файл)

Приложение 1.

Таблица 2. Результаты исследования по методике «Узнай, кто это?»

№	Код ребенка	Возраст	Уровень восприятия
№	Код ребенка	Возраст	качественный	количественный (в баллах)
1	Даша Е.	7 лет	средний	4
2	Лиза Т.	6 лет	очень высокий	10
3	Никита Д.	6 лет	средний	7
4	Полина Р.	6 лет	очень низкий	1
5	Маша С.	7 лет	высокий	8
6	Ира В.	7 лет	средний	5
7	Инна В.	6 ЛЕТ	средний	7
8	Ваня Б.	7 лет	низкий	2
9	Соня Т.	6 лет	низкий	3
10	Маша Б.	7 лет	средний	7
11	Денис Р.	7 лет	средний	7
12	Ксюша И.	6 лет	очень низкий	1
13	Саша Ш.	7 лет	средний	7
14	Дима Н.	6 лет	очень высокий	10
15	Оля П.	6 лет	средний	6

Приложение 2.

Таблица 3.Результаты исследования по методике «Чего не хватает на этих рисунках?»

№	Код ребенка	Возраст	Уровень восприятия
№	Код ребенка	Возраст	качественный	количественный (баллах)
1	Даша Е.	7 лет	очень низкий	1
2	Лиза Т.	6 лет	низкий	3
3	Никита Д.	6 лет	очень низкий	1
4	Полина Р.	6 лет	средний	5
5	Маша С.	7 лет	низкий	2
6	Ира В.	7 лет	низкий	2
7	Инна В.	6 ЛЕТ	средний	5
8	Ваня Б.	7 лет	средний	4
9	Соня Т.	6 лет	очень низкий	1
10	Маша Б.	7 лет	средний	5
11	Денис Р.	7 лет	средний	7
12	Ксюша И.	6 лет	очень низкий	1
13	Саша Ш.	7 лет	очень низкий	1
14	Дима Н.	6 лет	высокий	8
15	Оля П.	6 лет	очень низкий	1

Приложение 3.

№	Код ребенка	Возраст	Уровень мышления
№	Код ребенка	Возраст	качественный	количественный (в баллах)
1	Даша Е.	7 лет	высокий	9
2	Лиза Т.	6 лет	высокий	8
3	Никита Д.	6 лет	очень высокий	10
4	Полина Р.	6 лет	средний	6
5	Маша С.	7 лет	высокий	8
6	Ира В.	7 лет	очень высокий	10
7	Инна В.	6 ЛЕТ	высокий	9
8	Ваня Б.	7 лет	высокий	8
9	Соня Т.	6 лет	средний	7
10	Маша Б.	7 лет	высокий	9
11	Денис Р.	7 лет	очень высокий	10
12	Ксюша И.	6 лет	высокий	8
13	Саша Ш.	7 лет	средний	6
14	Дима Н.	6 лет	очень высокий	10
15	Оля П.	6 лет	средний	7

Таблица 4. Результаты исследования по методике «Свободная классификация»

Приложение 4.

Таблица 5. Результаты исследования по методике «Диагностика развития элементов логического и образного мышления»

№	Код ребенка	Возраст	Уровень мышления
№	Код ребенка	Возраст	качественный	количественный (баллах)
1	Даша Е.	7 лет	очень высокий	10
2	Лиза Т.	6 лет	высокий	8
3	Никита Д.	6 лет	очень высокий	10
4	Полина Р.	6 лет	средний	7
5	Маша С.	7 лет	высокий	9
6	Ира В.	7 лет	очень высокий	10
7	Инна В.	6 лет	высокий	9
8	Ваня Б.	7 лет	очень высокий	10
9	Соня Т.	6 лет	высокий	8
10	Маша Б.	7 лет	средний	7
11	Денис Р.	7 лет	очень высокий	10
12	Ксюша И.	6 лет	очень высокий	10
13	Саша Ш.	7 лет	средний	7
14	Дима Н.	6 лет	высокий	9
15	Оля П.	6 лет	очень высокий	10

Приложение 5.

Таблица критических значений коэффициента ранговой корреляции Спирмена

n	p
n	0.05	0.025	0.01	0.005
5	0.9
6	0.829	0.886	0.943
7	0.714	0.786	0.893
8	0.643	0.738	0.833	0.881
9	0.6	0.683	0.783	0.833
10	0.564	0.648	0.745	0.794
11	0.523	0.623	0.736	0.818
12	0.497	0.591	0.703	0.78
13	0.475	0.566	0.673	0.745
14	0.457	0.545	0.646	0.716
15	0.441	0.525	0.623	0.689
16	0.425	0.507	0.601	0.666
17	0.412	0.49	0.582	0.645
18	0.399	0.476	0.564	0.625
19	0.388	0.462	0.549	0.608
20	0.377	0.45	0.534	0.591
21	0.368	0.438	0.521	0.576
22	0.359	0.428	0.508	0.562
23	0.351	0.418	0.496	0.549
24	0.343	0.409	0.485	0.537
25	0.336	0.4	0.475	0.526
26	0.329	0.392	0.465	0.515
27	0.323	0.385	0.456	0.505
28	0.317	0.377	0.448	0.496
29	0.311	0.37	0.44	0.487
30	0.305	0.364	0.432	0.478

¹ Выготский Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский; - СПб.: Союз,1997.- С.102.

² Э.Титченер. Очерки психологии. – СПб., 1998, с.22

Информация о работе Влияние мышления на развитие восприятия у детей дошкольного возраста