Причины преступного поведения

   В правовой литературе признано, что в качестве непосредственной причины преступления выступает сложное взаимодействие объективных и субъективных факторов и отдельных частей взаимодействующих явлений – личности и среды. Раскрытие причин преступлений непосредственно связано с проникновением в механизм нравственного формирования личности, ее деформации и социального отчуждения.

   Личность  человека, выступая в единстве всех ее социальных, нравственных и психологических свойств и признаков, формируется в процессе жизни и деятельности человека. Вступая во взаимосвязи с окружающими людьми, человек усваивает нормы поведения, нравственные и правовые понятия и представления, социальные и культурные ценности, приобретает новые потребности, интересы, стремления. Вместе с тем он вовсе не является “игрушкой в руках судьбы” или пассивным объектом воздействия социальных условий; человек сам в известных пределах формирует условия своей жизни, а, следовательно, и собственную личность. Формирование личности является сложным, противоречивым и в общем необратимым процессом, развивающимся “по спирали”, то есть таким процессом, который сам подготавливает условия для своего последующего развития, является в некотором роде причиной собственного самодвижения.

   Биологический и социальный смысл формирования личности заключается в том, чтобы  человек оказался максимально приспособленным  к среде, причем не в пассивном  смысле зависимости от нее, а в  активном – в смысл овладения закономерностями природой и социальной действительности для их использования на благо личности и всего общества. Каким бы противоречивым ни был процесс формирования личности, если он совершается в позитивном направлении, то результат его будет благоприятен: рассогласованность и противоречия между личностью и средой, неизбежные в силу относительной самостоятельности, автономности человеческого существа, постепенно уменьшаются, сходя на нет, принимают только форму, которая не препятствует активной деятельности человека, его взаимосвязям с природой и обществом.

   Но  при неблагоприятном нравственном формировании личности происходит обратное: возникает несоответствие между  свойствами личности и требованиями окружающей действительности. Это относится, прежде всего, к таким категориям и свойствам личности, как потребность и интересы, нормы нравственности и представления о праве, привычные формы (стереотипы) поведения и оценки их самим субъектом (а также самооценка своей личности). Субъект в полной мере не адаптирован к той окружающей, в первую очередь социальной, среде, в которой он должен жить и работать, общаться с другими людьми.

   Если  выделить основные источники нравственного  формирования личности, то ими будут, во-первых, сама личность со  всеми ее меняющимися свойствами; во-вторых, малые социальные группы – семья, школа, рабочий коллектив, в котором эта личность непосредственно формируется; в-третьих, общество в целом, осуществляющее политическое, идеологическое, культурное, воспитательное и иное воздействие через средства массовой информации и другие каналы. Политические, экономические и социальные условия жизни членов данного общества, жизненный опыт, формы поведения и их представления воспринимаются или отвергаются личностью; внутри- и внешнеполитические события также влияют на представления и взгляды человека. Вряд ли можно назвать такую сторону жизни человеческого общества, которая была бы нейтральна для формирования личности его участника.

   В случае неблагоприятного формирования личности ее нравственные ценности, правовые представления, система потребностей и основных интересов входят в противоречие с соответствующими общественными интересами, представлениями и ценностями. Личность приобретает антиобщественную ориентацию. Это выражается в деформации потребностей, мотивов, нравственности и иных социальных ценностей человека.

   Чем же объясняются эти негативные особенности  личности правонарушителей, если учесть, что большая часть этих людей  формировалась в тех же условиях, что и законопослушная часть общества?

   Главная причина заключается в том, что  личность формируется под воздействием не только всего общества в целом, но и тех малых социальных групп, в которых она состоит. А это  формирование не всегда оказывается  благоприятным.

   Малая социальная группа – семья, рабочий коллектив, ближайшее окружение друзей и знакомых – это тот первичный коллектив, в котором человек проводит основную часть своего времени. Каждый индивид выступает как член малой группы (и при том не одной), и одновременно как член всего общества; его поведение неизбежно должно сообразовываться с требованиями всех тех больших и малых коллективов, в которых он состоит. Можно сказать, что малая группа по своему групповому сознанию, поведению, системе ценностей, взглядам и традициям занимает промежуточное положение между индивидом и “большим обществом”, является переходным звеном между ними.

