Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Марта 2011 в 18:18, курсовая работа
Актуальность заключается в том, что в современное время дети учатся по развивающим технологиям, где логическое мышление является основой. С начала обучения мышление выдвигается в центр психического развития (Л.С.Выготский) и становится определяющим в системе других психических функций, который под ее влиянием интеллектуализируются и приобретают произвольный характер. Многочисленные наблюдения педагогов, исследования психологов убедительно показали, что ребенок, не научившийся учиться, не овладевший приемами мыслительной деятельности в начальных классах школы, в средних классах обычно переходит в разряд неуспевающих
Введение 3
Глава I. Филосовско – психолого – педагогическая особенность развития мышления младших школьников
1.Мышление как философско – психолого – педагогическая категория 4
2.Особенности логического мышления младшего школьника 11
3.Текстовые задачи как средство развития логического мышления 16
Глава II. Комплекс заданий по развитию логического мышления младших школьников:
2.1. Задачи – шутки, на смекалку (простые) 21
2.2. Задачи в стихах, простые – составные 23
2.3. Исторические задачи 27
2.4. Ребусы, кроссворды, шарады 29
2.5. Геометрические задачи 32
Заключение 33
Список литературы
2.1. Задачи в стихах, простые – составные
Задачи в стихах
Плакали,
плакали, слезы роняли
Таня в лукошко их собрала.
В подарок друзьям своим принесла
Два Сережке, три Антошке,
Катерине и Марине,
Оле, Свете и Оксане,
Самое большое - маме.
Говори давай скорей,
Сколько Таниных друзей? (7 друзей)
Простые задачи:
Х ∙ 3 (м)
- Какие
значения может принимать Х?
- Может быть 1000м?
- Больше или меньше? (меньше 5 м)
- Какой путь она проползет, если Х = 5 м/мин?
5 ∙ 3 = 15 (м.)
Ответ: 15 м.
Было 18 конфет, съели 2/9. Сколько конфет съели?
18 : 9 ∙ 2 = 4 (к)
Ответ: съели 4 конфеты.
d : 6 (р.)
- Какие значения принимает переменная d?
d = 60, 120, 66, 72.
- При каких значениях d цена будет выражаться в копейках? (77, 62, 123, 67).
Ответ: Первая муха достигает потолка, когда вторая на половине пути к нему; первая возвращается к полу, когда вторая достигает потолка. Побеждает первая.
Составные задачи:
(24 ∙ 4) : 6 = 16 (д.)
Ответ: провизии хватит на 16 дней.
1)90 – 25 – 25 – 25 = 15 (л.) – три части
2) 15 : 3 = 5 (л.) – внуку
3) 5 + 25 = 30 (л.) – папе
4) 30 + 25 = 55 (л.) – деду
Ответ: 5 лет внуку, 30 лет отцу, 55 лет деду.
Р + Пят = 11
Р +Поп = 13
Поп + Пят = 12
2Р + 2Пят + 2Поп = 36
Р + Пят + Поп = 18 (ор.) – всего
Ответ: у всех вместе 18 орехов.
2) 15800 – 6480 = 9320 (кг.) – погрузил Волк
4) 384400 – 105600 = 278800 (км.) – от Луны
Ответ:
19 лет было вышедшему.
2.3. Исторические задачи
1956г 9мес. 3 дн.
46 л. 5 мес. 16 дн
2003г. 2мес. 19 дн.
1742г. 3 мес. 29 дн.
260 л. 10 мес. 19 дн.
Ответ: Придется все начинать с козы. Крестьянин, перевезя козу, возвращается и берет волка, которого перевозит на другой берег, где его и оставляет, но зато берет и везет обратно козу на первый берег. Здесь он оставляет ее и перевозит к волку капусту. Вслед за этим, возвратившись, он перевозит козу, и переправа оканчивается благополучно.
Ответ: Путники смогли разделить находку поровну, потому что их было трое: дед, отец и сын (или по-другому: два отца, два сына).
Ответ: Купец верно рассудил, что раз в городе всего два парикмахера, то они наверняка стригут друг друга. Значит, идти стричься надо к тому, у кого плохая стрижка.
Ответ: После того как вторая покупательница приобрела половину оставшихся яиц и еще пол-яйца, у крестьянки осталось только одно яйцо. Значит, полтора яйца составляют вторую половину того, что осталось после первой продажи. Ясно, что полный остаток составляет три яйца. Прибавив пол-яйца, получим половину того, что имелось у крестьянки первоначально. Итак, число яиц, принесенных ею на базар, семь.
2.4. Ребусы, кроссворды, шарады
Ребусы
(Сева, Серёжа, Настя, Вова)
(Цифру 1, т.к. верхние рыбки – уменьшаемое, нижние – вычитаемое, а цифра – разность полученных чисел)
Кроссворды
Кроссворд №1
По вертикали:
1. Компонент действия деления. (Делимое)
2. Наибольший остаток при делении на пять. (Четыре)
3. Чтобы узнать во сколько раз одно число больше чем другое, нужно выполнить действие …? (Вычитание)
4. Компонент действия умножения. (Множитель)
По горизонтали:
5.Делимое, которое нацело делится на какое-нибудь число.
Кроссворд №2
По горизонтали:
По вертикали:
Прочитайте ключевое слово. Что оно обозначает? (Тонна - наименование различных единиц массы).
Шарады
Да букву припиши согласную,
А в целом – мастер есть один,
Он мебель делает прекрасную. (Сто – ля - р)
Высокого он титула и чина.
А слово целиком - обозначенье,
Дробящее на дозы обученье. (Пара - граф)
В танце первый слог найдете,
Цифра это новый слог,
Ну, а дальше вы возьмете
И приставите предлог.
В целом – тот, кто защищает
Славу, честь страны родной,
Страха он в бою не знает
И в труде
– труда герой. (Па – три –
от).
2.5. Геометрические задачи
Информация о работе Комплекс заданий по развитию логического мышления младших школьников