Конкурсно – развлекательная программа как средство развития творческих способностей младших школьников

    Развлечение в конкурсных программах,  является активной формой отдыха, способ снятия физическо - психического напряжения, как форма предупрежден стрессовых состояний. Привлекательность конкурсов с развлекательными моментами объясняется рядом   причин.   Во-первых,   человека всегда манит значимая для него цель, особенно желанная оттого, что ее достижение заранее не гарантировано. Во-вторых, позволяет человеку многократно проявлять находчивость ловкость, остроумие и сообразительность, повышая тем самым, хотя бы и ситуативно, собственный престиж в глазах окружающих.   Например, удач в конкурсах, возвышает человека в собственных глазах, улучшает его настроение, способствует снятию напряжений, восстановлению  физических  и   моральных сил.

    Конкурсные программы пользуются популярностью у населения всех возрастов. Они имеют разнообразные формы: развлекательные конкурсные программы: их целью служит отдых и создание атмосферы хорошего настроения, построены такие программы часто в игровой форме.

    Как и у всех форм культурно – досуговой программы, конкурсно – развлекательные программы имеют структуру: участников, болельщиков, наличие профессионального ведущего, творческие конкурсы, конкурсы – импровизации, ответы на вопросы соперников, перерыв (реклама, художественный номер, активизация зрителей, реклама), и, конечно же, жюри.

    Жюри  – одно из главных составляющих конкурса. Его функция – оценки за выполнения участниками конкурса каждого элемента теоретического и  практического задания. Перед началом  конкурса председатель жюри знаком участников с системой выставления оценок, проводит жеребьёвку. По окончанию конкурсной программы жюри также подводит общий  итог всем заданиям и определяет победителей.

    Методика подготовки и проведения конкурсно - развлекательных программ включает в себя несколько этапов:

    а) выявление интересов, потребностей, склонностей и возможностей потенциальных  участников программы;

    б) определение места и времени  проведения программы;

    в) художественное и техническое оформление пространства;

    г) отбор участников;

    д) изложение правил  и вовлечение участников;

    е) управление конкурсным действием;

    ж) организация финала и чествование победителей.

          Подготовка конкурсной программы  требует значительного времени,  из-за большого объема работы. Тем более, если конкурсная  программа проводится на городском  уровне, необходимо продумать все  этапы проведения, начиная со сценария и заканчивая рекламой, обеспечить интерес к мероприятию, аудиторию.

           Процесс организации и проведения  развлекательной программы предполагает  большую и разностороннюю деятельность, связанную с выбором программы,  которая бы привлекла максимальное  количество зрителей, подбором творческих  коллективов, репетициями, поиском  технического и сценарного оборудования, костюмов, заключением договоров,  решением организационных вопросов, достижением максимума результатов  от вложенных средств. Для этого  ему необходимо подготовить проект  конкурсной программы, в котором  учитывались бы все особенности  и нюансы. Однако и самая тщательная  подготовка программы не заменит  увлекательной импровизации участников  уже непосредственно в процессе  проведения конкурса.

    Таким образом, можно сделать вывод, что  конкурсно – развлекательные программы имеют свои специфические особенности, свою классификацию, структуру проведения. По своему содержанию конкурсно – развлекательные программы почти всегда носят комплексный характер. Они требуют от участников и общей эрудиции, и художественно – исполнительских способностей, и физической ловкости, и сообразительности, и изобретательности, и определённых творческих талантов. Для проведения конкурсно - развлекательных программ для младших школьников необходимо учитывать особенности их развития и творческий потенциал.  

Глава 2. МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ СЦЕНАРИЯ КОНКУРСНО – РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ И СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ СЦЕНАРИЯ.

2.1Сценарий конкурсно – развлекательной  программы для младших школьников «Принц страны чудес»

     Тема  сценария «Принц страны чудес» - каждый мальчик может стать принцем.

    Идея  сценария – проявление, выявление творческих способностей младших школьников через конкурсные задания.

    Цель  сценария – создать условия для самовыражения, проявления и развития творческих способностей младших школьников, умения выступать перед большой аудиторией.

     Перед началом мероприятия в зале звучит подборка детских песен, на стенах висят шары и плакаты с изображениями сказочных героев. Чтец, за кулисами , в сопровождении музыки читает стих. На экране в этот же момент идет презентация, на тему принц из сказки. После этого на сцену выходит ведущая, здоровается со зрителем, представляет участников программы и объявляет первый конкурс.

     Кульминацией мероприятия является проведение конкурсов между участниками. Эпизоды сценария связаны между собой репликами ведущей и музыкальным оформлением.

     В сценарии был использован линейный вид монтажа, который включает в себя приём последовательного монтажа (во всех блоках), а также приём параллельного монтажа (игра со зрителем, подведение итогов).

    Экспозиция

    Зал украшен воздушными шарами. На стенах плакаты со сказочными героями и  рыцарями. На сцене расставлены стулья для всех участников программы. (Приложение А).

    Звучит  музыка(Приложение Б, 1 трек)

    На  экране презентация(Приложение В, файл «Маленький принц»)

    Голос за кадром

    Проносится  множество глаз и лиц,

    Улыбки, одежды, краски...

    Вот видишь: красивый и добрый принц 

    Выходит к тебе из сказки.

