Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Февраля 2011 в 00:12, реферат
Образование в Аргентине имеет сложную историю. Здесь не было эффективной образовательной системы до тех пор, пока президент Доминго Фаустино Сармьенто (1868 - 1874) не поставил акцент на приведении Аргентины в актуальное состоянии сравнимое с развитыми странами. Сармьенто стал поощрять иммиграцию и переселение в Аргентину европейских педагогов и построил школы и публичные библиотеки по всей стране.
Введение.
1.История
2.Характеристики:
1.Начальный уровень (Nivel inicial) Детские сады
2.Школьное образование
2.2.1. Учебный процесс
2.2.2. Школа (общее представление)
2.2.3. Запись в школу
2.2.4. Оплата в частных школах.
2.2.5. Часы занятия.
2.2.6. Школьные столовые
2.2.7. Школьный транспорт.
2.2.8. Кружки и секции
2.2.9. Дополнительные школьные занятия.
2.2.10. Школьная форма
2.2.11. Традиционное путешествие выпускников (Viaje de egresados)
2.3. Среднее образование
2.4. Профессиональное образование
2.5. Высшее образование:
2. 5.1. Поступление в вузы
3. “Путаница” с терминологией
4. Список литературы
Российский государственный педагогический университет
им. А. И.
Герцена
РЕФЕРАТ ПО ТЕМЕ:
«Система
образования в Аргентине»
Выполнила
студентка 3 курса:
Шеплякова А. П.
Преподаватель:
Терентьева
А. В.
Санкт-Петербург
2010 г.
Содержание:
Введение.
2.2.1. Учебный процесс
2.2.2. Школа (общее представление)
2.2.3. Запись в школу
2.2.4. Оплата в частных школах.
2.2.5. Часы занятия.
2.2.6. Школьные столовые
2.2.7. Школьный транспорт.
2.2.8. Кружки и секции
2.2.9. Дополнительные школьные занятия.
2.2.10. Школьная форма
2.2.11. Традиционное путешествие выпускников (Viaje de egresados)
2.3. Среднее образование
2.4. Профессиональное образование
2.5. Высшее образование:
2. 5.1. Поступление в вузы
3. “Путаница” с терминологией
4. Список
литературы
Введение
Образование в
Аргентине имеет сложную
Первая попытка создать универсальное, обязательное, бесплатное и светское образование была предпринята в 1884 году во время правления Хулио Аргентино Рока. Нерелигиозный характер этой системы нанес ущерб отношениям между аргентинским государством и католической церковью, что привело к сопротивлению со стороны местного духовенства и разожгло конфликт со Святейшим Престолом.
Религиозное образование было восстановлено в 1943 году, во время краткой диктатуры Педро Пабло Рамиреса. Во время правления Хуана Доминго Перона (1945 - 1955), государственное образование было использовано для пропаганды культа личности президента и его жены (фотографии Перона и Эвиты Перон занимали самые видные места в учебниках, куски их речей использовались в качестве материалов для чтения и т.п.). Перон первый восстановил религиозное образование указом 1943 года, а затем, по политическим причинам, отменил его в 1954 году.
После военного переворота 1955 свергнувшей Перона, все пропагандистские книги были уничтожены, и упоминания или изображения его и Эвиты Перон были запрещены. Последующее конституционное правительство было слабым и недолговечным военным режимом, который накладывал цензуру и распространял пропаганду в области образования, уже по их собственным идеологическим убеждениям.
Хотя экономика
выздоровела после 2002 года, большинство
государственных учебных
Однако, по данным
ЮНЕСКО, Аргентина имеет лучший уровень
образования в Латинской
По закону об образовании 1993 система образования
в Аргентине включает:
- дошкольное воспитание,
- начальную школу,
- среднюю школу,
- профессионально-техническую школу,
- высшую школу.
Система образования
2.1. Начальный уровень (Nivel inicial) Детские сады
Начальный уровень представляет собой воспитательную работу в детских садах и начальную подготовку к школе. Дает первые навыки обучения.
В детские сады,
принимают детей от 45 дней до 5 летнего
возраста. На практике вы
встретите разные типы детских садов.
Для самых маленьких от 45 дней до 2 лет,
«Хардин матерналес » (Jardin maternales), в простонародье
называемой «гуардерия» (
guardería) и «хардин инфантиль» (jardín infantil),
куда принимают детей от 3 до 5 летнего
возраста.
Детские сады бывают частные и государственные (бесплатные). Цены в каждом частном детском садике разные и зависят от того, на сколько часов в день, а так же на сколько раз в неделю вы оставляете в нем своего ребенка.
Столовых, где бы детям готовил повар еду, в детских садах Аргентины, как правило, нет. В Аргентине принято забирать ребенка в полдень домой, чтобы там покормить обедом. Если родители оставляют малыша на целый день, ему необходимо дать с собой обед и полдник, который воспитатели подогреют в микроволновой печи.
