Совершенствование системы отбора персонала в организации

9.3. Изменение типа МБДОУ не является его реорганизацией. При изменении типа МБДОУ в его учредительные документы вносятся соответствующие изменения.  9.4. Изменение типа МБДОУ осуществляются в порядке, установленном Администрацией муниципального образования «Ставрополь».

9.5. МБДОУ может быть ликвидировано на основании и в порядке, которые предусмотрены Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом от 12.01.1996 № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях» и другими федеральными законами.

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОТБОРЕ ПЕРСОНАЛА  

 

1.                  Общие положения 

1.1 Настоящее Положение разработано и вводится с целью внедрения системного подхода и регламентации процесса отбора персонала в МБДОУ ЦРР д/с № 20 «Незабудка» (далее организация)

1.2  Отбор персонала направлен на активное привлечение трудовых ресурсов высокой квалификации, имеющих профильное образование и практический опыт деятельности в требуемой сфере.

1.3  Организация отбора кандидатов на вакантные должности в Организации находится в компетенции отдела кадров (далее – Отдел).

1.4  Руководство и должностные лица Организации могут проводить самостоятельный отбор персонала только по предварительному согласованию с Отделом.

1.5  Общий срок отбора кандидатов не должен превышать более 3 месяца со времени принятия в работу стандартного бланка заявки.

1.6 Днем принятия заявки в работу является дата передачи в Отдел соответствующим образом заполненной заявки, утвержденной заведующей Организации.

1.7     В целях повышения эффективности отбора практикуются многоуровневые собеседования (два уровня). 

2.  Источники подбора кандидатов

2.1    В целях отбора кандидатов на заполнение вакансий в Организации используются следующие источники:

– поиск среди работников организации(внутреннее продвижение);

– объявления в печатных СМИ;

– специализированные сайты Интернета;

– поиск в базе данных Организациии;

– рекомендации сотрудников;

– другие методы.

2.2.  Источник отбора кандидатов выбирается в зависимости от уровня вакантной  должности, сложности поиска и особых требований к кандидатам.   

2.3.  По согласованию с вышестоящим руководством, Отдел выбирает наиболее эффективный и рентабельный источник отбора.

3.  Критерии отбора кандидатов

3.1    Кандидаты оцениваются в соответствии с утвержденными критериями и моделью компетенций для данной должности, включая:

3.1.1  Профессиональные компетенции по профилю должности, включая:

– профильное образование;

– квалификационные требования;

3.1.2  Управленческие и/или личностные компетенции, включая:

– навыки управления людьми;

– управляемость и самокритичность;

– соответствие ожиданий кандидата возможностям компании;

– обучаемость и т.д.

4.  Организация процесса отбора персонала.

Отбор персонала осуществляется только при наличии вакантных мест в соответствии со штатным расписанием учреждения.

4.1 Специалист отдела кадров  заполняет бланк заявки на  отбор персонала, в котором указываются  название должности, причина появления  вакансии, общие и дополнительные  сведения, должностные обязанности, продолжительность рабочего дня.

4.2  При необходимости заявленные  требования могут корректироваться.

4.3  После принятия заявки  на отбор персонала организуется  поиск соответствующих сотрудников с использованием:

• сети Интернет;
• целенаправленного(прямого) поиска;
• публикации объявлений в газетах;
• государственных центров занятости населения;
• внутреннего кадрового резерва;
• резерва учебных заведений высшего и среднего профессионального образования.

4.4  С целью повышения эффективности  поиска персонала организуется  и проводится поэтапный отбор, обязательный для всех педагогических  работников.

4.5 Первоначальный информационный  отбор соискателей проводится  путем предварительного просмотра  резюме и телефонного интервью.

4.6 Отобранные кандидаты проходят  первичное собеседование со специалистом отдела кадров. Перед началом собеседования кандидат заполняет анкету, представляет резюме, рекомендательные письма, портфолио и документы.

4.7 Кандидатуры соискателей, прошедших  первичное собеседование, в обязательном порядке обсуждаются с руководителем Детского сада № 20, и только после этого решается вопрос о необходимости их дальнейшего рассмотрения.

4.8 После изучения сведений о  соискателе непосредственный руководитель  определяет дату и время второй  встречи.

4.9 Второе собеседование проводится  непосредственным руководителем  предполагаемого педагогического  работника в составе комиссии  по отбору персонала, в которую также входят заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе и педагог-психолог.

4.10 Второе собеседование предусматривает  тестирование. Решение по конкурсному отбору принимается путем тайного голосования.

4.11 Руководитель Детского сада  № 20 в обязательном порядке проверяет рекомендации кандидатов на педагогические должности с последних мест работы.