    Слышны  далекие голоса,

    Плывут  корабли во мгле...

    А все-таки алые паруса

    Бывают  и на земле!

    И может быть, возле судьбы твоей 

    Где-нибудь рядом, здесь,

    Есть  гордый, хотя неприметный Грей

    И принц настоящий есть!

    И хоть он не с книжных сойдет страниц,

    Взгляни! Обернись вокруг:

    Пусть скромный, но очень хороший друг,

    Самый простой, но надежный друг,

    Может, и есть тот принц?!

    Звучит  музыка(Приложение Б, 2 трек)

    Выходит ведущая.

    Ведущая: Добрый день дорогие участники, уважаемые члены жюри и конечно же наши бесценные зрители, жители «Страны чудес». Сегодня, в этом прекрасном зале мы увидим самых мужественных, галантных и умных маленьких принцев. Они разные и сегодня каждый из них покажет на что он способен, в борьбе за звание «Принц страны чудес». Но для начала, я хочу представить вам членов нашего жюри. И сегодня это: …..

Итак, мы начинаем!

Звучит  музыка(Приложение Б, трек 3).

Эпизод 1

Конкурс «Визитная карточка «Какую Золушку ищу?»

    Ведущая: Первый конкурс это «визитная карточка». Встречайте участников нашего конкурса! Участник под номером один…..(Следует представление участников, затем каждый из них предоставляет свою «визитную карточку», т.е. краткий рассказ о себе, кроме этого ответ на вопрос: «Какую Золушку вы ищете?»)

    Звучит  музыка(Приложение Б, 2 трек)

    Эпизод 2

    Конкурс «Пронзенное сердце»

    Ведущая: Дорогие друзья, вы все знаете, что Золушка пронзила Принца в самое сердце. И сейчас мы посмотрим, меткие ли стрелки наши мальчики. Каждому из них дается три попытки попасть в сердце закрепленное на нашей стене. И пусть это не сердце Золушки, а всего лишь тренировка, но кто знает может своей меткостью вы пронзите сердце девочки сидящей в этом зале. А мы с вами, дорогие друзья, будем считать количество попаданий.

    Звучит  музыка(Прилодение Б, трек 4)

    Эпизод 3

    Конкурс «Найди выход из ситуации».

    Ведущая:  Наши мальчики прекрасно справляются с заданиями, но каждый принц может попасть в любую ситуацию.. И сейчас я хочу предложить вам ответить на вопрос:– Что делать, если Золушка...

    ·        подвернула ногу? (участник № 1);

    ·        упала в обморок? (участник № 2);

    ·        ей попала соринка в глаз? (участник № 3);

    ·        обожгла руку кипятком? (участник № 4);

    ·        тонет в водовороте реки? (участник № 5);

    ·        заблудилась в лесу? (участник № 6).

    Звучит  музыка(Приложение Б, 2 трек)

    Эпизод 4

    Конкурс «Туфелька для  Золушки».

    Ведущая: А сейчас вам будут предложены пластиковая бутылка, ножницы, проволока. Из этого набора за 3 минуты вы должны изготовить туфельку для любимой Золушки. А пока наши участники готовятся, я предлагаю вам поиграть.

    Ведущий предлагает всем в зале проиллюстрировать  изменение погодных условий, а именно начало дождя. Он рассказывает о том, как меняется погода, а зал повторяет  его движения.

    - Сначала светило солнышко. - в  зале тишина.

    - Но вот маленький-маленький, почти  незаметный дождик пошел. - стучим  одним пальцем правой руки  по ладони левой. 

    - Чуть-чуть сильнее… - двумя пальцами.

    - Еще сильнее… - тремя пальцами.

    - А вот уже и сильный дождь  пошел. - четырьмя пальцами.

    - И совсем страшный ливень! - все  хлопают полной ладонью. 

    (Затем можно продемонстрировать постепенное улучшение погоды, то есть проделать все в обратном порядке, в конце концов вернув снова к сильному дождю.)

    Ведущая: Мы замечательно поиграли и теперь готовы посмотреть работы наших участников. Участник под номером один…

    Звучит  музыка(Приложение Б, трек 5)

    Эпизод 5

      Конкурс «Скажи скороговорку».

    Ведущая: Теперь мы хотим проверить, как вы умеете красиво говорить. Я раздам вам карточки, на которых написаны скороговорки. Мы даем вам на репетицию 30 секунд, после этого вы должны будете сказать каждый свою скороговорку, повторив ее трижды. Раздает карточки со скороговорками:

    – Шел Егор через двор, нес топор  чинить забор.

    – У Сени и Сани в сетях сом  с усами.

    – Идет с козой косой козел.

    – Хвала халве, хвалю халву.

    – Еле-еле Лена ела, есть из лени не хотела.

    – Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

    (Через 30 секунд каждый мальчик говорит свою скороговорку, повторяя ее три раза.)

    Звучит  музыка(Приложение Б, 2 трек)

    Эпизод 6

    Конкурс «Серенада для  дамы».

    Ведущая: И еще одни свои таланты продемонстрируют нам наши Принцы. Сейчас они покажут нам свое домашнее задание, которое называется «Серенада для дамы». Но вы же понимаете, серенады у нас будут, конечно, современными.