Трудовое воспитание детей старшего дошкольного возраста

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 Трудовое воспитание  дошкольников - одно из важных направлений работы современного детского сада. Оно практически невозможно без тесного взаимодействия дошкольного учреждения с семьями воспитанников и очень затруднено отсутствием соответствующей разнообразной предметно-развивающей среды для организации трудовой деятельности детей.

Основополагающие задачи для образовательной области «Труд» прописаны в Федеральных государственных требованиях, которые предполагают развитие трудовой деятельности детей; воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека [1].

Конструируя  вариативную программу дошкольного образования, часть ООП ДО, формируемая участниками образовательного процесса, педагог может углублять содержание образовательной области «Труд» за счет внедрения дополнительных задач или расширять его за счет введения новой образовательной области (например «Сад-огород», «Кем я буду» или «Помощники» и т.п.). При этом педагог углубленно решает такие задачи как расширение представлений детей о труде взрослых и воспитание интереса к различным профессиям (при этом особое внимание уделяется профессиям родителей и месту их работы); знакомство со специфичными профессиями родного города; воспитание уважения к людям труда и потребности в трудовой деятельности; формирование навыков бережливого отношения к результатам собственного труда и труда окружающих.

Анализируя свою работу по проблеме трудового воспитания дошкольников,  педагоги должны обращать внимание на проявление детьми интереса к различным видам труда в детском саду, расспрашивать родителей о выполнении ребенком тех или иных трудовых поручений дома. Важно выяснить, имеет ли ребенок дома трудовые обязанности, естественно, посильные ему по возрасту, состоянию здоровья и уровню развития. Это могут быть несложные поручения, такие как уборка игрушек, вытирание пыли, сервировка стола, но вполне возможно, что под присмотром взрослого, ребенок с удовольствием будет выполнять и более сложные задания, такие как мытье полов, походы в магазин, мойка стекол или посуды.

При выполнении тех или иных поручений, как в детском саду, так и дома, важно, чтобы ребенок с охотой брался за дело, доводил его до конца, а если работает не один, то действовал сообща, уступая, договариваясь, доказывая свою точку зрения без скандала и драки, а в процессе конструктивного общения [12]. При таком подходе дети быстро осваивают опят старших и приучаются к самостоятельной работе. Важно помнить, что трудовые действия ребенок дошкольного возраста воспринимает как игру, в которой подражает взрослому, примеривает на себя роли знакомых ему профессий, на основе чего формируется психологическая готовность к труду, положительное отношение к данному виду деятельности, закладываются предпосылки будущего профессионального самоопределения.

Воспитательная эффективность ознакомления с трудом взрослых зависит не только от того, какой труд наблюдается, но и оттого, на какие его стороны направляется внимание детей. Важно вызывать у детей чувство восхищения теми чудесными превращениями, которые происходят в результате труда: например, гуляя на прогулке, можно наблюдать за работой снегоуборочных машин. Засыпанная снегом улица после расчистки дает простор для свободного движения транспорта и пешеходов.  

Подводя итог всему вышесказанному, следует отметить, что систематическая и целенаправленная образовательная работа педагога развивает мышление детей, требуя сообразительности и инициативности, активности, наблюдательности и внимания к деталям, сосредоточенности. Трудовая деятельность благотворно влияет на развитие памяти малышей, ведь для того, чтобы что-то сделать, нужно понять, запомнить суть и последовательность нескольких операций [5]. А еще нужно уметь сравнивать разные предметы, знать их свойства, уметь предвидеть результат своих действий, научиться планировать, следовать плану, уметь контролировать себя и т.д. Кроме того, трудовая деятельность побуждает к познанию окружающего мира, расширению кругозора.          

Вовлечение ребенка в трудовую деятельность положительно влияет на развитие мелкой моторики и координации движений, в процессе выполнения простых действий у ребенка формируются первые трудовые умения [6].

