Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Февраля 2017 в 21:19, курсовая работа
Цель: исследовать влияние подвижных игр на двигательную активность у детей 7-10 лет.
Гипотеза: активные занятия подвижными играми содействует процессу правильного физического развития ребенка.
Достижение цели осуществляется решением соответствующих задач:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования.
2. Разработать рабочую программу по внеурочной деятельности обучающихся начальных классов по курсу «Игры народов России» и апробировать их на практике.
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. Теоретические основы организации подвижных игр детей младшего школьного возраста………………………………………………………….
Подвижные игры и их роль в развитии детей школьного возраста 6-7 лет…………………………………………………………………..
1.2 Значение подвижных игр в развитии двигательной активности детей дошкольного возраста…………………………………………………
ГЛАВА 2. Рабочая программа по внеурочной деятельности обучающихся начальных классов по курсу «Игры народов России»
2.1 Методика проведения подвижных игр с детьми младшего школьного возраста…………………………………..
2.2 Подвижные игры для детей младшего школьного возраста.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
В теоретической части работы, на основе изучения специальной литературы мы рассмотрели, выявили и охарактеризовали:
- подвижные игры и их роль в развитии детей младшего школьного возраста;
- особенности двигательной активности детей младшего школьного возраста;
- значение
подвижных игр в развитии
В практической части представила рабочую программу по подвижным играм.
Спрогнозировали ожидаемые результаты, составили формы контроля и оценки результатов достижения поставленных целей.
Провели подбор подвижных игр, развивающих ловкость, силу, выносливость и другие качества.
В формирующей части с детьми проводились занятия, состоящие из подвижных игр способствующих развитию двигательной активности.
Из всего этого можно сделать вывод, что подвижная игра способствует развитию у детей младшего школьного возраста названных физических качеств. Выдвинутая гипотеза о том, что активные занятия подвижными играми содействует процессу правильного физического развития ребенка, подтвердилась.
Таким образом, подвижную игру можно назвать важнейшим воспитательным институтом. Обоснованный выбор содержания и методов развития физических качеств – важная сторона повышения эффективности физического воспитания.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Формулировки задач занятий |
Наименование игр |
Разучивание и закрепление различных построений (в шеренгу, колонну, круг и др.) |
«Быстро по местам», «Карусель», «Класс, смирно!» |
Общеразвивающие упражнения в игре |
«Запрещенное движение», «Делай, как я» |
Выработка быстроты реакции на сигнал. Развитие внимания и слуха |
«Три, тринадцать, тридцать», «Слушай сигнал», «Ритмичная эстафета» |
Развитие умения ритмично ходить, внезапно прекращать движения и возобновлять их по сигналу |
«Соревнование скороходов», «Совушка», «Быстрые и ловкие», «Пятнашки с приседанием», «День и ночь», «Паук и мухи», «Мы физкультурники», «Фигуры», «Стоп!» |
Выработка быстроты и прямолинейности бега |
«Вызов номеров», «День и ночь» |
Совершенствование умений: а) ритмично ходить; б) быстро бегать; в) делать перебежки с уворачиванием для развития координационных способностей |
«Наступление», «Гуси-лебеди», «Олемба», «Бег командами», «Кто быстрее», «Пустое место», «Пятнашки с домом», «У медведя во бору», «Пятнашки», «Челночок и догонялка» |
Закрепление навыков организованно и быстро совершать перебежки группами |
«Лес, озеро, болото», «Перемена мест» |
Обучение и закрепление умений в бросании и ловле малого мяча |
