Школа для родителей как форма взаимодействия ДОУ и семьи

Выпуск  газеты - достаточно трудоемкая работа, требующая определенной подготовки. В коллективе ДОУ № 57 есть специалисты высокой квалификации, выполняющие эту работу: воспитатели, психолог, логопед, педагоги дополнительного образования и, конечно, руководители детского сада. Среди них два заслуженных учителя РФ, три отличника народного просвещения, пять почетных работников общего образования РФ

Очень высок образовательный уровень  педагогического коллектива . 18 педагогов  имеют высшее педагогическое образование, 14 - среднее педагогическое. Оптимально и соотношение работающих педагогов по возрасту. В коллективе достаточно молодых педагогов. Опыт старших по возрасту и задор, энтузиазм молодых воспитателей благоприятно сказывается на профессиональной деятельности ДОУ.

Цель  газеты для родителей "Дружная  семейка":

• обеспечить психолого-педагогическое информирование родителей;

• способствовать формированию нового менталитета родителей  как воспитателей и изменить саму сущность их взаимодействия сначала  с детским садом, а потом и со школой.

Организация работы по выпуску каждого номера газеты проходит в следующем алгоритме:

• воспитатели  собирают информацию по теме номера: высказывания детей, описание возникших в группе педагогических ситуаций, рисунки детей  и т. п.

• психолог наблюдает, выявляет индивидуальные особенности детей, значимые для обсуждаемой в номере темы, отбирает возможные для публикации материалы;

• родители (если хотят) пишут заметки о своем  опыте семейного воспитания, приносят фотографии детей, если они выполнены в цифровом формате, тиражируют готовый номер;

• все  другие специалисты ДОУ периодически готовят материалы в соответствии с темой;

•старший  воспитатель редактирует газету, осуществляет компьютерную верстку, форматирует, корректирует, выпускает каждый номер газеты.

Таким образом, можно констатировать, что  в орбиту взаимодействия вовлечены  все участники целостного педагогического  процесса: администрация учреждения, воспитатели, родители, специалисты  дополнительного образования, психологическая  и медицинская службы.

Все педагоги, работающие над очередным выпуском газеты, искренне стремятся к социальной и профессиональной компетентности, общности интересов, к укреплению связей с родителями воспитанников, стараются  продумывать и в содержательном и в эстетическом плане каждый номер газеты, чтобы донести необходимую информацию до каждого читателя.

Содержание  газеты "Дружная семейка" определяется актуальными проблемами возраста детей  данной группы, интересами и потребностями  родителей, творческими пристрастиями  педагогов, выпускающих газету. Содержание родительской газеты для разных возрастных групп описано в отдельном параграфе.

Газета  для родителей выпускается в  ДОУ №57 уже шестой год. 

2.2 Газета  для родителей, как средство  педагогического информирования  семьи 

Детский сад № 57 работает по программе «Из  детства в отрочество», созданной  авторским коллективом под руководством Т. Н. Дороновой. Программа интересна  для воспитателей, обеспечивает охрану здоровья, развитие детей и их качественную подготовку к школе. Важнейшее положение данной комплексной программы - обеспечить преемственность семьи, детского сада, школы, взаимопроникновение этих социальных институтов, а не их параллельная работа.

Одним из путей достижения такого взаимопроникновения  в нашем МДОУ ЦРР - детский сад № 57 г. Белгорода стала газета для родителей.

Все родители хотят, чтобы их дети выросли здоровыми, умными, порядочными людьми, но не у  всех это получается. Причин такого несовпадения высоких целей и  значительно более низких результатов  много. Одна из них - взрослые люди, мамы и папа, не знают, как воспитывать. Большинство родителей учат своих малышей жить среди людей так же, как в свое время обучали их. Это ценный опыт, его нельзя игнорировать, ведь именно таким способом передаются семейные традиции, сохраняется особенный уникальный характер взаимоотношений внутри семьи. Но при этом важно знать, как развивается ребенок, как созревает его организм, когда и чему его легче всего научить, почему нельзя упустить столь важные сензитивные периоды.