Трудно переоценить роль трудового воспитания для нравственного развития ребенка. Помогая старшим, осознавая важность своего дела, ребенок становится более дисциплинированным и ответственным, настойчивым в достижении цели, учится доводить начатое до конца. Когда дети понимают свои обязанности, осознают их важность, приобретают позитивный практический опыт, трудовые умения и навыки - это дает уверенность в своих силах, формирует готовность трудиться и помогать другим людям [7].

Тема, месяц

Задачи

Связь с другими видами деятельности

Предметно- развивающая среда

Работа с родителями

СЕНТЯБРЬ

Труд – способ выживания. Труд земледельца.

Познакомить детей  с жизнью славян и их воззрениями. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к природе. Рассказать о занятиях  славян, провести параллель с современностью. Показать усовершенствование орудий труда. Воспитывать трудолюбие и желание помочь взрослым

Д\И «Орудия труда земледельца»

Беседа « Как трудились наши предки»

Занятие  по развитию речи «Составление рассказа о природе»

Иллюстрации орудий труда в древности и современности, игры, иллюстрации и дидактические игры о различных видах транспорта.

Изготовление альбомов

Тема, месяц

задачи

Связь с другими видами деятельности

Предметно- развивающая среда

Работа с родителями

ОКТЯБРЬ

«Одежда наших предков»

Расширить представления детей о девичьей и женской одежде.

Уточнить  представления детей о профессии швеи, закройщицы, об орудиях труда необходимых им для работы.

Развивать логическое мышление, воображение, творчество, при составлении орнамента. Обратить внимание на украшение одежды.

Д\И «Наряди Машеньку», альбом, иллюстрации о национальной одежде разных народов.

Занятия по РР составление  рассказа об одежде.

Альбом коллекция тканей, ниток,

Беседа «Откуда берутся нитки»,

Игра «Природа и узоры»

Наблюдение в природе, как много красок у природы»

СРИ «Ателье»

Альбом, иллюстрации о национальной одежде в разное время года и разных народов.

Альбом коллекция тканей.

Журналы мод.

Русские народные сказки с иллюстрациями.

Орудия труда для ткачества

Подбор ниток, тканей,

Составление альбома.

Тема, месяц

задачи

Связь с другими видами деятельности

Предметно- развивающая среда

Работа с родителями

НОЯБРЬ «По

реке времени»

Познакомить детей с прошлым. С древними животными, с трудом людей в  первобытности.

Открытое занятие

Беседа «О вымерших животных»

Д\И «Какие животные были раньше, а какие сейчас?»

Беседа « Орудия труда первобытного человека»

Энциклопедия  «Динозавры»

Изготовление  альбома «Древние животные»

Альбом иллюстрации об орудиях труда первобытного человека.

Подбор картинок, иллюстраций по теме, рисование реки времени.

Тема месяц

Задачи

Связь с другими видами деятельности

Предметно- развивающая среда

Работа с родителями

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ

«Мы живем

в

городе»

Познакомить детей с иллюстрациями возникновения города, с представлениями наших предков о доме   как о триедином мире. Формировать у детей первоначальные представления об архитектуре города. Познакомить с профессией архитектора. Рассказать детям об использовании  различных материалов при строительстве. Воспитывать любовь к родной земле, к родному дому, родному городу, уважение к людям труда.

Занятия по РР составление рассказа  о городе, о доме о транспорте с использованием  схем.. Игра и занятие «Труд строителя»

Д\И «Назови вид транспорта» СРИ «Строители»

Фото разных построек, Географическая карта

Подбор картинок и иллюстраций

Тема месяц

Задачи

Связь с другими видами деятельности

Предметно- развивающая среда

Работа с родителями

ФЕВРАЛЬ

«Терпение и

труд

все перетрут»

Выявить знания детей  о руде человека зимой в деревне и городе.

Воспитывать любовь к труду  и трудолюбию.

Рассказ воспитателя о труде  в зимний период.

Беседа  о труде человека в деревне. Чтение стихотворения «Снег»

Отгадывание загадок о зиме и труде

Рассматривание картинок о зиме  и о зимних орудиях труда.

ХБТ в группе и на участке.

Картотека загадок.

Картинки  с изображением орудий труда..