«Семерочка», «Постарайся поймать», «Мяч в стенку» |
Развитие меткости при метании мяча в цель |
«Метко в цель», «Лови – не лови», «Мячом в цель», «Передал – садись», «Метатели», «Снежками в круг» |
Совершенствование навыка в бросании и ловле малого мяча |
«Точный удар», «Кто дальше бросит», «Быстрые и меткие», «Снежками в круг» |
Выработка умения точно и быстро передавать мяч и другие предметы |
«Передача мяча по кругу», «Быстрее к цели», «Мяч – соседу», «Гонка мячей», «Не давай мяча водящему» |
Закрепление умения в бросании, ловле и передаче большого мяча |
«Мяч сквозь обруч», «Мяч среднему», «Мяч через веревку», «Мяч в воздухе», «Точный удар», «Быстрее к цели» |
Разучивание общеразвивающих упражнений с короткой скакалкой |
«Чемпионы скакалки», «Удочка» |
Закрепление техники подпрыгивания и прыжка в глубину |
«Попрыгунчики – воробушки», «Зайцы в огороде», «Лисы и куры» |
Совершенствование правильной осанки и навыка в равновесии (сохранения устойчивости) |
«Лиса и куры», «Эстафета с равновесием и подлезанием», «Ходьба по начерченной линии», «Не теряй равновесия», «Ходьба и бег с картоном на голове» |
Закрепление навыков лазанья, перелезания |
«Эстафета с лазаньем и перелезанием», «Альпинисты», «Перелет птиц», «Эстафета с лазаньем, перелезанием и подлезанием» |
Выработка умения сочетать разбег с толчком одной ногой при прыжках в высоту с разбега |
«Эстафета с прыжками через гимнастическую скамейку», «Эстафета с бегом, прыжками и метанием», «Перебежки с прыжками и переменой мест», «Прыгни через шнур» |
Формирование умения расслабляться, развитие гибкости |
«Игровые упражнения по заданию», «Танцевальные движения», «Гномики в домики», «Сквозь обруч» |
Обучение переступанию на лыжах. Игровые задания для освоения элементарной лыжной техники |
«Солнышко», «Быстрый лыжник», «Танки», «Перебежки», «Не ходи на гору», «Кто дальше (на лыжах)» |
Развитие быстроты, координации движений. Игры с большой интенсивностью движений |
«Вызов», «Успей занять место», «Приглашение», «Мышеловка», «Иголка, нитка, узел», «Ледяная дорожка» |
Развитие умения выполнять подражательные движения |
«Море волнуется – раз», «Лыжник с горки», «Штангист», «Дровосек» и др. |
Коррекция (переключение и распределение) внимания |
«Что изменилось?», «Запретное движение» |
Психофизическое восстановление |
Дыхательные упражнения, задания на расслабление (аутогенная тренировка) |
Приложение 2
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ РАЗЛИЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
ВЫНОСЛИВОСТЬ |
СКОРОСТНО-СИЛОВЫЕ |
БЫСТРОТА |
КООРДИНАЦИОННЫЕ |
КОМПЛЕКСНЫЕ |
Мяч от стены |
Создавай круг |
Накорми птиц |
Загони шайбу |
Косарь |
Опасная прогулка |
Отними ленту! |
Угадай погоду |
Бросай первым |
Карусели |
Прыжок за прыжком |
Кто больше осилит! |
Кому, что надо |
Попади в цель |
Конек-горбунок |
Догони! |
Помоги, друг! |
Чего не бывает |
Два капитана |
Нора лисы |
Кто быстрее! |
Создавай пару! |
Угадай, что это |
Кто первый |
Дровосек |
Регулировщик |
Будь готов! |
Кузнечики |
Кто дальше |
Погреемся |
Колобок |
Салки в круге |
Хитрый лис |
Попади в корзину |
Радуга Силач |
Казаки-разбойники |
Лабиринт |
Снегири |
Мяч водящему |
Пружинка |
Кто найдет |
Борьба за мячами |
Кто быстрее |
Мячи в корзину |
Лестница |
Кит |
Занимай место! |
Лучший снайпер |
Прогулка с мячом |
Стоп |
Гуси-лебеди |
Гонка мячей |
Лишний в кругу |
С горки вниз |
Горячий мяч* |
Заблудились |
Передачи по кругу |
Партизаны |
Лови комара |
Большие-маленькие |
Охота за мячом |
Передача мяча |
Картошка |
Медведь |
Ель, елка, елочка |
Ловля рыбы |
Червяк |
Пойди, не упади |
Информация о работе Подвижные игры как средства развития двигательной активности детей 7-10 лет