Многие школы открывают у себя детские садики для того, чтобы подготовить малышей к поступлению именно в их школу. Поэтому, когда родители решиют в какую школу отдать ребенка, необходимо поинтересоваться, есть ли у них свой детский садик. Может случится так, что в школе, которая понравится, не окажется свободных мест, потому что предпочтение отдается тем детям, которые ходят в их детский садик, а так же братьям и сестрам тех детей, которые уже учатся или учились в этой школе.
С 1998 года в Аргентине
началась реформа, согласно которой
семилетнюю начальную школу сделали
9-летней (EGB-Educacion General Basica) - так называемое
"базовое общее образование". Среднее
образование сократилось с 5 до 3-х лет
(Polimodal) - половина предметов является общей
для всех учащихся, а другая половина -
с ориентацией на будущую специализацию,
например: естественные науки, экология
и здоровье, экономика и организация, гуманитарные
и общественные науки, искусство, дизайн,
связь, производство товаров и услуг.По
сути, начальное плюс среднее образование
осталось 12-летним, но по новой системе
учащиеся могут выбрать ориентацию по
своему призванию в 15-16 лет, а не в 13, как
было раньше. Реформа продолжается, поэтому
обе системы существуют параллельно. Так,
в провинции вступила в силу новая система
образования, а в столице пока всё осталось
по-прежнему.В провинции схема обучения
такова: Начинают учиться по программе
Ensenanza General Basica - "Базовое Среднее Образование".
Этот курс длится 6 лет, с 1 по 6 классы. После
EGB начинаются 7 и 8 классы, которые входят
в Polimodal. По окончании Polimodal начинаются
4 и 5 классы Secundaria, эквивалентные нашим
10 и 11 классам.По завершению EGB и Polimodal,
ученик получает титул, эквивалентный
нашему неполному среднему образованию
(является обязательным для всех граждан
Аргентины). Имея этот титул, можно продолжить
обучение в технической школе. По завершении
обучения Secundaria и получении "Secundaria completa"
(эквивалент нашему полному среднему образованию),
можно продолжить учёбу в университете
или институте. В столице обучение гораздо
проще. Начинают с Primaria (подобие начальной
школы), которая длится 7 лет, с 1 по 7 классы.
После этого следует Secundaria (длится 5 лет,
с 1 по 5 классы). После окончания Primaria и
первых трёх классов Secundaria ученик получает
титул о неполном среднем образовании
(после этого можно продолжить учебу в
технической школе). Если же учащийся заканчивает
последние два класса Secundaria, он имеет титул
о законченном среднем образовании и может
продолжать учёбу в высших заведениях.
Таким образом, обучение в школах обязательно
для детей в возрасте от 6 до 14 лет и бесплатно
на всех уровнях, от подготовительных
классов до университетов. Обучение в
средних учебных заведениях ведется по
образцу английских школ или французских
лицеев: учащиеся готовятся к поступлению
в колледж либо получают техническую специальность.
Средняя школа подразделяется на начальную
и общеобразовательную, с шестилетней
двухступенчатой программой обучения
(7-9-й класс и 10-12-й класс).
Наряду с этим, вводится трехлетнее профессионально-техническое
обучение. Большинство молодых людей фактически
заканчивают образование в средней школе
первой ступени. Вторая ступень (10-12-й класс),
дает возможность выбора дисциплины для
сдачи выпускных экзаменов, что в дальнейшем
открывает путь для продолжения учебы
в высшей школе. Однако полный курс средней
школы доступен далеко не каждому. Не более
15% поступивших в начальную школу имеют
возможность получить законченное среднее
образование. В средних учебных заведениях
нет унифицированной программы, имеются
большие различия в укомплектованности
квалифицированными преподавательскими
кадрами. В результате уровень подготовки
учащихся различается. Состоятельные
люди предпочитают давать своим детям
среднее образование в частных школах.
Церковь, формально отделенная от государства
и школы, в ряде районов страны продолжает
оказывать заметное влияние на систему
школьного образования.
2.2. Школьное образование
Этапы (циклы) | Классы |
EGB I | 1, 2 и 3 класс |
EGB II | 4, 5 и 6 класс |
EGB III | 7, 8 и 9 класс |
Детей отправляют
в детсад (jardin de infantes или preescolar) с 4-5-ти
лет, но это не обязательно. Аргентинские
дети обязаны отучиться в подготовительной
(preescolar) группе в садике, и уже после этого
они начинают школу. По закону родители
обязаны отдать детей в начальную школу,
обучение в которой начинается в 6-7 лет.
Школы бывают трех типов: государственные
(обучение бесплатное), частные и религиозные,
как правило, католические. Уровень преподавания
практически одинаковый.
