Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Декабря 2014 в 12:21, реферат
Цель: изучить особенности организации детского театра в Республике Беларусь.
Научная новизна и практическая значимость заключены в том, что сделана попытка исследования проблемы театра детей с позиции искусствоведения. Выявлен и прослежен генезис процессов, происходивших в мировом и белорусском театре и подготовивших появление театра детей как самодостаточного явления
Учебно-тематический план 3 год обучения:
№ |
Разделы, темы |
Количество часов | ||
всего |
теория |
практика | ||
1 |
I Раздел. Работа актера над образом. Логика действия. Тема 1. Басни. Инсценировка басен. Тема 2. Компоновка, репетиция и показ басен. |
10
1 9 |
5
1 4 |
5
- 5 |
2 |
II Раздел. Я в предлагаемых обстоятельствах. Тема 1. Работа над образом по методу физических действий. Тема 2. Компоновка, репетиция и показ спектаклей по прозаическим отрывкам. |
15 4
11 |
5 1
4 |
10 3
7 |
3 |
III Раздел. Работа над ролью. Тема 1. Изучение жизни. Тема 2. Фантазирование роли. Тема 3. Вскрытие подтекста. Тема 4. Работа над внешней характерностью. Тема 5. Домашние этюда. Тема 6. Одноактная пьеса. |
29 3 3 3 4 4 12 |
10 1 1 1 1 1 5 |
19 2 2 2 3 3 7 |
IVРепетиционно-постановочная работа. |
54 |
- |
54 | |
Всего |
108 |
20 |
88 |
Учебно-тематический план 4 год обучения:
№ |
Разделы, темы |
Количество часов | ||
всего |
теория |
практика | ||
1 |
I Раздел. Работа над пьесой. Тема 1. Первое впечатление. Тема 2. Застольный период. Тема 3. Репетиции в выгородках. |
49 4 11 34 |
15 4 11 - |
34 - - 34 |
2 |
II Раздел. Работа над ролью в процессе проката спектакля. Тема 1. Постановка и показ спектаклей по жанрам. Тема 2. Первое впечатление. Тема 3. Застольный период. Тема 4. Репетиции в выгородках. |
59
4
4 13 38 |
14
4
4 6 - |
45
-
- 7 38 |
3 |
III Раздел. Посещение театров. |
12 |
- |
12 |
4 |
IVРепетиционно-постановочная работа. |
96 |
- |
96 |
Всего |
216 |
29 |
187 |
Дисциплина 3. Сценическая речь.
Учебно-тематический план 2 год обучения:
№ |
Разделы, темы |
Количество часов | ||
всего |
теория |
практика | ||
1 |
IРаздел. Орфоэпия. Тема 1. Содержание и понятие орфоэпии. |
6 6 |
2 2 |
4 4 |
2 |
II Раздел. Дыхание. Тема 1. Виды дыхания. Тема 2. Системы дыхания. |
12 6 6 |
4 2 2 |
8 4 4 |
3 |
III Раздел. Звуки. Тема 1. Гласные звуки. Тема 2. Согласные звуки. |
18 9 9 |
8 4 4 |
10 5 5 |
Всего |
36 |
14 |
22 |
Учебно-тематический план 3год обучения:
№ |
Разделы, темы |
Количество часов | ||
всего |
теория |
практика | ||
1 |
IРаздел. Техника речи. Тема 1. Техника речи и ее значение. Тема 2.Дикция. Тема 3.Дыхание и голос. Тема 4.Дыхание и звук. Тема 5.Голос и дикция. |
36 7 8 5 5 9 |
8 2 1 1 1 3 |
26 5 7 4 4 6 |
Всего |
36 |
8 |
26 |
Учебно-тематический план 4 год обучения:
№ |
Разделы, темы |
Количество часов | ||
всего |
теория |
практика | ||
1 |
I Раздел. К. Станиславский о логике речи. Тема 1. Логика речи. |
15 15 |
5 5 |
10 10 |
2 |
II Раздел. Работа над текстом. Тема 1. Темпо-ритм речи. Тема 2. Логический разбор как первый этап в работе над освоением авторского текста. |
21 8 13 |
7 2 5 |
14 6 8 |
Всего |
36 |
12 |
24 |
Дисциплина 4. «Сценическое движение».