   Многие  социальные противоречия, свойственные обществу, реализуется через малые  группы. Например, классовые и иные социальные различия сказываются в  различиях образа жизни малых групп – семьи, родственников, друзей, соседей, обсуждаются и оцениваются ими. Демографические изменения также затрагивают малые группы: переезд с периферии в столицу неизбежно меняет ближайшее окружение субъекта, причем часто это изменение носит не только персональный, но и социальный характер (переход в другую профессиональную, возрастную группу и так далее).

   Относительная самостоятельность малой социальной группы приводит к тому, что в  ней могут возникать групповые  нормы поведения и групповые ценности, не совпадающие с нормами и ценностями, принятыми обществом и санкционированными государством. Это не значит, что такие групповые образцы поведения всегда противоречат правовым или нравственным нормам общества; часто они в этом смысле нейтральны, так как касаются только профессиональных или иных специфических интересов участников группы (взаимоотношения спортсменов, традиции семьи, национальные обычаи и др.). Вместе с тем возможны и такие групповые нормы и образцы поведения, которые противоречат праву и общественной нравственности.

   Всякая  малая группа создает внутренний (неформальный), а иногда и внешний (формальный) контроль за выполнением  указанных норм и требований. Если подросток не подчиняется условиям жизни семьи, он испытывает на себе родительскую власть. Этот социальный контроль связан с разделяемыми группой нормами поведения, и вследствие этого он способен играть как позитивную, так и негативную роль; так, контроль за поведением члена группы, придерживающейся вредных для общества ценностей, будет направлен на то, чтобы укрепить антиобщественную позицию индивида, отделить его от других коллективов, изолировать от влияния общества.

   В силу указанных особенностей малой социальной группы она может быть ареной различного рода противоречий, связанных, в том числе с противоправным поведением. Это, прежде всего противоречия внутри самой социальной группы: конфликты между членами семьи, рабочего коллектива, учебной группы и т.д. Внутренние групповые конфликты болезненного сказываются на самосознании и поведении ленов группы, тем более что они, как правило, вынуждают каждого определить свою позицию по отношению к враждующим участникам, принять ту или иную сторону. Эти конфликты могут стать источниками различного рода правонарушений.

   Далее, встречаются конфликты между несколькими малыми социальными группами, например, между семьей и сослуживцами, между группами родственников со стороны мужа и со стороны жены, между школой и родителями подростка и т.д. Важно отметить, что подобный конфликт может носить не только внешний характер, выражаясь в ссорах и обостренных взаимоотношениях, но и быть скрытым, внутренним. Когда субъект является вольным или невольным участником обеих конфликтующих групп, это отрицательно сказывается не только на его самосознании, но и на поведении. Избирая ту или иную линию поведения, он неизбежно нарушает групповые нормы другой стороны; занимая двойственную позицию, он обрекает себя на осуждение обеих сторон. Все это служит источником разнообразных правонарушений, в особенности направленных против личности.

   Наконец, возможна третья разновидность противоречий и конфликтов – между малой  группой и обществом. По сути дела это противоречия на основе расхождения  между нравственными, правовыми  и иными социальными нормами  и ценностями – групповыми и общественными. Семья, ведущая антиобщественный образ жизни (пьянство и пр.), приходит в резкое противоречие с нормами общества. Тем более в таком противоречии находится группа преступников, совместно совершающих преступления, например, кражи.

   Групповые нормы поведения большей частью не фиксируются в каком-либо определенном виде: это просто обычные реакции  на стандартные ситуации, которые  в данной группе достаточно общеприняты. Если в семье по субботам и воскресеньям отец выпивает с соседями, подросток привыкает к этому как к обычному порядку вещей. В любой группе важно именно то, что считается само собой разумеющимся, что молчаливо и бессознательно принимается всеми. Это и опасно, потому что под такую категорию само собой разумеющихся поступков могут попадать и мелкие кражи, и сквернословие, и хулиганские выходки в общественных местах.

