Цель исследования. Выявить особенности эмоционального развития дошкольников с ОНР, и на их основе составить и апробировать коррекционную программу с использованием средств куклотерапии.
Объектом исследования является процесс формирования эмоциональной сферы у дошкольников с ОНР.
Предметом исследования являются система коррекционных мероприятий направленных на формирование эмоциональной сферы дошкольников с ОНР.

Введение………………………………………………………………………3-6
Глава I. Теоретические подходы к проблеме коррекции эмоциональных нарушений у детей с недоразвитием речи методом куклотерапии……...7-32
1.1. Понятие «эмоции» в различных психологических концепциях отечественных и зарубежных исследователей……………………………7-17
1.2. Развитие эмоциональной сферы у детей с нормальным развитием и у детей с недоразвитием речи…………………………………………..18-32
1.2.1. Эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………………...18-28
1.2.2. Эмоциональное развитие детей с общим недоразвитием речи…………………………………………………………………..29-32
1.3. Характеристика куклотерапии как метода психологической коррекции…………………………………………………………………..33-42
Выводы по главе I…………………………………………………..42-43
Глава II. Экспериментальное исследование особенностей и коррекция эмоциональных нарушений эмоциональной сферы детей с недоразвитием речи методом куклотерапии………………………………………………44-55
2.1. Организация и методы экспериментального исследования…….44
2.2. Особенности эмоциональной сферы детей с недоразвитием речи…………………………………………………………………………45-49
2.3. Коррекция эмоциональных нарушений детей методом куклотерапии………………………………………………………………50-51
2.4. Методические рекомендации по использованию куклотерапии как основного средства коррекции.....……………………………………52-55
Выводы по главе II……………………………………………………………55
Заключение……………………………………………………………………56
Список использованной литературы и источников……………………