4.12 Успешно прошедшим конкурсный  отбор считается претендент, получивший  по итогам тайного голосования  наибольшее число голосов членов  комиссии по отбору персонала  на педагогические должности. Решение  о приглашении кандидата на педагогическую должность принимается лишь после согласования на всех уровнях.

4.13 При необходимости кандидат  проходит профессиональный отбор, предусматривающий психологическую и профессиональную диагностику, выполнение оценочных процедур (профессиональных проб, деловых и ролевых игр).

4.14 Соискатель на должность педагогического  работника в обязательном порядке  проходит медицинскую комиссию. Только после представления заключения  медицинской комиссии отобранный  кандидат оформляется и приступает  к работе. Запрещается прием кандидата  на работу без прохождения  и заключения медицинской комиссии.

5. Оформление  трудовых отношений

5.1  При поступлении на работу  с педагогическим работником  заключается трудовой договор. Документ  составляется в письменной форме  в двух экземплярах. Один экземпляр  хранится в ДОУ, другой - выдается  работнику.

5.2 Трудовой договор содержит:

1. название должности в соответствии со штатным расписанием;
2. срок действия договора;
3. испытательный срок при приеме на работу;
4. права и обязанности работодателя и педагогического работника;
5. условия оплаты труда;
6. режим труда и отдыха;
7. ответственность сторон, порядок разрешения споров;
8. порядок изменения условий договора;
9. условия и порядок прекращения договора;
10. реквизиты сторон.

5.3 При оформлении на работу  кандидат представляет в отдел  кадров Детского сада № 20 следующие документы:

1.паспорт;

2.трудовая книжка;

3.документ об образовании;

4.заявление;

5.аттестационный лист (при наличии);

6.страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования;

7.ИНН;

8.три фотографии 3 х 4 см.

5.4 Все документы предоставляются  в отдел кадров не позднее, чем за день до даты начала  работы сотрудника в ДОУ.

5.5 При поступлении на работу  сотрудник заполняет личный листок  по учету кадров и пишет  автобиографию.

5.6 Автобиография составляется  с учетом следующих требований:повествовательная (от первого лица) форма изложения;все сведения излагаются в хронологическом порядке и должны давать представление о жизненном пути, уровне образования и профессиональной квалификации сотрудника.

5.7 При поступлении на работу  сотрудник ДОУ знакомится с  должностной инструкцией, трудовым  распорядком, нормативными локальными  актами Детского сада № 20 (уставом, правилами внутреннего трудового  распорядка, коллективным договором).

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ В

 

 

Анкета для отбора персонала

 

Ф.И.О_____________________________________________________________

Дата рождения_____________________________________________________

Образование_______________________________________________________

Устраиваемый график работы________________________________________

Навыки, знание языков, компьютерных программ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что, по вашему мнению, важно для успешной работы и выполнения функций для вашей вакансии_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какими качествами вы можете охарактеризовать себя_________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие качества мешают вам в вашей работе, не устраивают вас____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему вы считаете, что подходите на данную вакансию_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие функции вы видите в данной вакансии и как по 5-ти бальной шкале вы оцениваете степень и возможность их выполнения вами________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

Тест для воспитателей ДОУ

 
 
 

1. Какой нормативный документ не регулирует работу дошкольного образовательного учреждения:

• Закон РФ «Об образовании».

• Закон «О языках народов РТ».
• Концепция прав ребёнка.
• Концепция прав женщин в РФ.
• Семейный Кодекс 
• Типовое положение о ДОУ.

2. Что не входит в перечень обязательной документации воспитателя ДОУ:

• Сведения о детях и родителях.
• Журнал учёта посещаемости детей.
• Паспорт здоровья ребёнка.
• Паспорта на используемые в работе с детьми программы.
• Журнал медицинских отводов от закаливающих процедур.
• Должностные инструкции.

3. Ведущий фактор, влияющий на развитие личности.

• Среда
• Происхождение
• Материальное положение
• Воспитание 

4. Отметьте, что не является условием развития личности:

• общение
• возраст
• деятельность
• происхождение

5.Что из перечисленного является необязательным при возникновении очага пожара:

• Определить наиболее безопасные пути эвакуации
• Срочно начать эвакуацию детей
• Одевать маленьких детей перед эвакуацией 
• Вызвать пожарные службы
• Покидая помещение, плотно закрывать за собой двери
• Вызвать милицию или службу МЧС.

6.Что такое развитие личности?

• Процесс качественных и психических изменений
• Расширение функций человеческого организма
• Процесс качественных и количественных изменений
• Развитие наследственных признаков

7.Какой способ обучения чтению называют методом «глобального чтения»:

• Слоговый 
• Звукобуквенный
• Целыми словами
• Предложениями 
• Фразовый 
• Буквенно-слоговый.