Аналитический обзор литературы по различным формам обучения по дисциплине основы цветоведения

Возможности цвета в композиции:

─ влияние цвета на эстетическое отношение;

─ активное формирование образных ассоциаций;

─ цвет как средство новизны, оригинальности композиции;

─ цвет как активное средство модных инноваций;

─ композиционно-стилевое единство формы;

─ выделение, акцентирование какого-либо предмета в композиции;

─ цвет как средство объединения или расчленения плоскостей в композиции;

─ цветовое решение в технологии и отделке изделий;

Способы и средства обеспечения  точности воплощения колористической композиции. При обеспечении целостности композиции необходимо знать технологию изготовления красителей, текстильных материалов, пленок, химических волокон, искусственных кож, мехов. А также должны знать цветофактурные свойства и природу материалов, должны уметь пользоваться  каталогами, различного рода красок и материалов и, быть заинтересованными в расширении ассортимента этих красок, их цветовой гаммы, которая составляет своеобразную палитру, определяющую творческие возможности педагогов-художников в колористических решениях композиций.

Анализ картин художников. Роль цвета в композиции. Сознательный выбор художником колористического решения для передачи смысла произведения (Н. Ге «Петр I допрашивает царевича Алексея»)  или выявление сюжетно-композиционного центра (Анри Матисс «Красные рыбки»). Выявление общего тона картины, с помощью разложения цветовых оттенков при выполнении практического задания по теме.

Анализ дизайн-проектов. При подробном изучении иллюстраций интерьеров необходимо выявить доминирующий цвет и акценты, общий колорит, психофизиологические свойства и определить выбор цветовой гаммы для конкретного интерьера.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2§ Проведение теоретической  разработки проблемы

Семестр  ___2___. Форма промежуточной аттестации ___зачет___.

Общая трудоемкость дисциплины составляет __ 3__ зачетных единиц _108_ часов.

 

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
		2
Аудиторные занятия (всего)	51	51
В том числе:
Лекции	17	17
Лабораторные занятия	34	34
Индивидуальные занятия
Самостоятельная работа (всего)	57	57
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость	108	108
	3	3

 

 

 

 

 

 

Таблица 1.

Тематический план.

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.			Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого количество баллов
			Лекции	Лабораторная работа	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Модуль 1
1.	История науки о цвете. Введение.	1	1	-	2	3	-	0-5
2.	Ахроматические цвета.	2	1	2	3	6	2	0-5
3.	Хроматические цвета.	3	2	2	4	8	2	0-10
4.	Цветовой климат искусственной среды обитания человека.	4	1	2	4	7	2	0-5
5.	Основы трехкомпонентной теории смешения цветов.	5	2	2	4	8	2	0-5
	Всего		7	8	17	32	8	0-30

 

 

Таблица 2.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос	Письменные работы						Интерактивные формы контроля			Информационные системы и технологии	Итого количество баллов
	Собеседование	Лабораторная работа		Контрольная работа		Тест		Разбор конкретных ситуаций	Сравнительный анализ репродукций		Другие формы
Модуль 1
1.	0-1		0-2		0-2		-	-		-	-	0-5
2.	0-1		0-2		0-2		-	-		-	-	0-5
3.	0-1		0-2		0-2		-	0-1		-	-	0-6
4.	-		0-2		0-3		-	0-1		-	-	0-6
5.	-		0-2		0-3		0-2	0-1		-	-	0-8
Всего	0-3		0-10		0-12		0-2	0-3		-	-	0-30
Итого	0-10		0-24		0-36		0-8	0-9		0-6	0-7	0-100

 

Таблица 3.

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
		обязательные	дополнительные
Модуль 1
1.1.	История науки о цвете. Введение.	чтение обязательной литературы	составление глоссария	1/17	2	0-6
1.2.	Ахроматические цвета.	чтение обязательной литературы; выполнение практического задания		2/17	3	0-6
1.3.	Хроматические цвета.	выполнение практического задания	самостоятельное изучение пройденного материала	3	4	0-6
1.4.	Цветовой климат искусственной среды обитания человека.	выполнение практического задания	чтение дополнительной литературы	4	4	0-6
1.5.	Основы трехкомпонентной теории смешения цветов.	выполнение практического задания		5	4	0-6
	Всего по модулю 1:				17	0-30

 

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

 

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

Живопись

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2

Композиция

+

+

+

+

+

+

+

+

3

История изобразительного искусства

+

+

Темы лабораторных работ.

1. Выполнить  плавный переход между спектральными цветами, расположенными в строгой последовательности (желтый, оранжевый, красный,  синий, голубой, зеленый),  разделив окружность на 12 секторов. Материалы: гуашь, кисть - синтетика, плоская, лист ватмана ФА4.

2. Выполнить 24-секторный цветовой круг. Материалы: гуашь, кисть - синтетика, плоская, лист ватмана ФА4.

3. Построить равносторонний треугольник. Разделить на 6-8 секторов. По вершинам расположить черный, белый и  хроматический цвета.  Выполнить плавный переход хроматического цвета  к белому и черному цвету. Материалы: гуашь, кисть - синтетика, плоская, лист ватмана ФА4.

4. Построить квадрат, разделив на 6-8 секторов по сторонам. Расположить в вершинах квадрата белый, черный цвета и 2 хроматических цвета. Выполнить плавный переход друг другу. Материалы: гуашь, кисть - синтетика, плоская, лист ватмана ФА4.

5. Построить 4 полосы, разделив на 17 секторов. По центру расположить хроматический цвет, а по краям белый и черный цвета. Выполнить плавный переход. Материалы: гуашь, кисть - синтетика, плоская, лист ватмана ФА4.

6. Выполнить живописно-плоскостные, линейно-графические, орнаментальные колористические композиции, основанные на заданных типах цветовых гармоний. 

1). Полихроматические гармонии  хроматических цветов:

─ гармония контрастных цветов; гармония родственных цветов;

─ гармония родственно-контрастных цветов.

2) Поли – и монохроматические  гармонии ахроматических цветов:

─ сочетания белых, серых, черных цветов;

─ сочетания серых цветов разной светлоты.

3) Полихроматические гармонии сложных  цветов (смесей и сочетаний):

─ гармония сложных (смешанных) цветов друг с другом;

─ гармония смешанных цветов со спектральными (чистыми) хроматическими или ахроматическими (серыми, белыми, черными).

4) Полихроматические гармонии:

─ сочетания хроматических (чистых) цветов с белыми и серыми4

─ сочетания таких цветов с черными и / или белыми.

Материалы для выполнения заданий:

1. Акварельные краски, гуашь, темпера;

2. Цветные карандаши; фломастеры;

3. Цветная бумага (аппликации, коллажи).

4. На двух-трех листах чертежной (рисовальной) плотной бумаги формата А4 (210х297 мм) выполнить на сером, белом и черном фоне колористические выразительные гармоничные композиции (3 варианта). Выбор формата для композиций по усмотрению.