Неполные семьи
04 Апреля 2011 в 07:29, курсовая работа
Родительский дом для ребенка – первая, главная и ничем не заменимая школа жизни. Именно семья оказывает решающее влияние на развитие личности, закладывает фундамент важнейших человеческих качеств. И чтобы фундамент этот был прочным, семья должна быть благополучной. Семейное благополучие во многом зависит от того, является семья полной или неполной.
Неполная семья
13 Марта 2011 в 19:13, курсовая работа
Проблемам неполных семей, причинам их формирования посвящены работы Агеевой О.В., Бахуташвили Т.В., М. Босанац, Дементьевой И.Ф., Т.А. Гурко, Калабихиной И.Е., М. Киблицкой, Л. Г. Луняковой, Медяной Н.В., Рубан М. Л., Суворовой О.В., Тамоновой Д.М. и других.
Неполная семья
09 Марта 2011 в 18:13, доклад
Неполная семья – группа ближайших родственников, состоящая из одного родителя с одним или несколькими несовершеннолетними детьми.
Проблемы неполных семей
22 Января 2011 в 03:43, реферат
Семья как фундаментальный социальный институт имеет свою специфику и устойчивые традиции в контексте национальной культуры и исторической эпохи, и, в то же время, это - открытая социальная система, чутко реагирующая на внешние (социальные, экономические, культурные) изменения. Жизнедеятельность этого института можно разделить на духовную (духовная близость, взаимопонимание членов семьи), бытовую (условия жизни, наличие необходимых бытовых средств), экономическую (материальное состояние семьи) и правовую (должная реализация прав и обязанностей членов семьи) сферы. Нарушение слаженного функционирования этого механизма приводит к дисгармоничной жизнедеятельности семьи, т.е. к возникновению проблем семьи.
Воспитание детей в неполных семьях
08 Ноября 2015 в 13:56, курсовая работа
Целью данной работы является изучение технологии работы с детьми в неполных семьях.
К задачам работы можно отнести:
- дать характеристику семье с одним родителем, охарактеризовать причины этого социального явления;
- выявить и описать возможные негативные факторы воспитания детей в неполных семьях;
- обозначить условия совершенствования процесса воспитания в неполных семьях;
- изучить порядок и правила организации социально-педагогической помощи неполной семье в воспитании детей.
Социальная работа с неполными семьями
30 Сентября 2011 в 09:20, курсовая работа
Семья как социальная группа, в которой совершаются определенные процессы и которая осуществляет определенные функции, исторически развивается. Исходя из результатов многочисленных исследований, прежде всего исследований Моргана, большинство ученых сегодня придерживается точки зрения, что семья в своей эволюции прошла через следующие фазы: промискуитет, кровнородственная, пуналуальная, синдиасмическая и моногамная семья.
Неполная семья как объект социальной работы
01 Апреля 2011 в 19:23, контрольная работа
А. Харчевым дано определение семьи как «исторически конкретной системы взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малой группы, члены которой связаны с брачными и родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью быта и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения», т.е. семью создает отношение родители-дети, а брак представляет собой легитимное признание тех отношений между мужчиной и женщиной, которые сопровождаются рождением детей.
Особенности социальной защиты неполной семьи
19 Октября 2012 в 22:00, курсовая работа
Так, тема данной работы всегда была интересна. Цель данной работы – анализ института брака и семьи, а именно исследование характеристик неполной семьи. Достижению цели будет способствовать решение следующих задач:
исследование современного понятия семьи, её значение в жизни общества, эволюционных изменений института семьи и брака;
анализ сущности неполных семей;
исследование причин и негативных факторов неполных семей;
особенности социальной защиты неполных семей.
Особенности воспитания детей в неполной семье
26 Марта 2012 в 18:47, курсовая работа
К.Д. Ушинский понимает семейное воспитание как целенаправленный процесс формирования "человека в человеке". Само воспитание, учит он, должно приготовлять человека к труду, к жизни. Для этого необходимо, чтобы дети были умственно развиты, морально совершенны, физически здоровы. Он по-новому ставит вопрос о воспитании нравственности в семье. По его мнению, сущность нравственного воспитания в семье не в кодексе правил поведения, а в том, чтобы создать внутреннюю направленность человека. Таким образом, первой и основной задачей семейного воспитания К.Д. Ушинский считает подготовку человека к жизни.
Технологии социальной работы с неполной семьей
21 Марта 2011 в 17:12, курсовая работа
Цель исследования:
– изучить особенности формирования социально-психологического здоровья неполной семьи;
– определить понятие неполной семьи;
– выделить проблемы неполных семей и способы их преодоления;
– определить технологии социальной работы с неполной семьей;
– проанализировать опыт работы с неполными семьями;
– описать технологии социально-психологической помощи семье;
– выделить направления социальной политики при оказании помощи неполным семьям.
Технологии социальной работы с неполной семьей.
