Применение ИКТ во внеклассной работе по иностранному языку в начальной школе

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Декабря 2011 в 18:01, дипломная работа

Описание работы

Главная цель внедрения информационно-коммуникационных технологий – появление новых видов внеучебной деятельности. Условия для всестороннего развития школьника учитель должен создавать как на уроках, так и во внеурочной деятельности, используя всевозможные формы и методы, методики и технологии. На основе имеющейся цели задачи работы следующего содержания:
дать определение понятий «технология», «педагогическая технология», «информация», «коммуникация», «информационно – коммуникационные технологии», «внеклассная работа»;

Содержание работы

Введение.…………………………………………………………………………..
Глава I. Теоретические аспекты особенностей содержания, организации и проведения внеклассной работы с использованием ИКТ по иностранному языку в начальной школе
Ключевые понятия работы…………………………………………………
Внеклассная работа и её цели, задачи в работе по изучению иностранного языка в начальной школе………………………………………………………………………..
Принципы организации внеклассной работы по иностранному языку...
Формы организации внеклассной работы по иностранному языку……..
Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста………………………………………………………………………
Заключение…………………………………………………………………..
Список литературы…………………

Файлы: 1 файл

ИКТ и внеклассная работа.docx

— 86.17 Кб (Скачать файл)

Организация учебного процесса в начальной школе, прежде всего должна способствовать активизации познавательной сферы обучающихся, успешному усвоению учебного материала и способствовать психическому развитию ребенка. Следовательно, ИКТ должно выполнять определенную образовательную функцию, помочь ребенку разобраться в потоке информации, воспринять ее, запомнить, а не в коем случае не подорвать здоровье. ИКТ должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной. Учитывая психологические особенности младшего школьника, работа с использованием ИКТ должна быть четко продумана и дозирована. Таким образом, применение ИКТ на уроках должно носить щадящий характер. Планируя урок в начальной школе, учитель должен тщательно продумать цель, место способ использования ИКТ.

При активном использовании ИКТ уже в начальной  школе успешнее достигаются общие  цели образования, легче формируются  компетенции в области коммуникации: умение собирать факты, их сопоставлять, организовывать, выражать свои мысли  на бумаге и устно, логически рассуждать, слушать и понимать устную и письменную речь, открывать что-то новое, делать выбор и принимать решения.

Таким образом, использование информационных технологий в учебном процессе начальной  школы позволяет не только модернизировать  его, повысить эффективность, мотивировать учащихся, но и дифференцировать процесс  с учётом индивидуальных особенностей каждого ученика. Учителю информатизация предоставляет возможность гибко  управлять обучением и разнообразить  способы предъявления учебной информации. Самой интересной формой использования ИКТ классным руководителем – это ведение фотоархивов, проведение творческих отчетов о посещении как культурных учреждений и других городов, так и отчетов об обычных днях учебы. Собранные фото и видеоматериалы я  использую и для создания специальных «интерактивных» альбомов для выпускников.  Использование информационно-коммуникационных технологий во внеклассной работе  способствует созданию условий для активной и творческой деятельности. ИКТ позволяет кратко и красочно представить необходимый материал учащимся, позволяет  сделать мероприятия более увлекательными и познавательными. ИКТ прекрасно вписывается в содержание внеклассного мероприятия. ИКТ позволяют разнообразить формы работы с учащимися, сделать их более творческими.

Информация о работе Применение ИКТ во внеклассной работе по иностранному языку в начальной школе