09 Февраля 2011, курсовая работа
Темы настоящей работы, цель которой – рассмотреть влияние семейных алкогольных традиций на развитие детского алкоголизма.
Данная цель требует последовательного решении следующих задач:
1.Рассмотреть понятие и особенности детского алкоголизма;
2.Выявить причины и следствия детского алкоголизма;
3.Определить роль семьи и семейных алкогольных традиций на развитие детского алкоголизма.
10 Марта 2011, реферат
В данной работе дается определение понятию «семинарское занятие», раскрываются основные функции данного вида занятия и что оно в себя включает. Также подробно рассматриваются методические проблемы семинарских занятий, особенности их подготовки и проведения, как для студентов, так и для преподавателей.
18 Января 2011, статья
Поборы поборам тоже рознь. Если учитель на собрании советуется с родителями, как улучшить класс, и они сами предлагают, что можно приобрести, это вряд ли можно назвать побором и вымоганием денег. Обижает родителей административная бестактность, когда их ставят перед фактом, что нужно то, то и то, и не спрашивают их мнения и согласия.
22 Октября 2009, Не определен
Семья, как институт воспитания.
Роль семьи в становлении личности.
15 Марта 2011, контрольная работа
Семья - особый эмоционально взаимодействующий коллектив. Ее социальный характер и нравственные цели в значительной степени определяются объективными условиями того общественного строя, в котором она существует. Проблема создания семейного союза, правильное в нем воспитание детей справедливо считается актуально злободневной на все времена.
11 Марта 2012, курсовая работа
Цель работы: изучение отношений между родителями и детьми с позиции подростка.
Объект исследования: семья как основной фактор, влияющий на процесс формирования личности подростка.
Предмет исследования: отношения между родителями и детьми-подростками.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1) Проанализировать учебную и методическую литературу;
2) Разобрать понятие «семья», рассмотреть ее функции;
3) Рассмотреть возрастные особенности личности и поведения в подростковом возрасте;
23 Января 2011, курсовая работа
Семья создает личность или разрушает ее, во власти семьи укрепить или подорвать психическое здоровье ее членов. Семья структурирует возможности достижения безопасности, удовольствия и самореализации. Она указывает границы идентификации, способствует появлению у личности образа своего “Я”.
05 Апреля 2011, курсовая работа
Основной целью исследуемой темы является изучение стилей семейного воспитания, рассмотрение особенностей развития современной семьи; изучение основных стилей семейного воспитания
09 Января 2011, курсовая работа
Объектом курсовой работы является семья. Цель данной работы показать семью как комплексное социальное явление, как субъект педагогического взаимодействия. Основными задачами являются исследование психолого-педагогической литературы для раскрытия понятий семья, педагогическое взаимодействие, семейное воспитание; определение и характеристика воспитательного потенциала семьи; сделать итог на основе исследований и характеристик семьи.
15 Ноября 2011, реферат
Семья – важнейший из феноменов, сопровождающий человека в течение всей его жизни. Вследствие сложности и многогранности этого объединения существует много различных подходов к изучению семьи, а также определений самой семьи, встречающихся в научной литературе.
«Семья не есть простая сумма членов этой семьи, это, прежде всего, определенная сеть взаимоотношений между всеми членами семьи.
02 Февраля 2011, реферат
Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.
10 Февраля 2011, доклад
Сензитивными периодами называют периоды особой восприимчивости детей к тем или иным способам, видам деятельности; к способам эмоционального реагирования, поведения вообще и т.д. - вплоть до того, что каждая черта характера наиболее интенсивно развивается на основе некоторого внутреннего импульса и в течение некоторого узкого промежутка времени.
27 Февраля 2011, курсовая работа
Предмет : Ребенок и его сенсорное развитие.
Объект: Система дидактических игр.
Задачи:
1.Формировать перцептивные , обследовательских действий у детей вто-рой младшей группы.
2. Закреплять представлений о сенсорных эталонах цвета, формы, вели-чины.
3. Формировать умения применять полученные знания в практической и познавательной деятельности.
04 Февраля 2010, Не определен
Определение сенсорных процессов, сенсорное воспитание детей раннего возраста, игры - занятия по сенсорному воспитанию
14 Марта 2011, курсовая работа
Цель исследования – выявить особенности сенсорного развития у детей раннего возраста.
Задачи исследования:
- изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования;
- определить содержание и средства сенсорного воспитания детей раннего возраста;
- провести диагностику сенсорного развития детей раннего возраста и дать соответствующие методические рекомендации.
15 Февраля 2011, курсовая работа
Сенсорное развитие, направленное на формирование пол¬ноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетиче¬ского воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.