Учебно-тематический план 1 год обучения:
№ |
Разделы, темы |
Количество часов | ||
всего |
теория |
практика | ||
1 |
I Раздел. Введение в предмет. Тема 1. Развитие психических и психофизических качеств. Тема 2. Общее развитие мышечно-двигательного аппарата с помощью общеразвивающих упражнений. |
28 6
22 |
8 2
6 |
20 4
16 |
2 |
II Раздел. Упражнения в равновесии. Тема 1. Различные виды одиночного балансирования. Тема 2. Парные и групповые упражнения. |
8 3
5 |
2 1
1 |
6 2
4 |
Всего |
36 |
10 |
26 |
Учебно-тематический план 2 год обучения:
№ |
Разделы, темы |
Количество часов | ||
всего |
теория |
практика | ||
1 |
IРаздел. Акробатические упражнения. Тема 1. Одиночные упражнения. Тема 2.Упражнения на парное равновесие. Тема 3.Игровые упражнения. |
24 11 8 5 |
3 1 1 1 |
21 10 7 4 |
2 |
II Раздел. Тренинги. Тема 1. Развивающий тренинг. Тема 2. Пластический тренинг. Тема 3. Специальный тренинг. |
12 4 4 4 |
3 1 1 1 |
9 3 3 3 |
Всего |
36 |
6 |
30 |
Учебно-тематический план 3 год обучения:
№ |
Разделы, темы |
Количество часов | ||
всего |
теория |
практика | ||
1 |
IРаздел. Трюковая пластика. Тема 1. Приемы падений. Тема 2. Пощечина. Тема 3. Жонглирование. |
36 18 5 13 |
8 4 1 3 |
28 14 4 10 |
Всего |
36 |
8 |
28 |
Учебно-тематический план 4 год обучения:
№ |
Разделы, темы |
Количество часов | ||
всего |
теория |
практика | ||
1 |
IРаздел. Историческая пластика. Тема 1. Этикет и манера поведения в разные эпохи. Тема 2. Поклоны. Тема 3. Сценический бой. |
36 12
12 12 |
6 2
2 2 |
30 10
10 10 |
Всего |
36 |
6 |
30 |
Дисциплина 5. Театральный грим.
Учебно-тематический план:
№ |
Разделы, темы |
Количество часов | ||
всего |
теория |
практика | ||
1 |
I Раздел. Техника театрального грима. Тема 1. Об искусстве грима. Гигиена грима и технические возможности грима. Тема 2. Анатомические основы в гриме. Грим черепа. Тема 3. Светотень. Теплые и холодные тона. Тема 4. О форме и пропорциях тела и лица. Румяна, подводка глаз. Тема 5. Анализ мимики своего лица. Схема грима полного лица. Тема 6. Схема грима старческого лица. Тема 7. Скульптурно-объемные приемы грима. Фактура и аппликация. Тема 8. Прически и парики. |
17 1
2
2 3
2
3 2
2 |
8 1
1
1 1
1
1 1
1 |
9 -
1
1 2
1
2 1
1 |
2 |
II Раздел. Работа над образом. Тема 1. Костюм и грим. Тема 2. Характерный грим. Тема 3. Расовый, национальный грим. Тема 4. Сказочный грим. Тема 5. Гримы зверей. Тема 6.Концертный грим. |
19 2 3 5 4 3 2 |
7 1 1 2 1 1 1 |
12 1 2 3 3 2 1 |
Всего |
36 |
15 |
21 |
Информация о работе Особенности организации детского театра в Республике Беларусь