05 Апреля 2010 в 20:34
Введение
Глава 1. Социально-психологическая характеристика семей
Понятие неполной семьи. Источники формирования неполной семьи.
Проблемы неполных семей.
Глава 2. Технологии социальной работы с неполной семьей.
2.1. Понятие технологий социальной работы.
2.2. Социальная работа с неполной семьей.
Заключение.
Литература.
Приложение.
Особенности социальной работы с неполной семьей
02 Декабря 2011 в 18:36, реферат
Семья – важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета. Жизнь семьи характеризуется материальными и духовными процессами. Через семью сменяются поколения, в ней человек рождается, через нее продолжается человеческий род.
Сущность понятия о неполной семье и их основные проблемы
11 Февраля 2015 в 21:41, контрольная работа
Брак, семья, развод, повторный брак — сложнейшие личные проблемы человека, от решения которых зависит его благополучие и личное счастье. Развод и его психологические следствия представляют актуальную проблему современного российского общества. Сегодня каждый четвертый брак и России распадается, причем, по данным исследований, 67% мужчин и 32% женщин считают, что развод можно было предотвратить
Особенности формирования личности ребенка в неполной семье
30 Ноября 2014 в 14:39, доклад
Пересмотр ценностей, индивидуализация жизни позволяют человеку сегодня все меньше дорожить семьей или, напротив, считать ею такие сожительства, которые мало подходят под классическое определение понятия «семья».
Неполная семья на современном этапе эволюции института семьи
02 Января 2015 в 12:41, контрольная работа
Таким образом, актуальность проблемы определила цель данной работы: изучить и раскрыть факторы, вызывающие рост числа неполных семей в рамках социальной проблемы и выделить пути решения сложившейся ситуации, а также их улучшения в результате эмпирического исследования.
Задачи:
1. Изучить научную литературу;
Проблемы социализации у детей дошкольного возраста из неполных семей
24 Ноября 2017 в 13:47, курсовая работа
Цель данной курсовой работы – выявить особенности социализации детей из неполных семей, воспитывающихся в условиях круглосуточной группы детского сада.
Объект исследования – проблемы социализации детей из неполных семей, воспитывающихся в условиях круглосуточной группы детского сада.
Предмет исследования – игра как основное средство социализации детей из неполных семей, воспитывающихся в условиях круглосуточной группы детского сада.
Особенности работы социального педагога с неполными семьями, воспитывающими мальчиков
25 Января 2011 в 11:54, дипломная работа
Цель исследования: изучение особенностей и обеспечение условий воспитания мальчиков в неполных семьях.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи исследования:
Изучить социально-педагогическую и психолого-педагогическую литературу по исследуемой проблеме.
Разработать программу социально-педагогической помощи неполным семьям, воспитывающим мальчиков.
Проверить эффективность разработанной программы на практике.
Разработать рекомендации матерям-одиночкам по воспитанию мальчиков в неполных семьях.
Самооценка и идентификация старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями
18 Января 2015 в 09:28, курсовая работа
Цель работы:
Изучить уровень самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ проблемы самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями.
2. Определить уровень самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями.
3. Выявить взаимосвязь самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями.
Социально-педагогическая поддержка детей из неполных семей в образовательных учреждениях
12 Января 2012 в 02:19, курсовая работа
Цель исследования: разработать и обосновать программу по социально - педагогической поддержке детей из неполных семей.
Гипотеза исследования: социальная педагогическая поддержка детеей из неполных семей будет проходить успешно, если:
- разработана программа по социально педагогической поддержке детей из неполных семей;
- разработаны и внедрены педагогические условия успешной социальной и педагогической поддержки детей из неполных семей.
Методы и формы работы социального педагога с неполной семьей в общеобразовательном учреждении
24 Июля 2012 в 13:36, курсовая работа
Процесс социализации, который происходит у ребёнка, очень тесно связан с семьёй. Это по сути дела основной институт, который оказывает особое влияние на формирование личности. Именно поэтому важным является правильная организация семьи, как части общества. Не полная семья не позволяет получить ребёнку все те навыки и умения, которыми он должен обладать к своему совершеннолетию, к моменту развития своей личности.
Особенности формирования навыков общения у детей младшего школьного возраста из неполных семей
02 Февраля 2011 в 17:39, дипломная работа
Цель исследования - выявление взаимосвязи между семейной ситуацией развития и уровнем благополучия в сфере общения у младшего школьника из неполной семьи.
Технология социальной работы с неполными семьями. Социальный менеджмент в социальной технологии
27 Декабря 2014 в 15:02, курсовая работа
В человеческом обществе семья является естественной первичной ячейкой,
важнейшей социальной ценностью, фундаментальным институтом.
Семья - своеобразная система поддержки прав каждого ее
члена. Для выполнения этих функций большое значение
имеют семейные и родственные связи, взаимодействие
семейных групп. Семья обеспечивает своим членам
экономическую, социальную и физическую безопасность; заботу о
малолетних, престарелых и больных; условия для социализации детей и молодежи.