2.2.1.
Учебный процесс
В аргентинской школе применяют десятибалльную
систему подсчёта баллов. Десять - наивысший
результат. Учебный год разделён на 3 триместра,
начало - в марте, окончание - в конце ноября.
Широко используется метод конспектирования
учениками лекций учителей. По пройденному
материалу проводятся проверочные, практические
и контрольные работы, результаты которых
учитываются при выведении среднего арифметического
каждого триместра. По итогам трёх триместров
выводится итоговая оценка. Среднее арифметическое
большее или равное 7 означает, что данный
курс пройден успешно, меньше 7 - придется
сдавать экзамен по всему материалу, пройденному
в учебном году.
Имея несданными 2 предмета, ученик успешно
переводится в следующий класс с их последующей
пересдачей.
2.2.2. Школа (общее представление)
Школы в Аргентине делятся на частные, частично субсидирующие государством и государственные. Разница у них в том, на сколько много каждая школа получает дотаций от государства. Месячная оплата за получастную школу гораздо меньше, чем за 100% частную школу. А государственная школа, вообще считается бесплатной (за учебники все же приходится платить). Однако, в процессе учебного года, надо приготовиться к многочисленным забастовкам, которые могут длиться от 2-3 дней, до нескольких месяцев. Это связано с тем, что, получастные школы получающие пособия от государства, сильно зависят от профсоюза учителей, который, в свою очередь, выступает защитником интересов школьных работников. Такая же ситуация, в государственных бесплатных школах.
Если в получастных и частных учебных заведениях, администрация школ придерживается определенного колличества учеников в классе (скажем не более 30), то в государственных школах, могут обучатся в классе и 50 человек (это при одном учителе).
2.2.3. Запись в школу
Школьный год в Аргентине начинается с марта месяца и заканчивается в начале или середине декабря. Зимние школьные каникулы в Аргентине длятся две недели, и начинаются в разных провинциях по-разному. Как правило, это приходится на июль месяц. Запись в школу уже начинается в сентябре-октябре месяце, при этом необходимо заплатить матрикулу (matricula), в размере одной месячной оплаты за обучение.
При записи в школу, предпочтение отдается тем ученикам, которые уже учатся в данной школе или детском саду или их родственникам (братьям, сестрам)
2.2.4. Оплата в частных школах.
Как уже было сказано, сумма оплаты в частных школах Аргентины зависит от ее дотаций государством и от количества часов, которые ребенок проводит в школе. Самые дешевые получастные школы, могут стоить около 100 песо в месяц (4 часа в день) и самые дорогие полностью частные школы не меньше 500 долларов (около 7 часов в день) Оплата производится, как правило до 5-го или10-го числа каждого месяца. После этого необходимо заплатить "штрафные".
2.2.5. Часы занятия.
В школах Аргентины учатся с понедельника по пятницу. В примарии ( Primaria ), занятия обычно начинаются в 8.30 утра, в секундарии ( Secundaria) , особенно в старших классах, первый урок может быть и в 7.30 часов утра. Необходимое расписание формирует каждая школа индивидуально.
В школах бывает утреннее обучение (с утра и до 13.00) и вечернее (с 13.00 до 17.00).
Школы bilingues , которые обучают второму языку, как правило используют вторую половину дня для обучения только иностранному языку. Таким образом ребенок проводит в школе около 7 часов в день.
2.2.6. Школьные столовые
В большинстве школ Аргентины, столовых как таковых не бывает. Зато в каждой школе есть киоск, в котором продаются печенье, конфеты, газировка и холодные бутерброды. На обеденный перерыв, в тех школах, где дети учатся и утром и вечером, многие родители увозят детей домой, и затем привозят обратно, остальные дают ученикам деньги на школьный киоск или собирают с собой сумку с обедом.
В некоторых частных дорогих школах, существует своя столовая, за обеды в которой, как правило, платят отдельно.
2.2.7. Школьный транспорт.
В каждой школе Аргентины есть школьный транспорт, который доставляет детей от дома до дверей школы. Транспортные услуги, не входят в школьную оплату, за него надо платить отдельно, договорившись напрямую с водителем, во сколько часов и с какого именно места, он будет забирать ребенка. Как правило, автобус подъезжает к самому дому каждого ученика. Водитель планирует свой маршрут таким образом, чтобы постепенно подбирая всех учеников, доехать до школы до начала занятий. Таким же образом, ребенка после школы привезут домой. Занимает это путешествие около часа или больше (в зависимости от количества учеников в его машине), и в летнее время превращается в пытку для детей, так как далеко не каждые автобусы снабжены кондиционерами. Желательно, перед тем как заплатить за эту услугу, взглянуть на автобус. Как правило, каждая школа может предложить несколько автобусов на выбор.