Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Января 2015 в 09:28, курсовая работа
Цель работы:
Изучить уровень самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ проблемы самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями.
2. Определить уровень самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями.
3. Выявить взаимосвязь самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями.
Введение…………………………………………………………………………...3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ САМООЦЕНКИ И ИДЕНТИФИКАЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ИЗ ПОЛНЫХ И НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ С РОДИТЕЛЯМИ…………………………….…….…..7
1.1 Основные направления изучения самооценки в трудах отечественных и зарубежных психологов…………………………………………….…….7
1.2 Самооценка детей старшего дошкольного возраста…………………13
1.3 Идентификация как психологическое понятие……………………......18
1.4 Теории изучения феномена идентификации и идентичности………23
1.5 Психологический климат в семье как фактор формирования полоролевой идентификации ребенка………………………………..…....26
ГЛАВА II ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ САМООЦЕНКИ И
ИДЕНТИФИКАЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ИЗ ПОЛНЫХ И
НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ С РОДИТЕЛЯМИ………………….…………………..31
2.1 Организация и проведение эмпирического исследования……………31
2.2 Эмпирический анализ исследования самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями...….36
2.3 Сранительный анализ самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями…………..….39
2.4 Анализ и интерпретация результатов………………………………….45
2.5 Коррекционная программа по преодолению нарушений личностной сферы в старшем дошкольном возрасте и оптимизации детско-родительских отношений в неполных семьях………………………..……51
2.6 Рекомендации родителям по оптимизации личностного развития дошкольников из неполных семей…….………………………….………..58
2.7 Рекомендации педагогам по оптимизации личностного развития дошкольников из неполных семей……………………….………………..60
ВЫВОДЫ………………………………………………………………………..63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………
9 Психология человека от рождения до смерти: младенчество, детство, юность, взрослость, старость: полный курс психологии развития / Под ред. А.А. Реана. – СПб., 2005. – с. 216.
10 Психология человека от рождения до смерти: младенчество, детство, юность, взрослость, старость: полный курс психологии развития / Под ред. А.А. Реана. – СПб., 2005. – с. 216.
11 Фридман, Л.М. Психология детей и подростков: Справочник для учителей и воспитателей / Л.М.Фридман. – М.: Изд-во Инситута Психотерапии, 2003. – с. 56.
12 Лисина, М. И. Общение, личность и психика ребенка / Под ред. А.Г. Рузской. – М. : Институт практической психологии, 1997. – с. 140.
13 Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В. С. Мухина. – М. : Академия, 1999. – с. 219.
14 Волков Б.С. Детская психология: Логические схемы. / В.С.Волков, Н.В.Волкова. – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2007. – с. 173.
15 Волков Б.С. Возрастная психология. Кн.1. / Б.С.Волков. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2005. – с. 170.
16 .Чеснокова, И.И. Проблема самосознания в психологии / И.И.Чеснокова. – М.: ИНФРА, 2001. – с. 131.
17 Психологический словарь / под ред. Ю.Л.Неймера. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – с. 147.
18 Битянова, М.В. Социальная психология: учебное пособие. – 2-е изд., перераб. / М.В.Битянова. – СПб.: Питер, 2008. – с. 128.
19 Психологический словарь / под ред. Ю.Л.Неймера. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – с. 148.
20 Психологический словарь / под ред. Ю.Л.Неймера. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – с. 149.
21 Психологический словарь / под ред. Ю.Л.Неймера. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – с. 149.
22 Козубовский, В.М. Общая психология: личность: учебное пособие / В.М.Козубовский. – Мн.: Амалфея, 2006. – с.309.
23 Кон, И. С. Введение в сексологию: Учебное пособие / И.С.Кон. - М.: Олимп, ИНФРА-М, 1999.- с. 28.
24 Чекалина, А.А. О формировании Я мальчика и Я девочки – мужчины и женщины / А.А.Чекалина // Мир психологии. - 2002. - №4. - С.110-117.
25 Исаев, Д.Н. Половое воспитание и психогигиена пола у детей /Д.Н. Исаев, В.Е Каган. - Л.: Медицина, 1980. – с. 112.
26 Фром, А. Азбука для родителей / А. Фром.- М.: Астрель: ACT, 2003.- с. 67.
27 Фром, А. Азбука для родителей / А. Фром.- М.: Астрель: ACT, 2003.- с. 96.
28 Рутман, Э. М. Истоки радости / Э.М.Рутман, Н.В.Искольдский. - М.: Знание, 1987. – с. 54.
29 .Кочубей, Б.И. Мужчина и ребенок / Б.И.Кочубей - М.: Знание, 1990. – с. 270.
30 .Кочубей, Б.И. Мужчина и ребенок / Б.И.Кочубей - М.: Знание, 1990. – с. 45.
31 Агарков,С.Т. Азбука для двоих / С.Т. Агарков, Г.Ф.Дейнега, Н.В. Малярова. – М.: Знания, 1991. – 192 с.
32 .Анзорг, Л. Дети и семейный конфликт: книга для учителя / Л.Анзорг. - М.: Просвещение, 1988. – с. 88.
33 Дрейкурс, М. Счастье вашего ребенка / М. Дрейкурс, В. Золц. - М.: Прогресс, 1986.
34 Немов, Р.С. Психология: Учеб.для студ.высш.пед.учеб.заведений: В 3 кн. / Р.С.Немов. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003. – Кн.3: Психодиагностика. Введение в научное психологиеское исследование с элементами математической статистики. –с. 143.
35 Практикум по возрастной психологии: учеб. пособие/ под ред. Л.А. Головей, Е.Ф., Рыбалко. - СПб.: Речь, 2002. – с. 627.
36 Практикум по возрастной психологии: учеб. пособие/ под ред. Л.А. Головей, Е.Ф., Рыбалко. - СПб.: Речь, 2002. – с. 628.
37 Лисина, М. И. Специфика восприятия и общения у дошкольников / М. И. Лисина, Х. Т. Шерьядзанова. – Алма-Ата : Мектеп, 1989. – 80 с.
38 Лисина, М. И. Специфика восприятия и общения у дошкольников / М. И. Лисина, Х. Т. Шерьядзанова. – Алма-Ата : Мектеп, 1989. – с. 128.
39 Воспитание детей в неполной семье / Под ред. Н. М. Ершовой. – М.: Просвещение, 1980. – с. 96.
40 Фигдор, Г. Дети разведенных родителей / Г. Фигдор. - М. : Наука, 1995. – с. 60.
41 Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В. С. Мухина. – М. : Академия, 1999. – с. 213.
42 Смирнова, Е.О. Специфика эмоционально-личностной сферы дошкольников, живущих в неполной семье на материале детских рисунков) / Е. О. Смирнова, В. С. Собкин, О. Э. Асадулина // Вопросы психологии. – 1999. - №3. – С.18-28.
43 Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т.2 / А. Н. Леонтьев. - М. : Педагогика, 1983.
44 .Божович, Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л. И. Божович // Вопросы психологии. - 1979. - № 2. - С. 50-59.
45 Лисина, М. И. Общение, личность и психика ребенка / Под ред. А.Г. Рузской. – М. : Институт практической психологии, 1997.
46 Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. – СПб. : Союз, 1997.