Этому всему учат в педагогических учебных заведениях. Далеко не все родители имеют диплом воспитателя, но сейчас каждому доступны многочисленные печатные издания. На прилавках огромное количество книг, ориентированных именно на родителей, начиная от Б. Спока и доктора Добсона и заканчивая толстыми томами разнообразных советов известных и неизвестных отечественных педагогов и психологов. Зачем же добавлять к ним еще и свою газету для родителей? Тем более, что в штатах детских садов нет профессиональных журналистов, нет никаких возможностей для издания газеты.

И, тем  не менее, групповая родительская газета стала эффективным способом психолого-педагогического  информирования родителей.

Преимущество  групповой газеты в том, что она  строго ориентирована на конкретных родителей, учитывает уровень их образования, запросы, интересы. А, главное, газета пишет о наших детях, их достижениях и их проблемах. Газета идет нарасхват. Каждая мама или папа первым делом просматривают ее, чтобы найти, а что написано про нашего мальчика?., чем удивит наша дочурка? (имена и фамилии детей и родителей мы всегда выделяем жирным курсивом), и только после этого читается вся статья и вся газета.

Публикации  в нашей газете - не общие теоретические  размышления, а всегда анализ конкретной педагогической ситуации в нашей группе или семьях воспитанников, советы, как целесообразно поступить в данном случае, рекомендации, почему необходимо включить ребенка в ту или иную деятельность.

Размер  газеты невелик (формат бумаги A3), поэтому  каждый номер посвящается только одной теме. Она всегда зависит от возраста детей и актуальных для этого периода проблем воспитания. Так, для родителей младших групп газеты посвящались следующим вопросам:

• Пойдем скоро в детский сад. В этой газете идет разговор о том, как подготовить ребенка к посещению детского сада, каким должен быть режим дома, когда удобнее всего привести малыша в группу, на какое время оставить. Здесь же полные сведения о воспитателях группы: имя, отчество, образование, награды, отзывы выпускников и их родителей о педагогах. Газета разносится по домам, когда уже есть путевки и мы знаем, кто точно к нам придет.

• Что  такое адаптация? Разъясняется физиологический  механизм привыкания ребенка к новым  условиям. Помещаются заметки воспитателей о первых успехах малышей. Публикуются мнения родителей - хорошо ли их детям в группе, советы психолога - как облегчить адаптацию.

• Хочешь быть здоровым? Здесь советы врача. Что мы можем сделать для сохранения здоровья детей? Как мы закаливаем сына (дочь)? -опыт родителей. Фиточай, кислородный коктейль и проч. - система закаливания в детском саду. Пальчиковая гимнастика для малышей -комплексы со словами.

• Я  сам! Вся газета посвящена "кризису  трех лет", неизбежным проблемам  в воспитании личности, впервые осознавшей себя. Подчеркивается, как здорово можно использовать этот период для воспитания самостоятельности на примере наших ребят.

• Учимся играть. Материалы выстраиваются  так, чтобы родители осознали: игра - не пустая забава, а важнейшая для  ребенка деятельность, и только в  ней он сможет полноценно развиваться. Помещаются записи игр наших детей в группе и в семье, даются советы, как помочь ребенку освоить эту деятельность.

Тематика  газет для родителей средней  группы:

• Малыши нуждаются в вашей любви. Смысл  этого номера: ребенок будет расти счастливым только в семье, где его любят, но и родителей не будет никто и никогда так сильно любить, как любит их ребенок в первые годы жизни.

• Какие  они разные, наши дети! Об индивидуальных особенностях наших детей.

• Почемучки. Детские вопросы как показатель интеллектуальной активности детей. Как поддержать эту активность, как отвечать на вопросы детей.

• Бить или не бить? О поощрениях и наказаниях в воспитании.

• Ребята и зверята. Как знакомить ребенка  с природой, нужно ли и при каких  условиях держать дома животных, что это дает малышу.