02 Ноября 2010, Не определен
Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве
31 Марта 2015, курсовая работа
В истории дошкольной педагогики, на всех этапах ее развития, проблема сенсорного воспитания занимает одно из центральных мест. Ребёнок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок, величин и других свойств объектов, в частности игрушек и предметов домашнего обихода. Малыша окружает природа со всеми её сенсорными признаками - многоцветием, запахами, шумами. И, конечно, каждый ребёнок, даже без целенаправленного воспитания, так или иначе, всё это воспринимает.
24 Марта 2011, реферат
Мы переходим к той части раздела, которая посвящена нейропсихологическому анализу сенсорных и гностических расстройств, возникающих при поражении разных уровней основных анализаторных систем.
Во всех главах этого раздела мы кратко остановимся на основных принципах строения каждого анализатора и рассмотрим вклад каждого из уровней той или другой анализаторной системы в мозговую организацию высших психических функций.
03 Ноября 2010, Не определен
Значение уроков изобразительного искусства для гармоничного развития личности у детей с СДВГ
02 Апреля 2015, контрольная работа
Изучение самоорганизующихся процессов различной природы привело к появлению и развитию синергетического подхода, вобравшего в себя идеи и подходы различных наук. Идеи самоорганизации имеют чрезвычайно широкое поле применения и в биологии, и в астрономии, и в физике, и в физической химии, и в общественных науках. Синергетический подход рассматривается как дальнейшее развитие системного подхода, который дает специалисту новые возможности для исследования и осуществления управленческой деятельности.
22 Февраля 2011, реферат
Образование в Аргентине имеет сложную историю. Здесь не было эффективной образовательной системы до тех пор, пока президент Доминго Фаустино Сармьенто (1868 - 1874) не поставил акцент на приведении Аргентины в актуальное состоянии сравнимое с развитыми странами. Сармьенто стал поощрять иммиграцию и переселение в Аргентину европейских педагогов и построил школы и публичные библиотеки по всей стране.
16 Августа 2015, контрольная работа
Цель работы состоит в анализе системы воспитания в профессиональном образовании.
Объектом исследования является целостный воспитательный процесс в учреждениях профессионального образования.
Предмет исследования - сущность организации воспитательного процесса в учреждениях профессионального образования.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования можно выделить следующие задачи:
- конкретизировать сущность и особенности организации воспитательного процесса в системе профессионального образования;
- выявить условия и тенденции, определяющие эффективность воспитательной работы;
12 Марта 2011, реферат
Система французского высшего образования предлагает возможность получения общей и профессиональной подготовки, главным образом в университетах, а также в многочисленных специализированных школах и специфических учреждениях образования вне университетов. Если учеба в университете вписывается в европейскую организационную схему обучения вокруг трех основных уровней (степень Лисанс, степень Мастер, степень Доктора), существуют также другие уровни, в зависимости от особенностей обучения в профессиональной сфере.
04 Декабря 2009, Не определен
Отличительными изменениями характера образования является его ориентация на развитие инициативы, самостоятельности обучающихся, конкурентоспособности, мобильности будущих специалистов. Решение данной проблемы непосредственно связано с организацией дополнительного образования детей, которое создает условия для развития склонностей, интересов, способностей, формирования ценностных ориентаций детей и молодежи, выбора ими путей жизненного и профессионального самоопределения
29 Марта 2013, курсовая работа
Педагогическая деятельность С.А. Рачинского может приблизить к пониманию решения многих вопросов, стоящих и перед сегодняшним российским образованием. Постоянный и глубокий интерес воспитанников школы к учению, стабильность их успехов в овладении предметами как предусмотренными школьной программой, так и выходящими за рамки необходимого минимума, имеют свои причины.
С.А. Рачинскому удалось, сохранив общегосударственные требования к обучению крестьянских детей, свою школу сделать школой, отвечающей ценностям русского крестьянского ребенка как представителя своего рода, своей социальной группы, своей нации, его образовательным интересам.
22 Октября 2015, курсовая работа
Объект: процесс формирования и развития речи детей с дислалией.
Цель – выявить особенности системы коррекционно-педагогического воздействия при дислалии.
Задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблемам исследования.
2. Выявить причины возникновения дислалии.
3. Исследовать речевые особенности детей с дислалией.
04 Апреля 2011, реферат
Применение целого ряда методов позволяет всесторонне изучить исследуемую проблему, все ее аспекты и параметры.
Методы педагогического исследования в отличие от методологии — это сами способы изучения педагогических явлений, получения научной информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий. Все их многообразие можно разделить на три группы: методы изучения педагогического опыта, методы теоретического исследования и математические методы.
06 Декабря 2012, статья
Образование является составной частью менталитета и духовной культуры, определяется историей самого народа и уходит в глубь веков, вбирая в себя лучшие вековые традиции и идеи просвещения, обучения и воспитания. Образование у татар условно можно определить несколькими историческими моделями, из которых для нас представляют: мусульманская школа, движение абызов, новометодная и старометодная школы, которые существовали параллельно с правительственной1.