Управление социальной сферой на примере города

       ^{В настоящее время  сложились и развиваются  следующие формы  обучения: очная, очное  – заочное (вечерняя), заочная, экстернат, дистанционное обучение.}

       ^{Динамику  дошкольных учреждений города характеризуют  следующие показатели.}

       ^{Таблица 6}

       ^{[22,стр  27]} 

       ^{Дошкольные  учреждения}

       ^{На  конец года}

       ^{Из  таблицы видно, что  число дошкольных учреждений за последние  годы имело тенденцию  к снижению , в 2001 по сравнению с 2002 годом, количество дошкольных учреждений увеличилось на 6 единиц. За счет увеличения дошкольных организаций улучшились и другие показатели, таки как, «охват дошкольными учреждениями детей в возрасте 1 -6 лет, » и количество мест для детей.} 

       ^{Динамика  общеобразовательных школ отражена в таблице.} 
 

       ^{Таблица 7}

       ^{[22,стр  27]}

       ^{Государственные общеобразовательные  школы}

       ^{На  начало учебного года}

       ^{Как видно из таблицы ,что  численность учащихся постепенно падает, так в государственных дневных общеобразовательных школах с 1995 года до 2001 года, она снизилась на 14553 человека, где только с 2000 года количество учащихся  понизилось на 4947 учеников. Такая же ситуация наблюдается и в других общеобразовательных учреждениях, кроме государственных средних специальных учебных заведений, где с 1995 года до 2001 года на 5018 учащихся увеличилась численность учебных организаций.}

       ^{Число государственных  высших учебных заведений  в 2001 году по сравнению  с 1995 годом увеличилась  с 9 до 11 единиц, т.е. на 2 единицы. Численность учащихся увеличивалась постепенно с каждым годом, так в 1995 году было 47700, в 1998 году 55203, 1999г. – 60327, 2000г. – 70446, 2001г. – 79362, 2002г. – 98400.}

       ^{Наряду  с государственными учреждениями функционируют  и негосударственные учреждения. Государственные учреждения образования также имеют право обучения на платной основе.}

       ^{Таблица 8}

       ^{[22,стр  25]}

       ^{Динамика  платных услуг  населению}

       ^{Из  таблицы видно, что  образование составляет незначительную часть  из всех оказанных  платных услуг  городом. В 2002 объем  платных услуг  образования по сравнению  с 2001 годом уменьшился на 4,1%.}

       ^{В негосударственных учреждениях обучается 7132 учащихся, из них дневные общеобразовательные учреждения 169 учащихся в 2 учреждения, средне специальные учреждения 463 человека – 2 и высшие учебные заведения – 6500 в 8 учреждениях.}

       ^{Таблица 9}

       ^{[22,стр  50]}

       ^{Показатели  деятельности образовательных учреждений города}

       ^{в 2002 году.}

       ^{Из  таблицы видно, что  государственные  учреждения образования  намного преобладают  над частными. Так  численность учащихся в негосударственных  дневных общеобразовательных  учреждениях составляет 0,16% от всех учащихся данной категории, численность  учащихся в негосударственных средних специальных учреждениях составила 2,1% от всех учащихся, численность учащихся в высших негосударственных  учебных заведениях составила 6,5% .}

       ^{С полным возмещение затрат на обучение на всех отделениях государственных  высших учебных заведениях обучаются 47,3 тысячи студентов, или 48,1% от общего количества студентов, в государственных средних специальных учебных заведениях соответственно – 9,2 тысячи студентов, или 40,2%. По сравнению с 2001\2002 учебным годом численность студентов и учащихся, обучающихся с полным возмещением затрат на обучение, увеличилось в высших учебных заведениях на 42,5%, в средних специальных учебных заведениях – на 7%.}

       ^{Культура – отрасль социальной сферы. Основными задачами города Воронеж в сфере культуры являются: сохранение системы общедоступных учреждений культуры и искусства, музеев, библиотек, театров, обеспечение доступности всех слоев населения к ценностям культуры.}

       ^{Таблица 10}

       ^{[23,стр 30]}

       ^{Культура  и искусство}