В старшей  логопедической группе газеты были на такие темы:

• Мы будем  говорить правильно! Анализ первых продвижений  детей в исправлении речи дает логопед; несколько заметок родителей  о семейном воспитании, группа ведь новая, надо познакомиться; советы для занятий с ребенком дома.

• Моя  семья. Основные рубрики в этой газете: моя родословная; загляните в  семейный альбом; у меня братишка есть. Рефреном через все заметки проходит мысль: это важно для нравственного становления личности, и, в то же время, обсуждение ребенком обозначенных проблем развивает его связную речь, ему интересно говорить о своих родственниках, он будет стараться преодолевать речевые трудности.

• Рука -речь - мышление. Психолог разъясняет связь разнообразных действий руки и лобных долей мозга, ведающих мышлением и речью. Воспитатели и родители приводят многочисленные игры, развивающие мелкую моторику, а, значит, стимулирующих развитие мышления и речи.

• Кто  я? Эта газета о полоролевой идентификации дошкольников, об особенностях воспитания мальчиков и девочек.

В подготовительной группе нет более значимой проблемы, чем переход в школу, поэтому, так или иначе, все газеты посвящены  этому событию.

• Ты хочешь в школу? Главное в этом номере - убедить родителей в важности мотивационной готовности детей к школе, показать, что делает для этого детский сад и что может делать семья.

• Математика - это не только счет. Воспитатели  анализируют готовность детей к  школе по математике, выделяют проблемные поля, предлагают варианты совместной деятельности по оказанию помощи детям.

• Как  хорошо уметь читать! Все об обучении грамоте, о наших личных, родителями и детьми сделанных, азбуках.

• В  какую школу отдать ребенка? Почти  весь номер отдан завучам ближайших  школ для презентации своих первых классов. Здесь же предупреждение психолога: не перегружайте ребенка! Будьте внимательны к его здоровью, его эмоциональному состоянию.

• До свиданья, детский сад! Наши напутствия выпускникам, благодарности родителей и детей  педагогам детского сада.

Авторами  газеты в равной степени являются педагоги ДОУ, студенты-практиканты  педагогического колледжа, родители. Если говорить о родителях, то чаще всего опытом семейного воспитания делятся мамы, реже папы. Эти статьи всегда находят отклик у наших читателей. Такому опыту легко подражать, ведь социальная ситуация примерно одинакова у всех родителей: большинство из них - молодые мамы и папы, одинакового возраста у них дети, воспитательные возможности тоже примерно равны. Иногда через газету родители объявляют конкурс, например Кто первым решит головоломку? с последующим награждением символическими, но приятными призами. И совсем неважно, что головоломка взята из книги, а не придумана самими родителями, ценно другое: желание включиться в педагогический процесс детского сада. "Мы с дочкой научились этому, нам это нравится, порадуйтесь и вы."

Почти в каждой газете выделяется место  для того, чтобы отметить родителей, оказавших помощь группе в данном месяце. Рубрики называются по-разному: "Большое спасибо!", "Примите наши благодарности!", "И что бы мы без вас делали!" - а суть одна и та же: поблагодарить родителей, показать им свою признательность за доброе дело, убедить всех, что участие мам и пап в делах группы помогает в воспитании детей.

Без родителей сложно организовать экскурсии, а автобус, которые предоставляет Иван Сергеевич, Алешин папа, дает возможность вывезти детей в лес, на речку. Наталья Олеговна, Ксюшина мама, не только покупает билеты в театр, но и сопровождает детей вместе с воспитателем. Анна Петровна сшила кукольную одежду, Антон Николаевич отремонтировал дверь. Все это необходимо для успешной работы с дошкольниками и мы благодарны родителям.

Неоднократно  мы слышали реплики: "А вот про  нашего папу написано" - сообщает своему ребенку, а, заодно, стоящим рядом родителям, довольная мама. Это всегда приятно. Поэтому родители не просто выполняют наши просьбы, но и сами предлагают помощь.