Самооценка и идентификация старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями

Цель работы:
Изучить уровень самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ проблемы самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями.
2. Определить уровень самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями.
3. Выявить взаимосвязь самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями.

Введение…………………………………………………………………………...3

ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ САМООЦЕНКИ И ИДЕНТИФИКАЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ИЗ ПОЛНЫХ И НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ С РОДИТЕЛЯМИ…………………………….…….…..7

1.1 Основные направления изучения самооценки в трудах отечественных и зарубежных психологов…………………………………………….…….7
1.2 Самооценка детей старшего дошкольного возраста…………………13
1.3 Идентификация как психологическое понятие……………………......18
1.4 Теории изучения феномена идентификации и идентичности………23
1.5 Психологический климат в семье как фактор формирования полоролевой идентификации ребенка………………………………..…....26

ГЛАВА II ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ САМООЦЕНКИ И
ИДЕНТИФИКАЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ИЗ ПОЛНЫХ И
НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ С РОДИТЕЛЯМИ………………….…………………..31

2.1 Организация и проведение эмпирического исследования……………31
2.2 Эмпирический анализ исследования самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями...….36
2.3 Сранительный анализ самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями…………..….39
2.4 Анализ и интерпретация результатов………………………………….45
2.5 Коррекционная программа по преодолению нарушений личностной сферы в старшем дошкольном возрасте и оптимизации детско-родительских отношений в неполных семьях………………………..……51
2.6 Рекомендации родителям по оптимизации личностного развития дошкольников из неполных семей…….………………………….………..58
2.7 Рекомендации педагогам по оптимизации личностного развития дошкольников из неполных семей……………………….………………..60

ВЫВОДЫ………………………………………………………………………..63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………