   Групповая мораль подобного сорта тесно  связана с низким уровнем правового  и нравственного сознания. Происходит деформация многих моральных понятий, и это становится психологическим оправданием противоправных поступков.

   В малых  социальных группах, где складываются неправильные взаимоотношения и  возникают случаи, а затем и  привычные формы антиобщественного  поведения, формируется и искаженный по своей направленности социальный контроль; фактически он становится антисоциальным. К нарушениям антиобщественных правил поведения применяются различного рода меры воздействия. Характерно, что если раньше в преступную группу вовлекали посредством обмана и угроз, то теперь в большинстве случаев воздействуют просьбами и уговорами. Основной расчет организаторов преступных групп строится на подборе “единомышленников”, лиц с такой же антиобщественной ориентацией.

   Как уже  говорилось, человек одновременно является членом нескольких малых групп, поэтому испытывает влияние со стороны каждой из них, в соответствии со всеми социальными ролями руководствуется различными правилами поведения. Противоречивые правила ведут к конфликту в системе контроля. Например, какое-то время участник преступной группировки может дома играть ложную роль, скрывая свои занятия, но это бывает редко и продолжается недолго; если семья этого человека не совпадает с преступной группой, возникает неизбежный конфликт. Социальный контроль со стороны одной группы имеет тенденцию распространяться на поведение данного ее члена и в других группах. Семья будет стремиться к прекращению преступной деятельности своего члена, либо напротив, соучастники преступлений постараются вырвать его из-под контроля семьи. Такая же ситуация возможна при противоречивых позициях трудового коллектива и ближайшего окружения, семьи и приятелей и т.п. 
 
 
 
 
 
 

   Механизм  преступного поведения 

   В научном  исследовании причины преступности могут быть проанализированы на разных уровнях – общества, коллектива (малой социальной группы), личности. При этом объяснение указанных причин приобретает преимущественно философский, социологический или психологический характер.

   Применение  философского положения об уровнях  социальной действительности к изучению антиобщественных, противоправных явлений находит реализацию, в частности, в том, что следует различать индивидуальный и социальный уровни преступного поведения, несводимые один к другому. На социальном уровне нас интересует состояние, структура и тенденция антиобщественного поведения в стране или отдельно взятом районе, обобщенные данные о личности правонарушителей, социальные причины этого социального явления. На уровне же индивидуального поведения мы рассматриваем механизм преступления, личность конкретного правонарушителя, причины его противоправного поступка.

   Под механизмом преступного поведения подразумевается  связь и взаимодействие внешних  факторов объективной действительности и внутренних, психических процессов, состояний, детерминирующих решение  совершить преступление, направляющих и контролирующих его исполнение.

   В криминологической  литературе понятие механизм преступного  поведения раскрыто еще недостаточно. Отмечено, что механизм преступного  поведения представляет собой динамическое явление, определенное взаимодействием составляющих его элементов. В самом общем виде он характеризуется как “переработка личностью” воздействий внешней среды на основе социальной и генетической информации, формирование отношения к деятельности и деятельность, определяемая психологическими процессами и воспрещенная уголовным законом. Как видно, элементы механизма преступного поведения – это психические процессы и состояния, рассматриваемые не в статистике, а в динамике, и притом не изолированно, а во взаимодействии с факторами внешней среды, детерминирующими это поведение.

   Из  сказанного также вытекает, что следует  различать уголовное понятие  преступления и криминалистическое понятие преступного поведения.

   Преступление  в уголовно-правовой системе определено в законе (ст. 7 Уголовного кодекса РФ). Оно состоит во внешне выраженном акте человека – действии или бездействии, осуществляющем как объективную, так и субъективную сторону соответствующего состава. Это – общественно опасное, виновное и наказуемое деяние, признаки которого точно предусмотрены в уголовном законе.