Психологические факторы невротизации детей дошкольного возраста

 

      Продолжение таблицы 4

      Результаты  исследования экспериментальной  группы.

 

      Результаты  по данному исследованию показывают, что из 15 детей, находящихся в группе;

• выявлено 11 детей с повышенным уровнем агрессивности, что 
  равняется 73 %;
• также исследование показало у 4 детей отсутствие, исследуемого 
  признака что составило 26 %;

      Результаты  исследования, полученные в контрольной группы  

      Таблица 5

      Результаты  исследования, полученные в контрольной  группы

 

      Результаты  по данному исследованию показывают, что из 15 детей» находящихся в группе;

• выявлено 7 детей с повышенным уровнем агрессивности, что равняется 46 %;
• также исследование показало у 8 детей отсутствие, исследуемого 
  признака, что составило 53 %

 

      Рис. 2  Диаграмма показателей исследования по тесту «Несуществующее животное». 

      На представленной диаграмме хорошо видно, что в экспериментальном группе на 27% больше детей с высоким показателем уровня агрессивности, чем в контрольной группе.

      Вывод:

      - в экспериментальной группе на 27 % больше детей с высоким 
показателем уровня агрессивности, чем в контрольной группе;

      - в экспериментальной группе на 27 % меньше детей с отсутствием 
исследуемого признака:

      Данные  вывода полностью подтверждают выдвинутую гипотезу о преобладании в экспериментальной группе высоких показателей агрессивности, чем в контрольной.

3. Результаты исследования по «Тесту тревожности».

      Результаты  исследования, проведенные с детьми экспериментальной группы

      Таблица 6

      Результаты  исследования, проведенные  с детьми экспериментальной  группы

 

      Таблица 7

      Результаты  исследования, проведенные  с детьми контрольной группы

 

      Данные  результаты были получены на основе вычисления индекса тревожности ребенка (ИТ), который равен процентному отношению числа эмоционально – негативных выборов (печальное лицо) к общему числу рисунков (15)

      

      По  ИТ дети подразделяются на 3 группы:

      1. высокий уровень тревожности (ИТ выше 50%)

      2. средний уровень тревожности (ИТ от 20 до 50%)

      3. низкий уровень тревожности (ИТ от 0 до 0%)

      Полученные  данные по обеим группам лучше  всего показать на сравнительной диаграмме.

      Рис. 3  Диаграмма показателей исследования индекса тревожности. 

      На  диаграмме хорошо видно, что в экспериментальной группе, на 5 больше детей с высоким уровнем тревожности, чем у детей из контрольной группы.

      В соответствии с поставленной задачей  получаем следующие данные:

      1. В контрольной группе высокий индекс тревожности наблюдается у 20 % детей:

      2. В экспериментальной группе высокий уровень индекс тревожности выявился у 53 % от общего числа.

      Вывод: Данные исследования здесь позволяют сделать вывод, что в экспериментальной группе, на 33 % больше детей с высоким уровнем тревожности, чем у детей из контрольной группы, что, безусловно, подтверждает выдвинутую гипотезу исследования.

      4. Результаты методики диагностики родительского отношения A.M. Bapra, B.B. Столина, данная методика ориентированна на выявление родительского отношении.

      Родительское  отношение понимается здесь, как  система разнообразных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенности восприятия и понимания характера и личности ребенка, его поступков.

      Результаты  исследования родителей, чьи дети входят в состав экспериментальной группы

      Таблица 8

      Результаты  исследования родителей, чьи дети входят в состав

      экспериментальной группы

 

       

      Как показало исследование, 13 % родителей имеют стиль воспитания «Симбиоз», 26 % родителей имеют стиль воспитания «Авторитарная гиперопека», остальные 61 % имеют стиль воспитания «Маленький неудачник».

      По  этой шкале мы имеем:

      один  низкий показатель — 45,55

      четыре  средних показателя — 70,25,

      четыре  высоких показателя - 84.81 и 96,83

      Результаты  теста, полученные при исследовании родителей, чьи дети входят в состав контрольной группы  
 
 

      Таблица 9

      Результаты  теста, подученные при  исследовании родителей, чьи дети входят в  состав контрольной  группы